四年級英語下冊 Unit 1 My school Part B第二課時說課稿1 人教PEP

四年級英語下冊Unit1MyschoolPartB第二課時說課稿1人教PEP主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：四年級英語下冊Unit1MyschoolPartB第二課時

本節(jié)課主要圍繞學(xué)校環(huán)境展開，包括教室、操場、圖書館等場所的介紹。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握表示地點的詞匯，如classroom,playground,library等，并能運用這些詞匯描述自己學(xué)校的不同場所。同時，學(xué)生還將學(xué)習(xí)到表示動作的動詞，如read,play,write等，用于描述自己在學(xué)校中的活動。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過實際語境練習(xí)，提高語言表達(dá)能力，學(xué)會用英語描述學(xué)校環(huán)境，展現(xiàn)文化意識。同時，通過參與課堂活動，學(xué)生將鍛煉邏輯思維和解決問題的能力，增強學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用，從而提升自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

四年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的日常交流。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語字母和單詞，對一些常見的日常用語和問候語有所了解。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過描述物品和地點的詞匯，對于本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的地點描述詞匯有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)也抱有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強，能夠通過圖片、視頻等多種方式學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過模仿和游戲來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過閱讀和寫作來提升英語水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對于一些新詞匯的發(fā)音和拼寫不夠熟練；二是對于描述地點和動作的詞匯搭配不夠靈活；三是對于句子結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則的理解不夠深入。針對這些困難，教師應(yīng)通過多樣化的教學(xué)方法和練習(xí)活動，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，提高他們的英語應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺：人教PEP英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)資源、英語教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實物教具（如學(xué)校模型、圖片卡片）、互動式白板軟件、英語歌曲和故事音頻教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)校環(huán)境的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡在學(xué)校做什么？你們對學(xué)校的哪些地方印象深刻？”

展示一些關(guān)于學(xué)校不同場所的圖片或視頻片段，如教室、操場、圖書館等，讓學(xué)生初步感受學(xué)校生活的豐富多彩。

簡短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，即通過英語描述學(xué)校的不同場所，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校環(huán)境基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校環(huán)境的基本概念、組成部分和詞匯。

過程：

講解學(xué)校環(huán)境的基本概念，包括學(xué)校的主要場所和功能。

詳細(xì)介紹學(xué)校各個場所的英文詞匯，如classroom,playground,library等，使用圖片輔助學(xué)生記憶。

3.學(xué)校環(huán)境案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校環(huán)境的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學(xué)校環(huán)境案例進行分析，如一個學(xué)生的日?；顒榆壽E。

詳細(xì)介紹每個案例的背景，讓學(xué)生了解學(xué)生如何在不同的場所學(xué)習(xí)和活動。

引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)校環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)生活的影響，以及如何利用學(xué)校資源提升自己。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個學(xué)校環(huán)境場所進行討論。

小組內(nèi)討論該場所的特點、功能以及對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對學(xué)校環(huán)境的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括場所的特點、功能及對學(xué)生的影響。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學(xué)校環(huán)境的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校環(huán)境的英文詞匯、描述方法以及案例分析。

強調(diào)學(xué)校環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極利用學(xué)校資源。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己最喜歡的學(xué)校場所，并簡要說明原因。

鼓勵學(xué)生在作業(yè)中運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，提高語言運用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)校地圖：可以為學(xué)生提供學(xué)校地圖的英文版，讓學(xué)生通過地圖學(xué)習(xí)地點的英文表達(dá)，并了解學(xué)校各個場所的位置關(guān)系。

-學(xué)校歷史：介紹學(xué)校的歷史背景和特色，讓學(xué)生了解學(xué)校的文化底蘊，增強對學(xué)校環(huán)境的認(rèn)同感。

-校園文化：搜集一些校園文化活動的圖片和視頻，如運動會、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等，讓學(xué)生感受學(xué)校的校園文化氛圍。

-校友風(fēng)采：展示一些杰出校友的照片和事跡，激勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，為學(xué)校爭光。

-安全教育：提供一些關(guān)于校園安全的英文資料，如消防安全、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全等，提高學(xué)生的安全意識。

2.拓展建議：

-地點描述：鼓勵學(xué)生課后繪制自己學(xué)校的地圖，并用英語標(biāo)注各個場所的名稱。

-校園文化體驗：組織學(xué)生參與校園文化活動，如參加運動會、參觀校史館等，親身體驗校園文化的魅力。

-校友故事分享：邀請校友來校分享他們的成長故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

-安全教育實踐：組織學(xué)生進行消防安全演練、交通安全知識競賽等活動，提高學(xué)生的安全防范能力。

-英語角活動：鼓勵學(xué)生參加英語角活動，練習(xí)用英語描述學(xué)校環(huán)境，提高口語表達(dá)能力。

-家?；樱航ㄗh家長與孩子共同學(xué)習(xí)英語，了解學(xué)校環(huán)境，增進親子關(guān)系。

-課外閱讀：推薦一些與學(xué)校環(huán)境相關(guān)的英文書籍或文章，拓寬學(xué)生的視野，提高英語閱讀能力。

-英語歌曲欣賞：播放一些與學(xué)校生活相關(guān)的英文歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-英語手抄報制作：讓學(xué)生以學(xué)校環(huán)境為主題，制作英文手抄報，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-校園攝影比賽：組織學(xué)生拍攝校園風(fēng)景，并用英語介紹照片中的地點和場景。教學(xué)反思與改進七、教學(xué)反思與改進

在完成了一堂課后，我總是會有一些反思，這些反思對我來說非常重要，它們幫助我發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的亮點和不足，讓我能夠更好地改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是我對本次“四年級英語下冊Unit1MyschoolPartB第二課時”的教學(xué)反思和改進措施。

首先，我覺得課堂導(dǎo)入部分做得還可以。通過提問和展示圖片，學(xué)生們對學(xué)校環(huán)境產(chǎn)生了興趣，這為接下來的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于學(xué)校環(huán)境的描述詞匯掌握得不夠牢固，我在今后的教學(xué)中會更多地關(guān)注這些學(xué)生的個體差異，提供個性化的輔導(dǎo)。

在講解學(xué)校環(huán)境基礎(chǔ)知識時，我使用了圖片和圖表來輔助教學(xué)，這有助于學(xué)生直觀地理解新詞匯。然而，我也注意到有些學(xué)生對于這些圖表的理解不夠深入，可能是因為他們的閱讀能力有限。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，除了視覺輔助，還要增加口頭解釋和實物演示，以確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)的步伐。

案例分析環(huán)節(jié)是本節(jié)課的難點，我選擇了幾個典型的案例來幫助學(xué)生理解。盡管如此，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于案例的分析不夠深入，他們可能對如何將案例與自己的生活實際相結(jié)合感到困惑。為了解決這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，引入更多與學(xué)生生活貼近的案例，并鼓勵學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，這樣可以使他們對案例有更深刻的理解。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，但我也注意到，有些學(xué)生由于害羞或缺乏自信，沒有在討論中充分表達(dá)自己的觀點。為了鼓勵這些學(xué)生，我計劃在未來的教學(xué)中采用更多的合作學(xué)習(xí)策略，如角色扮演、小組競賽等，以增強他們的參與感和表達(dá)能力。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)中，學(xué)生們展示了自己對學(xué)校環(huán)境的描述，這讓我很欣慰。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的展示不夠完整，他們在用英語表達(dá)時可能會出現(xiàn)語法錯誤或詞匯不恰當(dāng)。為了提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，我計劃在未來的教學(xué)中加強語法和詞匯的練習(xí)，并定期進行口語展示活動。

最后，課堂小結(jié)和課后作業(yè)的布置是我需要改進的地方。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于課后作業(yè)的完成情況并不理想，可能是因為他們對課堂內(nèi)容的記憶不夠牢固。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，增加復(fù)習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)，確保學(xué)生在課后能夠更好地掌握所學(xué)知識。板書設(shè)計①重點知識點：

-學(xué)校場所的英文表達(dá)：classroom,playground,library,office,canteen,gym,lab

-動詞短語：readbooks,playgames,study,write,draw,listentomusic,havelunch

②關(guān)鍵詞匯：

-Classrooms

-Playgrounds

-Libraries

-Offices

-Canteens

-Gyms

-Labs

③重點句型：

-Thisismyclassroom.Wereadandwritehere.

-Theplaygroundisbig.Weplaygameshere.

-Thelibrar