蘇州蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元《2、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇州蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元《2、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇州蘇教版三年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：第一單元《2、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張老師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過(guò)生動(dòng)的例子和實(shí)際操作，讓學(xué)生更好地理解和掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過(guò)展示PPT和動(dòng)畫(huà)，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀易懂，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。通過(guò)張老師的引導(dǎo)和教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成筆算練習(xí)，并理解筆算的運(yùn)算規(guī)律。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地列豎式，并掌握不進(jìn)位的計(jì)算方法。此外，學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，對(duì)筆算技能也有了一定的掌握程度，能夠迅速準(zhǔn)確地計(jì)算出結(jié)果。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀。通過(guò)數(shù)學(xué)游戲和實(shí)際例子的引入，學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。學(xué)生們表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的合作精神，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課者的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活，師生互動(dòng)積極。張老師以生動(dòng)有趣的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，張老師注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和完成練習(xí)?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中始終保持積極的態(tài)度。此外，張老師對(duì)課堂紀(jì)律的把控也值得肯定，學(xué)生們能夠在良好的學(xué)習(xí)氛圍中專注地學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，張老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生更多地參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（2）針對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算，張老師可以設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在不同難度的題目中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高筆算技能。

（3）在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，張老師可以引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度回顧和總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)化的知識(shí)體系。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的教學(xué)中繼續(xù)聽(tīng)課，觀察張老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)：

（1）組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，讓張老師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和技巧，