蘇科版數(shù)學九年級下冊《5.1 二次函數(shù)》聽評課記錄3

蘇科版數(shù)學九年級下冊《5.1二次函數(shù)》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：5.1二次函數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張偉老師通過一個實際問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣，效果良好。

展開階段，張偉老師選擇了多種教學方法，如講授、討論和實驗等，使得學生能夠全面理解二次函數(shù)的概念和性質。

結束階段，張偉老師進行了總結歸納，并布置了適量作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張偉老師與學生交流頻繁，問題設計具有啟發(fā)性，引導學生思考，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，學生之間的合作學習也很活躍。

5.課堂管理：

張偉老師有效地管理了課堂紀律，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張偉老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張偉老師的設計符合學生的實際情況和學習需求。通過觀察學生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對二次函數(shù)的概念和性質有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對二次函數(shù)的知識點有較好的理解和記憶。張偉老師通過多種教學方法，如實例分析、圖形演示等，使得學生能夠直觀地理解和記憶二次函數(shù)的圖像和性質。同時，學生們在實驗和討論環(huán)節(jié)中，也能夠運用所學知識進行解決問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識，通過引導學生們進行思考和討論，激發(fā)他們的學習興趣和動力。此外，張偉老師還鼓勵學生們進行合作學習，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。這些都有助于學生的全面發(fā)展，使得他們在學習過程中不僅獲得了知識，也培養(yǎng)了積極的學習態(tài)度和價值觀。

總體來說，張偉老師的這節(jié)課在教學效果方面表現(xiàn)良好，學生們在知識掌握和技能運用方面取得了較好的成果，同時也促進了學生的情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展。但仍有一些細節(jié)方面可以進一步改進和提高，以更好地滿足學生的學習需求和提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張偉老師的這節(jié)課整體印象良好。張偉老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，能夠引導學生思考和積極參與課堂活動。學生們在知識掌握和技能運用方面取得了較好的成果，同時也促進了學生的情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。此外，在教學資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的實際案例和應用問題，讓學生更好地理解二次函數(shù)在實際生活中的應用。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進。同時，可以采取一些