部編版八年級歷史（上）第7課抗擊八國聯(lián)軍聽課評課記錄

部編版八年級歷史（上）第7課抗擊八國聯(lián)軍聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第7課抗擊八國聯(lián)軍

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體資源，有助于學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放一段抗擊八國聯(lián)軍的視頻資料，引發(fā)學(xué)生的興趣，并導(dǎo)入新課。在展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入探討八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的原因、過程和影響。在結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的互動，頻繁提問并引導(dǎo)學(xué)生回答，學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。教師還鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行討論，促進(jìn)師生之間的交流和合作。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對課程內(nèi)容表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。在課堂中，學(xué)生之間積極進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同探討問題，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張華教師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。教師對時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放設(shè)備、電子白板等，將抽象的歷史事件具體化、形象化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，教師還利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展了學(xué)生的知識視野。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華教師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生了解抗擊八國聯(lián)軍的歷史背景、過程和影響，培養(yǎng)學(xué)生對國家歷史的認(rèn)識和理解。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對課程內(nèi)容有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生在課堂中積極參與討論和回答問題，表現(xiàn)出對歷史知識的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和作業(yè)布置，教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的掌握程度，并對學(xué)生進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，提高學(xué)生的知識掌握水平。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過對抗擊八國聯(lián)軍的歷史事件的教學(xué)，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到國家歷史的偉大和民族精神的寶貴，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件背后的道德和倫理問題，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和社會責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

總體來說，張華教師在本節(jié)課上的教學(xué)表現(xiàn)出色。他通過清晰的教學(xué)計(jì)劃、豐富的教學(xué)資源和有效的教學(xué)方法，使學(xué)生對抗擊八國聯(lián)軍的歷史事件有了深入的理解和掌握。教師與學(xué)生的互動頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況良好，學(xué)生對知識的掌握程度較高，情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)也得到了重視。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動有趣，通過更多元化的方式吸引學(xué)生的注意力。其次，教師在教學(xué)過程中可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和解決問題，提高學(xué)生的批判性思維能力。此外，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化需求，提高教學(xué)的個(gè)性化和針對性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)的觀察和評估，可以幫助教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并不斷提升教學(xué)質(zhì)量。