聽評課記錄書法怎么寫的

聽評課記錄書法怎么寫的一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)美術(shù)

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：書法基礎(chǔ)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：美術(shù)教研組負責(zé)人

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對書法教學(xué)有明確的目標(biāo)和步驟。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生理解和掌握書法知識。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過展示書法名家的作品，激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。學(xué)生對書法藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，為新課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

（2）展開階段：張老師運用講授、示范、學(xué)生練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握書法的基本技巧。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的學(xué)習(xí)心得，課堂氛圍活躍。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生認真練習(xí)書法，對書法技巧有了更深入的了解。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生積極參與課堂活動，對老師的問題能及時回應(yīng)，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在課堂中，學(xué)生表現(xiàn)出對書法藝術(shù)的熱愛，學(xué)習(xí)態(tài)度認真。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、視頻播放等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生了解書法的基本知識，掌握書法的基本技巧，培養(yǎng)學(xué)生的書法興趣和審美能力。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對書法有了更深入的了解和認識。

2.知識掌握：

學(xué)生對書法知識點的理解和記憶情況較好。他們對書法的基本概念、字體演變、書寫技巧等方面有較為清晰的認識，能夠熟練地運用書法技巧進行書寫。對于書法藝術(shù)的理解和欣賞能力也有所提高，能夠評價和欣賞不同風(fēng)格的書法作品。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重學(xué)生對書法知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過欣賞和創(chuàng)作書法作品，學(xué)生感受到了書法藝術(shù)的美，培養(yǎng)了審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。同時，書法學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了學(xué)生的耐心、細心和毅力，使他們能夠堅持不懈地追求書法藝術(shù)的卓越。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對書法知識有較好的掌握，審美能力和情感態(tài)度價值觀得到了培養(yǎng)。但也存在一些個別學(xué)生對書法技巧掌握不足、學(xué)習(xí)積極性不高的問題，需要在今后的教學(xué)中加以關(guān)注和改進。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對書法藝術(shù)的深入理解和熱愛，以及對學(xué)生的高度關(guān)愛和耐心。張老師通過豐富的教學(xué)資源和教學(xué)手段，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)書法。同時，張老師的教學(xué)目標(biāo)明確，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度的引導(dǎo)，使學(xué)生在知識、技能和價值觀等方面得到了全面發(fā)展。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以改進。首先，對于書法技巧的講解和示范，張老師可以更加細致和慢節(jié)奏，以確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。其次，在學(xué)生練習(xí)書法時，張老師可以更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo)和鼓勵，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。此外，張老師可以利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如在線書法作品展示、書法教學(xué)視頻等，豐富教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況和效果。學(xué)校可以定期的教研活動，讓張老師和其他美術(shù)教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，提供教學(xué)支持和指導(dǎo)。