中小學數(shù)學聽評課記錄

中小學數(shù)學聽，評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：中小學數(shù)學

班級/年級：六年級二班

教學主題或章節(jié)：分數(shù)的加減法

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對分數(shù)的加減法進行了深入的講解和例題演示。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等多種教學工具。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際生活中的例子導入新課，使學生能夠更好地理解和掌握分數(shù)的加減法。展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在課堂上積極參與，提出問題和解答問題。結束階段，張老師對分數(shù)的加減法進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，能夠積極引導學生思考和解答問題。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在學習過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度，能夠認真聽講和做筆記。學生之間進行了良好的合作學習，互相討論和解答問題。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律進行了有效的管理，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了多媒體教學技術，通過動畫和互動練習等方式，增強了教學的趣味性和互動性。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

本節(jié)課張老師教學準備充分，教學過程有序，師生互動頻繁，學生學習狀態(tài)良好。課堂管理得當，教學技術使用得當。整體教學效果良好，達到了預期的教學目標。建議在今后的教學中，進一步加強學生的自主學習和合作學習，提高學生的思考和解決問題的能力。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在讓學生掌握分數(shù)的加減法運算方法。從學生的表現(xiàn)來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，理解并掌握了分數(shù)的加減法運算規(guī)則。但在部分學生的作業(yè)中，仍存在對運算規(guī)則理解不深、應用不熟練的情況，需要進一步鞏固。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對分數(shù)的加減法知識點有較好的理解和記憶。通過課堂提問、練習和作業(yè)反饋，可以看出學生們對分數(shù)的加減法運算規(guī)則有了基本的掌握。但在實際應用中，部分學生對復雜分數(shù)的運算仍顯得不夠熟練，需要加強練習和輔導。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課在教學分數(shù)的加減法過程中，張老師注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作精神。學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度，愿意主動參與討論和解答問題。此外，張老師還通過實例引導學生認識到數(shù)學在實際生活中的應用，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣。但在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決實際問題的能力方面，還有待加強。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都有所收獲。但在部分學生的知識鞏固和技能應用上，仍需進一步關注和輔導。建議張老師在今后的教學中，針對不同學生的學習情況，采取更具針對性的教學策略，以提高教學效果。同時，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決實際問題的能力，促進學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學準備充分，教學過程有序，師生互動頻繁，學生學習狀態(tài)良好。特別是在教學方法的選擇上，張老師注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考和解答問題，培養(yǎng)了學生的邏輯思維能力。此外，張老師對課堂紀律的管理也值得肯定，使學生們能夠集中精力學習。但仍有部分學生在分數(shù)運算的熟練程度上存在不足，需要進一步關注和輔導。

2.改進建議：

針對存在的問題，我提出以下幾點改進建議。首先，針對部分學生對分數(shù)運算規(guī)則理解不深、應用不熟練的問題，建議張老師在課堂上加強對學生的個別輔導，及時解答學生的疑問。同時，可以通過設計一些有針對性的練習題，讓學生在課后進行鞏固練習。其次，為了進一步提高教學質量，建議張老師注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決實際問題的能力?？梢試L試引入一些與生活實際相關的情境，讓學生在解決問題的過程中運用所學的數(shù)學知識。最后，建議張老師在課堂上也能夠更多地關注學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，通過設置一些團隊合作的活動，讓學生在學習的過程中培養(yǎng)團隊合作精神和交流溝通能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我計劃在一周后進行后續(xù)聽課。通過觀察和評估張老師對改進措施的實施情況，以及學生的學習效果，以便提出進一步的支持措施。同時，我計劃一次教師培訓活動，邀請有關專家為教師們提供教學方法和技巧的培訓，以幫助他們在教學實踐中進一步提升教學質量。此外，我還將建立一個教