湘教版數(shù)學(xué)七年級上冊《2.4 整式》聽評課記錄2

湘教版數(shù)學(xué)七年級上冊《2.4整式》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.4整式

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對整式章節(jié)的內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉老師通過復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，自然引入整式概念。導(dǎo)入新課的方式簡潔明了，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張偉老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解整式的定義和性質(zhì)時，老師注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極參與，課堂氛圍活躍。同時，老師還通過例題和練習(xí)題讓學(xué)生更好地理解和掌握整式的運算方法。

結(jié)束階段，張偉老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了整式的重要性質(zhì)和運算方法。在布置作業(yè)時，老師針對不同層次的學(xué)生設(shè)置了不同難度的題目，體現(xiàn)了因材施教的原則。

3.師生互動：

張偉老師注重與學(xué)生的交流，課堂上的提問和解答環(huán)節(jié)頻繁。學(xué)生參與度高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，課堂上互相討論、互相幫助。

5.課堂管理：

張偉老師對課堂紀律把控得當，學(xué)生們遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張偉老師根據(jù)課程標準和學(xué)生的實際情況，設(shè)定了合理的教學(xué)目標。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對整式的定義、性質(zhì)和運算方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準確地描述整式的定義，掌握整式的基本性質(zhì)，并能夠運用整式的運算方法解決問題。此外，學(xué)生們還能夠通過實例來分析和應(yīng)用整式，顯示出對知識的深入理解。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張偉老師在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)的重要性和應(yīng)用價值，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠培養(yǎng)團隊合作意識和交流能力，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張偉老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教學(xué)目標明確，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動頻繁，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的積極性和參與度。整節(jié)課的教學(xué)節(jié)奏控制得當，教學(xué)資源利用充分，教學(xué)技術(shù)使用得當，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張偉老師可以在課堂上更多地給予學(xué)生自主探索和思考的機會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。其次，可以增加一些實際應(yīng)用的例子，讓學(xué)生更好地理解整式的實際意義和應(yīng)用價值。最后，可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異性，提高教學(xué)的個性化程度。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張偉老師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況和效果?？梢酝ㄟ^定期的