華師大版數(shù)學(xué)七年級上冊《單項(xiàng)式》聽評課記錄4

華師大版數(shù)學(xué)七年級上冊《單項(xiàng)式》聽評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：單項(xiàng)式

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對每個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)和內(nèi)容都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都提前準(zhǔn)備好了。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個(gè)實(shí)際問題引入單項(xiàng)式的概念，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張華老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和例題演示等，使得學(xué)生從不同角度理解和掌握單項(xiàng)式的性質(zhì)和運(yùn)算規(guī)律。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和記錄重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中積極參與，互相幫助。

5.課堂管理

張華老師能夠有效管理課堂，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過動(dòng)畫和圖表等形式展示了單項(xiàng)式的運(yùn)算過程，使得學(xué)生更容易理解和記憶。教學(xué)技術(shù)的使用對教學(xué)效果起到了積極的支撐作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解單項(xiàng)式的概念，掌握單項(xiàng)式的性質(zhì)和運(yùn)算規(guī)律，并能夠運(yùn)用單項(xiàng)式解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些目標(biāo)，對單項(xiàng)式的理解較為深刻，能夠正確進(jìn)行相關(guān)的運(yùn)算。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，他們對單項(xiàng)式的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。能夠正確表述單項(xiàng)式的定義，掌握單項(xiàng)式的性質(zhì)和運(yùn)算規(guī)律，并能夠運(yùn)用到具體的題目中。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。通過課堂觀察和與學(xué)生的交流，感受到學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣有所提高，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度更加積極，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)問題的探究欲望。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好。尤其是張華老師運(yùn)用多種教學(xué)方法，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動(dòng)有趣地引入單項(xiàng)式的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂時(shí)間分配上，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加學(xué)生自主探究和練習(xí)的時(shí)間，以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張華老師在教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，鼓勵(lì)張華老師參加更多關(guān)于教學(xué)方法和技術(shù)培訓(xùn)，不斷提升自身教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來的幾周內(nèi)繼續(xù)聽課，觀察張華老師教學(xué)方法的實(shí)施效果。同時(shí)，我將與張華