五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄《2.1 軸對(duì)稱(chēng)再認(rèn)識(shí)（一）》（3）-北師大版

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄《2.1軸對(duì)稱(chēng)再認(rèn)識(shí)（一）》（3）-北師大版一.基本信息

聽(tīng)課日期：2021年10月12日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)三班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.1軸對(duì)稱(chēng)再認(rèn)識(shí)（一）

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都得到了有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)有趣的軸對(duì)稱(chēng)圖形游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論和動(dòng)手操作等多種教學(xué)方法。在講授軸對(duì)稱(chēng)圖形的定義時(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了；在討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題；在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生動(dòng)手操作，加深了對(duì)軸對(duì)稱(chēng)圖形特點(diǎn)的理解。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重師生交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專(zhuān)注度較好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠積極互動(dòng)，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)和圖片，幫助學(xué)生更好地理解軸對(duì)稱(chēng)圖形的概念?，F(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解軸對(duì)稱(chēng)圖形的定義、特點(diǎn)以及應(yīng)用。通過(guò)張華老師的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在課堂提問(wèn)和練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，表明他們對(duì)軸對(duì)稱(chēng)圖形的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)軸對(duì)稱(chēng)圖形的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)動(dòng)手操作，學(xué)生對(duì)軸對(duì)稱(chēng)圖形的技能掌握程度也有所提高。課后作業(yè)的完成情況反映出學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。在教學(xué)過(guò)程中，張華老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)美的欣賞能力。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和小組競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。課堂氛圍和諧，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，說(shuō)明教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面取得了積極成果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)注。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，例如引入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解軸對(duì)稱(chēng)圖形的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，計(jì)劃采取以下支持措施幫