【基礎(chǔ)卷】同步分層練習(xí)：五年級(jí)下冊(cè)語文《我愛你漢字》（含答案）

【基礎(chǔ)卷】同步分層練習(xí)：五年級(jí)下冊(cè)語文《我愛你，漢字》一、單選題1．中國(guó)最早的漢字是（）。A．金文 B．小篆 C．甲骨文 D．草書2．我國(guó)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)甲骨文的人是（）A．王國(guó)維 B．王懿榮 C．劉鶚 D．盤古3．下列漢字的演變過程，正確的一項(xiàng)是（）A．甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書 B．甲骨文→金文→隸書→小篆→楷書C．甲骨文→金文→小篆→隸書→行書 D．甲骨文→小篆→金文→楷書→隸書4．下列關(guān)于漢字的表述，正確的一項(xiàng)是（）A．甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，主要在商周時(shí)期使用。它是我們目前所能見到的最早的成熟漢字，已經(jīng)出土的單字有1700個(gè)左右。B．金文是鑄刻在銅器上的文字，主要在金朝時(shí)期使用。C．小篆是從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的秦國(guó)文字發(fā)展而來的，秦統(tǒng)一全國(guó)后得到推行，成為我國(guó)最早的統(tǒng)一的文字。D．隸書形成于春秋時(shí)期，通行于兩漢。魏晉時(shí)期有了楷書。5．下面作品中，是歐陽詢的楷書代表作之一《九成宮醴泉銘》（局部）的一項(xiàng)是（）A． B． C． D．6．看圖選擇。（1）上圖中從左往右的漢字依次為（）A．喜吃皮侯 B．樂吃安侯 C．樂飲皮侯 D．樂飲安侯（2）根據(jù)漢字的演變歷史給四個(gè)漢字排順序（）A．2-1-3-4 B．1-2-3-4 C．1-2-4-3 D．3-4-1-2二、閱讀鑒賞7．課內(nèi)閱讀。小篆是從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的秦國(guó)文字發(fā)展而來，秦朝統(tǒng)一六國(guó)后得到推行，成為我國(guó)最早的統(tǒng)一的文字。小篆字形結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，線條圓轉(zhuǎn)，粗細(xì)一致，象形意味不明顯。今天的書法作品特別是印章中仍然較多地使用這種字體。隸書形成于戰(zhàn)國(guó)晚期，通行于兩漢。它將篆書圓轉(zhuǎn)的線條改為直筆或方筆，象形意味已完全消失，筆畫簡(jiǎn)化，書寫方便，漢字的點(diǎn)、橫、撇、捺等基本筆畫已經(jīng)形成，成為漢字發(fā)展史上古今文字的分水嶺。（1）我國(guó)最早統(tǒng)一的文字是。隸書的特點(diǎn)是。（2）漢字發(fā)展史上古今文字的分水嶺是。（3）從漢字的演變表中可以看出，漢字的演變趨勢(shì)是。課外閱讀。從甲骨文到口袋圖書館正式的書籍，是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代出現(xiàn)的。起先，人們把文字寫在木片或竹片叫做“簡(jiǎn)”或“牘”。把竹子或木板劈成同樣長(zhǎng)度和寬度的細(xì)條（一般5寸~2尺長(zhǎng)），削平表面，在上面用刀子刻字或用漆筆寫，每片可以寫8~14個(gè)字。有的把簡(jiǎn)牘用麻繩、絲繩或皮條串編起來，叫做“冊(cè)”，也寫成“策”。這個(gè)“冊(cè)”，像在幾片簡(jiǎn)中間穿上繩索的樣子。傳說孔子因?yàn)榍趭^讀書，竟把這種穿冊(cè)的皮條翻新了多次。這種笨重的書使用起來當(dāng)然是極不方便的，據(jù)說，秦始皇每天批閱的簡(jiǎn)牘文書有120斤重。西漢的時(shí)候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了3000片竹簡(jiǎn)。8．從短文中找出下列詞語的反義詞。輕便麻煩9．結(jié)合上下文，理解下列字的意思。牘：策：10．寫秦始皇和東方朔的事例是為了說明：。11．通過這個(gè)短文，你認(rèn)為我們讀書與古人有什么異同？說說你的感觸。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】本題主要考查對(duì)文化常識(shí)的識(shí)記能力。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：商代的甲骨文，是中國(guó)目前已知最早的成系統(tǒng)的文字形式，是世界四大古文字之一。它具備了象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借等造字方法，標(biāo)志著已進(jìn)入了成熟階段。ABD出現(xiàn)比甲骨文晚，故選C。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了文化與文學(xué)常識(shí)，要注重學(xué)生的課外知識(shí)積累與收集，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)讀物內(nèi)容非常熟悉。2．【答案】B【解析】【分析】考查文學(xué)常識(shí)。我國(guó)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)甲骨文的人是清代國(guó)子監(jiān)主管官員王懿榮。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文時(shí)候一定要掌握課文重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)要擴(kuò)大課外閱讀量，多積累。3．【答案】A【解析】【分析】考查漢字字體演變的了解。結(jié)合五年級(jí)下冊(cè)《綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)我愛你，漢字》的學(xué)習(xí)及課外閱讀積累完成。漢字經(jīng)過了6000多年的變化，其演變過程是：甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書→草書→行書。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)與閱讀中，我們要注意漢字知識(shí)等文學(xué)常識(shí)的積累，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語文素養(yǎng)。4．【答案】C【解析】【分析】考查漢字的了解及文學(xué)常識(shí)。A.甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，主要在商周時(shí)期使用。它是我們目前所能見到的最早的成熟漢字，單字有四千多個(gè)，其中已經(jīng)認(rèn)出的有一千多個(gè)，主要記錄祭祀、戰(zhàn)爭(zhēng)、狩獵、農(nóng)事、氣象等內(nèi)容。說法錯(cuò)誤。

B.金文是鑄刻在銅器上的文字，主要在商周時(shí)期使用。說法錯(cuò)誤。

C.正確。

D.隸書形成于戰(zhàn)國(guó)晚期，通行于兩漢。它將篆書圓轉(zhuǎn)的線條改為直筆或方筆，象形意味已基本消失，筆畫簡(jiǎn)化，書寫方便，漢字的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等基本筆畫已經(jīng)形成，成為漢字發(fā)展史上的分水嶺。說法錯(cuò)誤。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)與閱讀中，我們要注意漢字知識(shí)等文學(xué)常識(shí)的積累，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語文素養(yǎng)。5．【答案】D【解析】【分析】本題考查了對(duì)書法知識(shí)等文學(xué)常識(shí)的了解，A.作品是王羲之的《蘭亭集序》（局部）。

B.作品是柳公權(quán)的《玄秘塔碑》（局部）。

C.作品是顏真卿的《祭侄文稿》（局部）。

D.作品是歐陽詢的《九成宮醴泉銘》（局部）。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)平時(shí)的課內(nèi)學(xué)習(xí)及課外閱讀積累完成，不了解的可查閱相關(guān)的資料。6．【答案】（1）C（2）A【解析】【分析】（1）考查看圖識(shí)字。根據(jù)第三四幅字，可知是皮、候；第一幅圖是小篆“樂”的寫法。故從左往右的漢字依次為樂飲皮侯。

（2）考查漢字的演變。漢字經(jīng)過了6000多年的變化，其演變過程是：甲骨文→金文→小篆→隸書→草書→楷書→行書，這七種字體稱為“漢字七體”，樂是小篆、飲是甲骨文、侯是楷書。故四個(gè)漢字排順序?yàn)椋猴嫛?、皮、侯?/p>

故答案為：（1）C；（2）A

【點(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵要了解漢字的歷史和發(fā)展有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。了解漢字演變的過程，平時(shí)要多閱讀多積累。7．【答案】（1）小篆；筆畫簡(jiǎn)單、書寫方便（2）隸書的出現(xiàn)（3）越來越簡(jiǎn)單，書寫越來越方便【解析】【分析】（1）、（2）考查對(duì)選文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀選文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。

（3）解答時(shí)要帶著問題讀選文整體感知文章內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。

故答案為：（1）1、小篆2、筆畫簡(jiǎn)單、書寫方便

（2）隸書的出現(xiàn)

（3）越來越簡(jiǎn)單，書寫越來越方便

【點(diǎn)評(píng)】（1）、（2）此題考查在理解選文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。

（3）此題考查在理解選文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力?！敬鸢浮?．笨重；方便9．寫著文字的竹片或木片；把簡(jiǎn)牘用麻繩、絲繩或皮條串編起來10．古代的書使用起來是極不方便的11．古人讀書很不方便，而我們現(xiàn)在讀書很方便。不僅有紙質(zhì)書，還有電子書，有許多圖書館可以使用?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后從短文中找出所給詞語的反義詞。

（2）理解詞語的意思時(shí)，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個(gè)句子，聯(lián)系上下文理解詞語。

（3）解答時(shí)要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡(jiǎn)潔的語言概括即可。

（4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí)，表述合理，文通句順即可。8．考查了對(duì)反義詞的理解。①輕便︰輕松方便。故反義詞“笨重"。②麻煩︰煩雜瑣碎；費(fèi)事。故反義詞“方便”。

故答案為：笨重、方便9．考查了對(duì)字義的理解。聯(lián)系上下文理解，結(jié)合文中語句：起先，人們把文字寫在木片或竹片叫做“簡(jiǎn)”或“牘”。可知“牘”寫著文字的木片或竹片。結(jié)合文中語句：有的把簡(jiǎn)牘用麻繩、絲繩或皮條串編起來，叫做“冊(cè)”，也寫成“策”。可知“策”把簡(jiǎn)牘用麻繩、絲繩或者皮條串編起來。

故答案為：寫著文字的竹片或木片。；把簡(jiǎn)牘用麻繩、絲繩或皮條串編起來10．考查了對(duì)選文內(nèi)容的理解。