【基礎(chǔ)卷】同步分層練習(xí):五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第21課《楊氏之子》(含答案)_第1頁(yè)
【基礎(chǔ)卷】同步分層練習(xí):五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第21課《楊氏之子》(含答案)_第2頁(yè)
【基礎(chǔ)卷】同步分層練習(xí):五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第21課《楊氏之子》(含答案)_第3頁(yè)
【基礎(chǔ)卷】同步分層練習(xí):五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第21課《楊氏之子》(含答案)_第4頁(yè)
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【基礎(chǔ)卷】同步分層練習(xí):五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第21課《楊氏之子》一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)1.讀拼音,寫(xiě)漢字。jiāqínyīngshēngdáyuēliángguócōnghuìzàoyì二、填空題2.選出下列句子中加點(diǎn)字詞正確的音節(jié)。(1)孔君平詣(yìzhǐ)其父,父不在,乃呼兒出。(2)無(wú)名指和小指能力?。╞áobó)也無(wú)過(guò)于他們了。(3)愿意笑你就笑吧,反正笑聲不會(huì)給你招來(lái)禍患(huòhuànguōh(huán)uàn)。3.判斷題(1)《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》。()(2)“應(yīng)”是多音字,在“應(yīng)聲答曰”中應(yīng)讀作“yīng”。()(3)文中的“家禽”不同于現(xiàn)在的“家禽”。這里的“家”和“禽”應(yīng)各自獨(dú)立地表示不同意思,“夫子家禽”的意思是“您家的鳥(niǎo)”。()三、單選題4.給下列句子選擇正確的解釋。(1)為設(shè)果,果有楊梅。()A.孩子給孔君平端來(lái)了水果,水果中有楊梅。B.孩子給孔君平端來(lái)了水果,果然里面有楊梅。C.孔君平給孩子端來(lái)了水果,水果中有楊梅。(2)兒應(yīng)聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽?!保ǎ〢.孩子馬上回答說(shuō):“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是家禽。B.孩子馬上回答說(shuō):“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)?!盋.孩子馬上回答說(shuō):“我可聽(tīng)說(shuō)孔雀是您家的鳥(niǎo)?!彼摹⒄Z(yǔ)言表達(dá)5.按要求寫(xiě)句子。(1)這兩根手指難道不正是這朵“蘭花”中最優(yōu)美的兩瓣嗎?(改為陳述句)__________________________________________________________________________________________(2)同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)自己三年前就發(fā)現(xiàn)了“進(jìn)化論”,還不笑塌房頂?。ǜ臑榭隙ň洌_________________________________________________________________________________________(3)孔君平指著楊梅對(duì)楊氏之子說(shuō):“這是你家的水果”。(根據(jù)意思寫(xiě)句子)__________________________________________________________________________________________(4)食指的工作因?yàn)椴蝗绱竽粗赋粤?,所以比大拇指?fù)雜。(修改病句)__________________________________________________________________________________________五、綜合題課文直通車(chē)。6.本文選自南朝的《》。7.下面不能體現(xiàn)出楊氏之子有禮貌的一項(xiàng)是()。A.為設(shè)果 B.應(yīng)聲答曰 C.未聞孔雀是夫子家禽8.楊氏之子年紀(jì)雖小,回答問(wèn)題卻很巧妙。判斷分析正確的句子。①楊氏之子同樣利用姓氏做文章,機(jī)智而不失幽默。()②楊氏之子沒(méi)有直接應(yīng)對(duì)反駁,作為晚輩,顯得有禮貌。()③委婉作答來(lái)否定“此是君家果”,說(shuō)明楊氏之子沒(méi)有底氣。()④楊氏之子用“未聞”這樣的否定句式讓孔君平無(wú)言以對(duì)。()9.孔君平聽(tīng)后,用下面哪句話回復(fù)楊氏之子不恰當(dāng)呢?()A.你好聰明啊! B.你就是在邯鄲學(xué)步。 C.妙呀!你真是個(gè)可造之才六、語(yǔ)段閱讀10.解釋詞語(yǔ)的意思。梁國(guó)楊氏子九歲,甚聰惠??拙皆勂涓?,父不在,乃呼兒出。為設(shè)果,果有楊梅。孔指以示兒曰:“此是君家果?!眱簯?yīng)聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽。”①氏:②甚:③惠:④詣:⑤乃:⑥設(shè):⑦曰:⑧未:⑨聞:七、現(xiàn)代文閱讀11.課外閱讀。趣答難題周恩來(lái)總理是我國(guó)人民敬愛(ài)的領(lǐng)袖,同時(shí),在外交領(lǐng)域,周恩來(lái)總理也是亨譽(yù)世界的外交大師。一天,周恩來(lái)總理主持召開(kāi)一次中外記者召待會(huì)。總理介紹完中國(guó)經(jīng)濟(jì)和建設(shè)方面的成就后,記者們紛紛提問(wèn)。有的西方記者對(duì)中國(guó)抱有扁見(jiàn),提出來(lái)的問(wèn)題讓人很難回答。每次周總理都能隨機(jī)應(yīng)變,繞過(guò)暗礁。一個(gè)記者問(wèn):“請(qǐng)問(wèn)中國(guó)人民銀行有多少存款?”這是一個(gè)挑釁性質(zhì)的提問(wèn),它實(shí)質(zhì)是嘲笑中國(guó)人窮。周總理不慌不忙,幽默地說(shuō):“十八元八角八分?!比珗?chǎng)都愕然了,大家不明白這是什么意思??偫斫忉尩溃骸爱?dāng)前我國(guó)發(fā)行的人民幣有拾元、伍元、貳元、壹元、伍角、貳角、壹角、伍分、貳分、壹分。它們加起來(lái)是十八元八角八分?!比藗兟?tīng)了總理精彩的解答,不僅熱烈地鼓起掌來(lái)。(1)找出短文中四個(gè)錯(cuò)別字,并改正?!?)短文的第3自然段和第4~7自然段是什么關(guān)系?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)“暗礁”在短文中指,這個(gè)詞所在的句子用了的修辭手法。(4)周總理如果直接回答外國(guó)記者的問(wèn)題,會(huì),而周總理幽默的回答既,又,。八、寫(xiě)作題12.課文中楊氏之子與孔君平的對(duì)話,一個(gè)說(shuō)得巧,一個(gè)答得妙,可是文中只寫(xiě)了一次對(duì)話,請(qǐng)你展開(kāi)想象,接下去再寫(xiě)幾句,并體現(xiàn)出他們的特點(diǎn)。寫(xiě)對(duì)話時(shí)要有提示語(yǔ),最好分段。

答案解析部分1.【答案】家禽;應(yīng)聲;答曰;國(guó);聰慧;造詣【解析】【分析】書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“家禽”的“禽”不要寫(xiě)成形近字“離”,“憂(yōu)傷”的“憂(yōu)”不要寫(xiě)成形近字“優(yōu)”,“聰慧”的“慧”不要寫(xiě)成同音字“惠”,“造詣”的“詣”不要寫(xiě)成形近字“指”。書(shū)寫(xiě)時(shí)還要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為:家禽、應(yīng)聲、答曰、國(guó)、聰慧、造詣

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題,首先讀一讀拼音,知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ),然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ),寫(xiě)完后讀一讀,看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。2.【答案】(1)yì(2)bó(3)huòhuàn【解析】【分析】(1)“詣”應(yīng)讀yì,是拜訪的意思;

(2)“能力薄”應(yīng)讀bó,是微弱的意思;

(3)“禍患”應(yīng)讀huòhuàn,聲母都是h。故答案為:(1)yì;(2)bó;(3)huòhuàn【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語(yǔ)中漢字的意思進(jìn)行正確作答,對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音,要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累,加強(qiáng)識(shí)記,才能順利作答。3.【答案】(1)正確(2)錯(cuò)誤(3)正確【解析】【分析】(1)《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》,該書(shū)是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談?shì)W事的小說(shuō)。這項(xiàng)表述正確。

(2)“應(yīng)聲”應(yīng)讀yìng,這項(xiàng)表述錯(cuò)誤;

(3)結(jié)合課文內(nèi)容,文中“家禽”意思是“你家的鳥(niǎo)”,與現(xiàn)在“家禽”的意思不同,這項(xiàng)表述正確。故答案為:(1)正確(2)錯(cuò)誤(3)正確【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)課文出處、漢字讀音以及詞語(yǔ)理解等文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí),結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。4.【答案】(1)A(2)B【解析】【分析】考查文言文句子翻譯。(1)為設(shè)果,果有楊梅意思是孩子給孔君平端來(lái)了水果,水果中有楊梅。

(2)兒應(yīng)聲答曰:“未聞孔雀是夫子家禽?!币馑际呛⒆玉R上回答:“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)。”

故答案為:(1)A;(2)B。

【點(diǎn)評(píng)】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背,多積累文言字詞。只要理解了文章的意思,所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了,所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要會(huì)背課文,還要懂得文章的意思。5.【答案】(1)這兩根手指正是這朵“蘭花”中最優(yōu)美的兩瓣。(2)同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)自己三年前就發(fā)現(xiàn)了“進(jìn)化論”,會(huì)笑塌房頂。(3)孔指以示兒曰:“此是君家果。”(4)食指的工作雖然不如大拇指吃力,但是卻比大拇指復(fù)雜。【解析】【分析】(1)考查反問(wèn)句改為陳述句。①問(wèn)號(hào)改為句號(hào);②刪掉疑問(wèn)詞比如:“難道…嗎”。③否定“不正是”改為肯定“正是”。

(2)否定句改成肯定句,就是在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上去掉否定詞。解答此題首先要理解句意,“還不笑塌房頂”就是“會(huì)笑塌房頂”。

(3)根據(jù)意思寫(xiě)句子?!笆尽保航o……看?!霸弧保赫f(shuō)?!按恕保哼@。孔指以示兒曰:“此是君家果?!笨拙街钢鴹蠲穼?duì)楊氏之子說(shuō):“這是你家的水果”。

(4)考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。此題分句前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系。應(yīng)把“因?yàn)椤浴备臑椤半m然……但是……”。

故答案為:(1)這兩根手指正是這朵“蘭花”中最優(yōu)美的兩瓣。(2)同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)自己三年前就發(fā)現(xiàn)了“進(jìn)化論”,會(huì)笑塌房頂。(3)孔指以示兒曰:“此是君家果?!保?)食指的工作雖然不如大拇指吃力,但是卻比大拇指復(fù)雜。

【點(diǎn)評(píng)】(1)反問(wèn)句改為陳述句的方法如下:第一步:?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào);第二步:刪掉疑問(wèn)詞比如:“難道…嗎?”和“怎能……呢?”等。第三步:否定改為肯定,肯定改為否定。

(2)掌握否定句改陳述句方法,平時(shí)多練,培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。體會(huì)感嘆句、陳述句的不同語(yǔ)氣和情感強(qiáng)烈程度。

(3)此題是根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的句字。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)古文的過(guò)程中熟練掌握句意。在此基礎(chǔ)上,篩選符合要求的句子即可。

(4)本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子,分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ),使句子連貫。【答案】6.劉義慶;世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)7.B8.①正確;②正確;③錯(cuò)誤;④正確9.B【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)對(duì)內(nèi)容的出處、作品的作者應(yīng)該有準(zhǔn)確地掌握,填空要根據(jù)要求和課文的內(nèi)容來(lái)分析作答。

(2)解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是理解句意,再結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

(3)解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn),仔細(xì)理解選文的內(nèi)容,結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

(4)解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是理解句意,再結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。6.考查了對(duì)短文出處的了解。《楊氏之子》這篇文言文出自南朝劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)》。

故答案為:劉義慶、世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)7.考查了對(duì)短文內(nèi)容的掌握情況?!稐钍现印愤@篇短文講述了南北朝時(shí)期梁國(guó)一戶(hù)姓楊的人家中一個(gè)聰明機(jī)靈的九歲男孩和拜訪者孔君平對(duì)話的故事。楊氏之子看見(jiàn)孔君平來(lái)了就為他擺上了水果;孔君平問(wèn)話,楊氏之子用委婉的方式來(lái)否定楊梅不是自家的果子。A、C兩項(xiàng)都體現(xiàn)出楊氏之子非常有禮貌。B項(xiàng)“應(yīng)聲答曰"體現(xiàn)的是楊氏之子的思維敏捷。故選B。

故答案為:B8.考查了對(duì)短文中人物的評(píng)價(jià)能力。楊氏之子年紀(jì)雖小,回答問(wèn)題卻很巧妙。楊氏之子沒(méi)有直接應(yīng)對(duì)反駁,作為晚輩,顯得有禮貌。他能夠同樣利用姓氏做文章,機(jī)智而不失幽默。同時(shí),他能用“未聞”這樣的否定句式讓孔君平無(wú)言以對(duì),體現(xiàn)出了楊氏之子的思維之敏捷。故選項(xiàng)①②④分析正確,選項(xiàng)③分析錯(cuò)誤。

故答案為:①正確;②正確;③錯(cuò)誤;④正確9.考查了能力的拓展。楊氏之子回答得如此巧妙,孔君平聽(tīng)后肯定會(huì)贊揚(yáng)他,選項(xiàng)A和選項(xiàng)C都是夸獎(jiǎng)楊氏之子的,與原文情境相符合,而B(niǎo)項(xiàng)中的“邯鄲學(xué)步"比喻一味地模仿別人,不僅沒(méi)學(xué)到本事,反而把原來(lái)的本事也丟了。這是帶有貶義的,與情境不符。故選B。

故答案為:B10.【答案】姓氏,表示家族的姓。;很,非常。;惠同“慧”,智慧的意思。;拜訪,拜見(jiàn)。;就;于是。;擺放,擺設(shè)。;說(shuō)。;沒(méi)有。;聽(tīng)說(shuō)?!窘馕觥俊痉治觥恳髮W(xué)生結(jié)合語(yǔ)境理解字義。(參見(jiàn)譯文:在梁國(guó),有一戶(hù)姓楊的人家,家里有一個(gè)九歲的兒子,非常聰明。有一天,孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。孩子給孔君平端來(lái)了水果,其中就有楊梅??拙街钢鴹蠲方o孩子看,說(shuō):“這是你家的水果。”孩子馬上回答:“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)?!保?/p>

故答案為:1、姓氏,表示家族的姓。

2、很,非常。

3、惠同“慧”,智慧的意思。

4、拜訪,拜見(jiàn)。

5、就;于是。

6、擺放,擺設(shè)。

7、說(shuō)。

8、沒(méi)有。

9、聽(tīng)說(shuō)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境理解字義的能力。11.【答案】(1)亨;享;召;招;扁;偏;僅;禁(2)先概括后具體。(3)外國(guó)記者的挑釁性提問(wèn);比喻(4)有損我們國(guó)家的形象,被人嘲笑我國(guó)很窮;巧妙地回答了記者的問(wèn)題,緩解了尷尬;捍衛(wèi)了國(guó)家尊嚴(yán);樹(shù)立了良好的外交形象【解析】【分析】這類(lèi)題目是考查學(xué)生的課外閱讀能力,第一題主要找錯(cuò)別字,只要平時(shí)注意積累,不難找出。第3自然段和第4~7自然段是明顯是先概括后具體的關(guān)系、“暗礁”采取比喻手法,象征著外國(guó)記者的挑戰(zhàn)。這篇課文周總理以幽默的回答既巧妙地回答了記者的問(wèn)題,緩解了尷尬,又捍衛(wèi)了國(guó)家尊嚴(yán),樹(shù)立了良好的外交形象。【點(diǎn)評(píng)】此類(lèi)題主要考查學(xué)生的閱讀理解能力,學(xué)生需

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