【培優(yōu)卷】同步分層練習：五年級下冊語文第2課《祖父的園子》（含答案）

【培優(yōu)卷】同步分層練習：五年級下冊語文第2課《祖父的園子》一、積累與運用1．下列加點字的注音完全正確的一項是（）A．螞蚱（zha）倭瓜（wěi）榆樹（yú） B．溜平（liū）芒針（máng）毛嘟嘟（du）C．拋開（pāo）蜻蜓（tíng）蚌殼（bèng） D．遮?。▃hē）嗡嗡（wōng）似的（shì）2．依次選擇合適的詞語填空，正確的一項是（）①市區(qū)里想買汽車的人太多了，我們?nèi)叶糭_______著能抽中號牌，好買一輛汽車。②媽媽________我認真學習，長大后能夠從事人工智能的研究工作。③建設(shè)“一帶一路”，促進各國共同發(fā)展，實現(xiàn)共同繁榮，是中國政府的________。④小明的媽媽不幸得了重病，爸爸在眾籌平臺發(fā)起籌款，________得到大家的幫助。A．盼望期望希望渴望 B．盼望希望期望渴望C．期望希望渴望盼望 D．期望渴望希望盼望3．下列句子中沒有使用修辭手法的一項是（）A．我認不得哪個是苗，哪個是草，往往把韭菜當作野草割掉，把狗尾草當作谷穗留著。B．我跑到屋里拿了一個谷穗，遠遠地拋給祖父，說：“這不是一樣的嗎？”C．花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。D．太陽在園子里是特別大的，天空是特別高的。4．下列對《祖父的園子》中句子理解有誤的一項是（）A．“因為我太小，拿不到鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來?！边@一句說明祖父對“我”很疼愛。B．“（我）往往把谷穗當作野草割掉，把狗尾巴草當作谷穗留著。”這句話說明“我”做錯了以后，祖父沒有罵“我”，反而笑，對“我”很寬容。C．“祖父把我叫過去，慢慢講給我聽，說谷子是有芒針的，狗尾草卻沒有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴?！边@一句是說祖父教“我”認識谷子，對“我”很有耐心。D．“白云來了，一大團一大團的，從祖父的頭上飄過，好像要壓到了祖父的草帽上。”這一句說明了天上的云很多，天要下雨了。5．填空（1）本文是一篇，選自（填作者）的《呼蘭河傳》。文章以一個的視角，記敘了自己的美好生活，表達了作者對童年生活的，以及對祖父的。（2）祖父的園子是一幅明麗而富有童話色彩的畫，畫里有、有、有有、有……課文還寫了作者在園中、、、、、、、、等。玩鬧累了就找個陰涼的地方。作者過著的童年生活。6．按要求完成練習。（1）蜻蜓飛得那么快，哪里會追得上？（改為陳述句）__________________________________________________________________________________________（2）玩累了，就在房子底下找個陰涼的地方睡著了。（用修改符號修改病句）__________________________________________________________________________________________（3）蝴蝶在菜園里飛。（改為擬人句）__________________________________________________________________________________________（4）櫻桃和李子都不大結(jié)果子，覺得它們并不存在。（補充關(guān)聯(lián)詞語，并用它造句）（5）愿意就。愿意就。愿意就。（發(fā)揮想象，仿照課文寫一寫）二、閱讀與鑒賞閱讀課文片段，完成練習。我家有一個大花園，這花園里蜜蜂□蝴蝶□蜻蜓□螞蚱□樣樣都有□蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球似的不動了。7．在選段中的“□”里填上合適的標點符號。8．“樣樣都有”可以用成語來替代。9．“我”家花園里有哪些昆蟲？這些昆蟲各有什么顏色或特點呢？填寫表格，再根據(jù)表格內(nèi)容填空。昆蟲名稱顏色或特點蝴蝶蜻蜓①園子里的色彩真豐富，請用兩個成語來形容：、。②這四種昆蟲中，作者詳寫了和。作者把比作小毛球，顯得特別。10．片段中畫橫線的句子，運用了的寫法。11．課外閱讀。祖父·后園·我后園中有一棵玫瑰，一到五月就開花的，一直開到六月?；ǘ湎襻u油碟那么大。開得很茂盛，滿樹都是，因為花香，招來了很多的蜂子?！拔宋恕钡卦诿倒鍢淠莾呼[著。別的一切都玩厭了的時候，我就想起來去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脫下來用帽兜子盛著。在摘那花的時候，有兩種恐懼，一種是怕蜂子刺人，另一種是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然異想天開，這花若給祖父戴起來該多好看。祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽給他插了一圈的花，紅彤彤的二三十朵。我一邊插一邊笑，當我聽到祖父說：“今年春天雨水大，咱們這棵玫瑰開得這么香。二里路也怕聞得到。”就把我笑得哆嗦起來。我?guī)缀鯖]有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父還是不曉得。他還照樣地拔著壟上的草。我跑得很遠地站著，我不敢往祖父那邊看，一看就想笑。所以我借機進屋去找一點吃的來，還沒等我回到園中，祖父也進屋來了。那滿頭紅彤彤的花朵，一進來就被祖母看見了。她看見什么也沒說，就大笑了起來。父親、母親也笑了起來，而我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑。祖父把帽子摘下來一看，原來那玫瑰的香并不是因為今年春天雨水大，而是那花就頂在他的頭上。他把帽子放下，笑了十多分鐘還停不住，過一會兒想起來，又笑了。祖父剛有點忘記了，我就在旁邊提醒說：“爺爺……今年春天雨水大呀……”一提起，祖父的笑就來了。于是我又在炕上打起滾來。就這樣，一天一天的，祖父，后園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了。刮了風，下了雨，祖父不知怎樣，在我卻是非常寂寞的了。去沒去處，玩沒玩的，覺得這一天不知有多少日子那么長。（1）這篇文章的開頭寫了什么內(nèi)容？有什么作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）摘玫瑰、插玫瑰表現(xiàn)了“我”的；表現(xiàn)了祖父的慈祥、和藹。（3）文章中多處寫了“笑”，使人感到了人物的快樂。下面對“笑”的理解有錯誤的一項是（）A．“我”笑得哆嗦起來，是因為祖父插上花后，非常的滑稽，“我”看到忍不住笑起來。B．祖母什么也沒說就大笑起來，是因為“我”在祖父的草帽上插了二三十朵紅彤彤的花。C．祖父把帽子放下，笑了十多分鐘，是因為他知道了那玫瑰香并不是因為今年春天雨水大。（4）畫橫線的句子表達了“我”怎樣的思想感情？__________________________________________________________________________________________三、小練筆12．讀下面的文段說說其與《祖父的園子》有何相通之處。不必說碧綠的菜畦，光滑的石并欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑檻（shèn）；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉（líng）在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥（máo），倘若用手指接住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的采實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。（節(jié)選自魯迅《從百草園到三味書屋》）13．作者在園子里鏟地的時候分不清狗尾草和谷穗，生活中，你也有不會區(qū)分的植物嗎？請抓住植物的外形特點，試著寫一寫。（150字左右）

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.倭瓜（wěi——（wō）；

B.正確。

C.蚌殼（bèng）——（bàng）；

D.嗡嗡（wōng）——（wēng）；

故答案為：B

【點評】考查字音。正確讀準字音注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)韻母的區(qū)別，平時要多讀多練。2．【答案】B【解析】【分析】盼望：殷切地期望期望：對未來的事物或人的前途有所希望和等待。希望：心里想著達到某種目的或出現(xiàn)某種情況?？释浩惹械叵Ｍ?。①本題應(yīng)填入“盼望”，指大家都殷切地期望能抽中號牌，好買一輛汽車。②本題應(yīng)填入“希望”，指媽媽心里想著“我”能好好學習。③本題應(yīng)填入“期望”，指中國政府對未來建設(shè)“一帶一路”，促進各國共同發(fā)展，實現(xiàn)共同繁榮有所希望。④本題填入“渴望”，指他迫切地希望得到大家的幫助。

故答案為：B。

【點評】本題考查了學生選詞填空的能力。選詞填空是語文中一個常見題型，考查了對詞語的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語大多是近義詞，這就需要我們準確把握所給詞語的意義，結(jié)合所給句子的語境去完成。3．【答案】A【解析】【分析】考查修辭手法。A.沒有使用修辭手法。

B.句子“我跑到屋里拿了一個谷穗，遠遠地拋給祖父，說：“這不是一樣的嗎？”是反問句運用了反問的修辭手法。

C.句子中用了結(jié)構(gòu)相似的句子，是排比句。運用了排比的修辭手法。

D.句中多次重復“特別”運用了反復地修辭手法。

故答案為：A。

【點評】常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問、反復、對偶等。解答此題要根據(jù)自己已有的修辭知識儲備，對句子運用的修辭方法作出準確辨析。4．【答案】D【解析】【分析】《祖父的園子》節(jié)選自蕭紅的《呼蘭河傳》。因為我力氣小，祖父把鋤頭桿拔下來表現(xiàn)了祖父對我的疼愛；在勞動中因為我不認識農(nóng)作物把谷穗割掉，祖父卻從來沒有罵我，表現(xiàn)了祖父對我的疼愛；祖父耐心地給我將谷子和狗尾草的區(qū)別，表現(xiàn)了祖父對我的疼愛和耐心。在蕭紅的童年生活中，她從祖父的疼愛中感受了人間的溫暖。最后一句，“白云從祖父的頭上飄過，好像要壓到了祖父的草帽上?！闭f明白云飄得很低，說明園子的景色很美，與下雨沒有關(guān)系。故答案為：D?！军c評】題目考查學生對課文內(nèi)容的理解和掌握。作答時要結(jié)合平時對課文內(nèi)容的學習和理解，結(jié)合課文的結(jié)構(gòu)對題目內(nèi)容進行分析和判斷，即可順利作答。5．【答案】（1）小說；蕭紅；兒童；在祖父的園子中自由、快樂；留戀；深深懷念（2）樹；花；菜；蜻蜓；蝴蝶；栽花；拔草；種小白菜；鏟地；澆水；摘黃瓜；追蜻蜓；采倭瓜花；捉綠螞蚱；睡著了；自由、快樂【解析】【分析】（1）考查文學常識及課文內(nèi)容理解?！蹲娓傅膱@子》選自蕭紅的長篇小說《呼蘭河傳》，通過描寫祖父的園子里的景物以及作者在園子里干活、游戲的場景，展現(xiàn)了作者快樂、自由、幸福的童年生活，表達了作者對童年美好生活的眷戀和對親人的懷念。

（2）考查課文內(nèi)容理解。本段文字選自《祖父的園子》，作者是蕭紅。閱讀文段可知，祖父的園子是一幅美麗的畫，畫中有花、鳥、蟲子、倭瓜、黃瓜、玉米和蝴蝶。課文重點寫了作者在園中自由自在的童年生活。跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，當然這都是童年游戲的內(nèi)容，不是真正的勞作，是"亂鬧”，至于摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的游戲了。玩鬧累了，就在園子里睡下。當然，讓作者感到自由快樂的，不光是祖父的園子，還有慈愛的祖父。他給了孩子心靈的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對孩子傾盡了愛心和耐心。

故答案為：（1）小說；蕭紅；兒童；在祖父的園子中自由、快樂；留戀；深深懷念；（2）樹；花；菜；蜻蜓；蝴蝶；栽花；拔草；種小白菜；鏟地；澆水；摘黃瓜；追蜻蜓；采倭瓜花；捉綠螞蚱；睡著了；自由、快樂

【點評】要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。6．【答案】（1）蜻蜓飛得那么快，追不上。（2）我玩累了，就在房子底下找個陰涼的地方睡著了。（3）蝴蝶在菜園里快樂地翩翩起舞。（4）因為；所以；因為天很冷，所以我們穿上了厚厚的衣服。（5）茄子；長多大；長多大；扁豆；爬到哪兒；爬到哪兒；谷子；長到哪兒；長到哪兒【解析】【分析】（1）考查的是把反問句改為陳述句，反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：把疑問詞去掉如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。把句子中“哪里”刪掉，加上“不”。

（2）考查修改病句。成分殘缺，加上主語“我”。

（3）考查改為擬人句。賦予“蝴蝶”人的特性。

（4）考查關(guān)聯(lián)詞及造句。分句之間是因果關(guān)系，故因為……所以……，造句時注意分句之間應(yīng)是因果關(guān)系。

（5）考查仿寫句子。仿寫時注意寫排比句。

故答案為：（1）蜻蜓飛得那么快，追不上。（2）我玩累了，就在房子底下找個陰涼的地方睡著了。（3）蝴蝶在菜園里快樂地翩翩起舞。（4）因為；所以；因為天很冷，所以我們穿上了厚厚的衣服。（5）茄子；長多大；長多大；扁豆；爬到哪兒；爬到哪兒；谷子；長到哪兒；長到哪兒

【點評】改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點。【答案】7．、、、，。8．應(yīng)有盡有9．白蝴蝶、黃蝴蝶小；大紅蝴蝶，滿身帶著金粉；金的；螞蚱；綠的；蜜蜂；滿身絨毛，胖乎乎，圓滾滾；五顏六色；五彩繽紛；蝴蝶；蜜蜂；蜜蜂；可愛10．動靜結(jié)合【解析】【點評】完成此類題目的關(guān)鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。7．考查標點符號。句子中“蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓。螞蚱”是并列詞語要用頓號，句子內(nèi)的一般性停頓用逗號，一句話結(jié)束用句號。

故答案為：、、、，。8．考查詞語的理解。應(yīng)有盡有：應(yīng)該有的都有。形容很齊全。符合題意。

故答案為：應(yīng)有盡有9．考查找關(guān)鍵句子。根據(jù)句子“這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球似的不動了”進行填空。

①“白”“黃”“大紅”“金”“綠”等詞語，描繪了一幅色彩鮮明的圖畫。五顏六色：形容色彩復雜或花樣繁多。

五彩繽紛：五彩：原指青、黃、赤、白、黑五種顏色，后來泛指各種顏色。繽紛：錯雜繁多的樣子。形容色彩繁多艷麗。也作“五色繽紛”。

②這段話描寫了蝴蝶、蜻蜓、螞蚱、蜜蜂四種昆蟲，其中作者重點寫的是蝴蝶和蜜蜂。句子“蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球似的不動了?！笔且粋€比喻句。把“蜜蜂”比作“小毛球”。

故答案為：白蝴蝶、黃蝴蝶?。淮蠹t蝴蝶，滿身帶著金粉；金的；螞蚱；綠的；蜜蜂；滿身絨毛，胖乎乎，圓滾滾；五顏六色；五彩繽紛；蝴蝶；蜜蜂；蜜蜂；可愛10．考查描寫方法。句子“蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球似的不動了?！敝小帮w”“落”是動詞描寫，“胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球似的不動了?！笔庆o態(tài)描寫，運用了動靜結(jié)合的寫法。11．【答案】（1）主要寫玫瑰花茂盛。為下文寫“我”戲弄祖父做鋪墊。（2）調(diào)皮、可愛；祖父笑，沒有生氣（3）A（4）表達了“我”童年的幸?？鞓分??！窘馕觥俊痉治觥浚?）第一問概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。第二問解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。

（2）本題主要考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進行補充填空即可。

（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。

（4）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答。

故答案為：（1）主要寫玫瑰花茂盛。為下文寫“我”戲弄祖父做鋪墊。

（2）1、調(diào)皮、可愛2、祖父笑，沒有生氣。

（3）A；

（4）表達了“我”童年的幸?？鞓分?。

【點評】（1）第一問主要考查概括段意的能力。第二問考查文段在文中的作用。

（2）這道題是按短文內(nèi)容填空，一定要理解短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。

（3）此題考查學生對短文內(nèi)容的理解的能力。

（4）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。12．【答案】示例：文段與《祖父的園子》都描寫了園子里的景物，都表達了對景物的喜愛和對故園的懷念之情?！窘馕觥俊痉治觥窟@段話描寫了許多植物（皂莢樹、紫紅的桑檻、何首烏藤和木蓮藤等）、動物（鳴蟬、黃蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、斑蝥等）給作者帶來了無限趣味。表達了作者對景物的喜愛和對故園的懷念之情?！蹲娓傅膱@子》寫了作者跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，當然這都是童年游戲的內(nèi)容，不是真正的勞作，是“亂鬧”，至于摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的游戲了。玩鬧累了，就在園子里睡下。也表達了作者對景物的喜愛和對故園的懷念之情。故答案為：文段與《祖父的園子》都描寫了園子里的景物，都表達了對景物的喜愛和對故園的懷念之情?！军c評】本題考查學生的閱讀理解能力。認真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。13．【答案