【培優(yōu)卷】同步分層練習(xí)：五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第13課《人物描寫(xiě)一組》（含答案）

【培優(yōu)卷】同步分層練習(xí)：五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第13課《人物描寫(xiě)一組》一、基礎(chǔ)知識(shí)1．我是拼寫(xiě)小能手。大家liǎnshēnɡbǐnɡqì地觀看著羽毛球比賽，我班的楊帆jīnɡshéndǒusǒu，不露一點(diǎn)兒pózhàn，在場(chǎng)中獨(dú)領(lǐng)fēnɡsāo，那qìpài儼然一個(gè)小林丹。2．想一想，填一填。“小嘎子”是作家的兒童小說(shuō)《》中的主人公。這部小說(shuō)講述了小嘎子在老鍾叔、老羅叔、區(qū)隊(duì)長(zhǎng)、奶奶的引導(dǎo)下，成為一名名副其實(shí)的八路軍戰(zhàn)士的過(guò)程。摔跤這個(gè)片段通過(guò)對(duì)人物、、的描寫(xiě)，表現(xiàn)了小嘎子的、、、的個(gè)性特點(diǎn)，表現(xiàn)了胖墩兒的特點(diǎn)。3．下面句子的描寫(xiě)方法。①胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。②小嘎子總想使巧招，下冷扳子，仿佛很占了上風(fēng)。③頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；鰓上沒(méi)有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。④“是嗎？”小胖墩兒跳起來(lái)，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說(shuō)，“來(lái)吧，是一叉一樓，還是隨便摔？”4．將下列四句話填在語(yǔ)段的橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）這天下午，一隊(duì)來(lái)村里參加野營(yíng)的師生剛到村口，____，____，____，____和村民們一道投入搶收戰(zhàn)斗。①好似最勇猛的戰(zhàn)士②不顧一天行路的疲勞③馬上扔下行李④看到突然變化的天色A．④②③① B．①③④② C．②④③① D．④③①②5．下列詞語(yǔ)只有一組是正確的（）。A．標(biāo)致納罕輝皇氣派 B．郎中祖宗風(fēng)搔打量C．膀大腰粗臉聲屏氣 D．放誕無(wú)禮精神抖擻6．本課的三個(gè)片段運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)等，表現(xiàn)了人物的特點(diǎn)，塑造了生動(dòng)鮮活的人物形象。請(qǐng)你使用恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)方法，用一段話來(lái)描寫(xiě)一個(gè)人，表現(xiàn)出人物的特點(diǎn)。7．讀句子，回答問(wèn)題?！笆菃?？”小胖墩兒跳起來(lái)。立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說(shuō)，“來(lái)吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”——從小胖墩兒的動(dòng)作和說(shuō)話中，你覺(jué)得他的性格是怎樣的？__________________________________________________________________________________________8．讀句子，回答問(wèn)題。（1）兩個(gè)各種虎勢(shì)兒一站，公雞鹐架似的對(duì)起陣來(lái)。這句話把比作。（2）他把兩眼睜的滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。這句話通過(guò)描寫(xiě)人物的、，寫(xiě)出人物。二、閱讀理解9．閱讀選段，完成練習(xí)。小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。倆人把“槍”和“鞭”放在門(mén)墩上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞鹐架似的對(duì)起陣來(lái)。起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對(duì)手傻大黑相，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來(lái)蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)?？墒切∨侄諆阂彩莻€(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。兩個(gè)人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起，這一來(lái)，小嘎子可上了當(dāng)，當(dāng)胖墩我膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動(dòng)他。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。（1）給加下劃線的字注音。兩個(gè)人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三圈（2）小嘎子與人摔跤的特點(diǎn)是。（3）文中的“槍”和“鞭”加引號(hào)是說(shuō)明。（4）從文中找出詞語(yǔ)來(lái)描繪小嘎子的摔跤過(guò)程。起初，后來(lái)。（5）在這里，作者是通過(guò)描寫(xiě)和描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)人物形象的。（6）讀畫(huà)橫線的句子，從中你體會(huì)到的人物什么特點(diǎn)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．課外閱讀。“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉一語(yǔ)未了_______(liǎolē)，只聽(tīng)后院中有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾_______(zēnɡcénɡ)迎接遠(yuǎn)客?！摈煊窦{罕道。這些人個(gè)個(gè)皆（）斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系(xìjì)誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮。心下想時(shí)，只見(jiàn)一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人，從后房門(mén)進(jìn)來(lái)。這個(gè)人打扮與眾不同（），彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝_______(zhāocháo)陽(yáng)五鳳掛珠釵；項(xiàng)下戴著赤金盤(pán)螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙魚(yú)比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩緙絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞……這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)地打量了一回，便仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了。況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女，竟是個(gè)嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了?！保?）給多音字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音。（2）為畫(huà)橫線的字詞寫(xiě)一個(gè)近義詞，填在旁邊的括號(hào)里。（3）“只見(jiàn)一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人，從后房門(mén)進(jìn)來(lái)。”從這句話中可以看出，王熙鳳在賈府的地位怎么樣？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）短文通過(guò)哪兩個(gè)方面的描寫(xiě)，向我們展示了王熙鳳這個(gè)人物形象？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）請(qǐng)你結(jié)合對(duì)人物的描寫(xiě)，試著評(píng)價(jià)王熙鳳是一個(gè)怎樣的人。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、小練筆11．從下面兩個(gè)題目中，任選其一完成習(xí)作。??題目一：神舟十六號(hào)航天員返回地球時(shí)，帶回一顆神奇的太空種子。20年后，這顆種子將會(huì)長(zhǎng)成一棵神奇的大樹(shù)。請(qǐng)展開(kāi)想象，介紹你想象中的這棵樹(shù)，寫(xiě)出它神奇的特點(diǎn)。試著用上恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，從不同方面分段介紹。注意語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字，題目自擬。??題目二：20232023年，有淚水、有分離、有坎坷，但更有歡樂(lè)、有溫暖、有希望。不論經(jīng)歷了什么，我們都已照單全收。讓我們把過(guò)去一年最難忘的記憶記錄下來(lái)，通過(guò)一篇作文講一講自己的2023，可以是一件事、一個(gè)人、一處令人難忘的美景……根據(jù)自己想寫(xiě)的內(nèi)容，先把題目補(bǔ)充完整，如“2023難忘的事”“2023感動(dòng)的人”“2023精彩瞬間”“2023最美的景”等。

答案解析部分1．【答案】斂聲屏氣；精神抖擻；破綻；風(fēng)騷；氣派【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫(xiě)出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“斂、屏、擻、破綻、騷、派”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：斂聲屏氣、精神抖擻、破綻、風(fēng)騷、氣派

【點(diǎn)評(píng)】解答本題，要根據(jù)句子的含義寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。2．【答案】徐光耀；小兵張嘎；語(yǔ)言；動(dòng)作；心理；頑皮；機(jī)敏；爭(zhēng)強(qiáng)好勝；富有心計(jì)；沉穩(wěn)、憨厚老實(shí)【解析】【分析】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。

故答案為：徐光耀、小兵張嘎、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心計(jì)、沉穩(wěn)、憨厚老實(shí)

【點(diǎn)評(píng)】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書(shū)寫(xiě)時(shí)一定注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字,掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。3．【答案】動(dòng)作描寫(xiě)；心理描寫(xiě)；外貌描寫(xiě)；動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)【解析】【分析】人物描寫(xiě)方法概括為：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)。解答時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。

故答案為：①動(dòng)作描寫(xiě)、②心理描寫(xiě)、③外貌描寫(xiě)、④動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)

【點(diǎn)評(píng)】掌握常用的描寫(xiě)方法。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫(xiě)作時(shí)會(huì)應(yīng)用。4．【答案】A【解析】【分析】該段文字?jǐn)⑹觥澳承熒标P(guān)心集體，忘我地“和村民們一道”冒雨“投入搶收戰(zhàn)斗”。我們知道，敘述一件事，語(yǔ)言的先后順序要正確體現(xiàn)一定的邏輯關(guān)系。④句是寫(xiě)師生聽(tīng)到廣播，即得到信息。②句是寫(xiě)師生此時(shí)的一種心理，即得到信息后所產(chǎn)生的心理。③句是描寫(xiě)師生的具體動(dòng)作，即在心理指導(dǎo)的動(dòng)作。①句是對(duì)師生投入搶收戰(zhàn)斗的形象描寫(xiě)。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】該題考查排序。排序題可以先把握基本內(nèi)容，然后初步分層歸類，再進(jìn)行連綴排序，最后檢查調(diào)整，確定順序，排除法是一種很好的選擇辦法。5．【答案】D【解析】【分析】這類題目是主要考查了詞形的掌握，標(biāo)致，外表、風(fēng)度等接近完美或理想境界，喚起美感上的極大享受。指感到納悶，驚奇，詫異和吃驚以及驚訝的意思。輝煌，光輝燦爛的；杰出的；燦爛的，在某些方面做出有所成就的事。郎中屬員外級(jí)，就是分掌各司事務(wù)，其職位僅次于尚書(shū)、侍郎、丞相的高級(jí)官員。風(fēng)騷，而不是“搔”，風(fēng)騷，《詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)》和《楚辭·離騷》的并稱。打量，從上到下，仔仔細(xì)細(xì)地觀察，不疏忽地看；膀大腰粗，膀：肩膀。形容長(zhǎng)得又高又大，身體健壯，既含褒義，也含貶義。斂聲屏氣，而不是“臉”，斂：收入束；屏：抑止。氣：呼吸。抑制語(yǔ)調(diào)和呼吸。形容畏懼、小心的樣子。放誕無(wú)禮，出自清代曹雪芹《紅樓夢(mèng)》，指不循禮法；沒(méi)有禮貌。精神抖擻，抖擻：振動(dòng)，引申為振作。形容精神振奮，飽滿?！军c(diǎn)評(píng)】學(xué)生要掌握課文的重點(diǎn)生詞，并注意辨析，注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。6．【答案】小虎百米沖刺似的跑進(jìn)教室，一屁股坐在自己的椅子上。他剛長(zhǎng)吁了一口氣，忽然一拍腦門(mén)，抓起書(shū)包翻了起來(lái)。只見(jiàn)他漸漸漲紅了臉頭上也冒出汗來(lái)。最后，他突然站起身，又一陣風(fēng)似的沖出教室?！窘馕觥俊痉治觥渴褂脛?dòng)作、外貌和神態(tài)描寫(xiě)，用一段話來(lái)描寫(xiě)一個(gè)人，表現(xiàn)出人物的特點(diǎn)即可。例：小虎百米沖刺似的跑進(jìn)教室，一屁股坐在了自己的椅子上。他剛長(zhǎng)出了一口氣，忽然一拍腦門(mén)，抓起書(shū)包翻了起來(lái)。只見(jiàn)他漸漸漲紅了臉，頭上也冒出汗來(lái)。最后，他突然站起身，又一陣風(fēng)似的沖出教室。

故答案為：小虎百米沖刺似的跑進(jìn)教室，一屁股坐在自己的椅子上。他剛長(zhǎng)吁了一口氣，忽然一拍腦門(mén)，抓起書(shū)包翻了起來(lái)。只見(jiàn)他漸漸漲紅了臉頭上也冒出汗來(lái)。最后，他突然站起身，又一陣風(fēng)似的沖出教室。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了人物描寫(xiě)的方法及運(yùn)用，常見(jiàn)的描寫(xiě)方法有語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)等，要結(jié)合內(nèi)容聯(lián)系上下文理解。7．【答案】小胖墩富于心計(jì)，依照自己的優(yōu)勢(shì)找準(zhǔn)對(duì)方的弱點(diǎn)，表現(xiàn)出機(jī)靈、敏捷，有智謀的特點(diǎn)?！窘馕觥俊痉治觥恐饕疾槲覀儗?duì)文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。學(xué)會(huì)抓住人物的各種刻畫(huà)手法來(lái)分析。學(xué)會(huì)從故事情節(jié)中來(lái)分析，學(xué)會(huì)把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析。從小胖墩兒的動(dòng)作和說(shuō)話中，覺(jué)得小胖墩富于心計(jì)，依照自己的優(yōu)勢(shì)找準(zhǔn)對(duì)方的弱點(diǎn)，表現(xiàn)出機(jī)靈、敏捷，有智謀的特點(diǎn)?！军c(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)人物性格的分析能力。8．【答案】（1）兩個(gè)各種虎勢(shì)兒；公雞鹐架（2）動(dòng)作；神態(tài)；愛(ài)財(cái)勝過(guò)生命【解析】【分析】（1）本題的目的是引導(dǎo)學(xué)生明白比喻這一修辭手法以及其作用。所謂“比喻”，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。（2）描寫(xiě)方法按人物描寫(xiě)概括為：肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等。解答時(shí)要結(jié)合句子來(lái)分析。

故答案為：（1）兩個(gè)各種虎勢(shì)兒、公雞鹐架（2）動(dòng)作、神態(tài)、愛(ài)財(cái)勝過(guò)生命

【點(diǎn)評(píng)】（1）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

（2）掌握常用的描寫(xiě)方法。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫(xiě)作時(shí)會(huì)應(yīng)用。9．【答案】（1）shì（2）仗著手疾眼快，從不單憑力氣，而是不斷變換摔跤動(dòng)作與方式。（3）不是真正的武器槍與鞭，在這里表示特殊的含義（4）精神抖擻；沉不住氣（5）動(dòng)作；心理（6）頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心計(jì)【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，然后再確定漢字的音節(jié)即可。

（2）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。

（3）引號(hào)的作用：①表示特定稱謂。②表示諷刺和否定。③引用說(shuō)的話。④強(qiáng)調(diào)說(shuō)明。做題細(xì)讀句子，掌握句子意思，進(jìn)一步去分析句子中引號(hào)的作用。

（4）解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。

（5）人物描寫(xiě)方法概括為：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)。解答時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。

（6）評(píng)價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析。

故答案為：（1）shì；

（2）仗著手疾眼快，從不單憑力氣，而是不斷變換摔跤動(dòng)作與方式。

（3）不是真正的武器槍與鞭，在這里表示特殊的含義；

（4）精神抖擻、沉不住氣；

（5）動(dòng)作、心理；

（6）頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心計(jì)；

【點(diǎn)評(píng)】（1）對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

（2）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。

（3）此題主要考查學(xué)生對(duì)引號(hào)的作用的掌握及運(yùn)用能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意掌握運(yùn)用。

（4）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。

（5）掌握常用的描寫(xiě)方法。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫(xiě)作時(shí)會(huì)應(yīng)用。

（6）本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格。10．【答案】（1）liǎo、cénɡ、xì、cháo（2）都、異乎尋常（3）王熙鳳在賈府的地位很高。（4）短文通過(guò)外貌和語(yǔ)言描寫(xiě)，展示了王熙鳳這個(gè)人物形象。（5）王熙鳳是一個(gè)俗氣、狡黠、能說(shuō)會(huì)道、八面玲瓏的人。從王熙鳳滿身珠寶可以看出她很俗氣，她的容貌顯示了她的刁鉆和狡黠。她夸獎(jiǎng)林黛玉的豐姿，表面是在稱贊林黛玉，其實(shí)是在討好賈母；同時(shí)，她也沒(méi)有忘記賈母的親孫女，說(shuō)林黛玉通身的氣派竟是個(gè)嫡親的孫女，既安慰了賈母的親孫女，也夸獎(jiǎng)了她們?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。

（2）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的近義詞。答案合理即可，不唯一。

（3）理解句子句意，一是要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來(lái)理解。

（4）人物描寫(xiě)方法概括為：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)。解答時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。

（5）評(píng)價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。

故答案為：（1）liǎo、cénɡ、xì、cháo；

（2）都、異乎尋常；

（3）王熙鳳在賈府的地位很高。

（4）短文通過(guò)外貌和語(yǔ)言描寫(xiě)，展示了王熙鳳這個(gè)人物形象。

（5）王熙鳳是一個(gè)俗氣、狡黠、能說(shuō)會(huì)道、八面玲瓏的人。從王熙鳳滿身珠寶可以看出她很俗氣，她的容貌顯示了她的刁鉆和狡黠。她夸獎(jiǎng)林黛玉的豐姿，表面是在稱贊林黛玉，其實(shí)是在討好賈母；同時(shí)，她也沒(méi)有忘記賈母的親孫女，說(shuō)林黛玉通身的氣派竟是個(gè)嫡親的孫女，既安慰了賈母的親孫女，也夸獎(jiǎng)了她們。

【點(diǎn)評(píng)】（1）對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

（2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。

（3）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。

（4）掌握常用的描寫(xiě)方法。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫(xiě)作時(shí)會(huì)應(yīng)用。

（5）本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格的能力。11．【答案】范文一：神舟十六號(hào)的神奇種子神舟十六號(hào)返回地球時(shí)，帶回了一顆神奇的太空種子。

據(jù)說(shuō)，這顆種子將在20年后長(zhǎng)成一棵神奇的樹(shù)。我想象中的這棵樹(shù)一定非常特別。首先，這棵樹(shù)的樹(shù)干是由純金打造而成的，閃閃發(fā)光。它的樹(shù)枝上掛滿了各種顏色的寶石，像一顆顆閃耀的星星。當(dāng)太陽(yáng)照射在樹(shù)上時(shí)，它會(huì)散發(fā)出五彩斑斕的光芒，美得讓人目不轉(zhuǎn)睛。其次，這棵樹(shù)的葉子是由純銀制成的，非常柔軟而且有彈性。每當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉會(huì)發(fā)出悅耳的音樂(lè)，仿佛在為大自然演奏一曲美妙的樂(lè)章。而且，這棵樹(shù)的葉子還具有治愈的功效，只要靠近它，就能感受到身心的舒暢和放松。再次，這棵樹(shù)的果實(shí)是世界上最美味的水果。它們有各種各樣的顏色和形狀，每一顆都散發(fā)著誘人的香氣。不僅如此，這些水果還具有神奇的功效，能夠讓人保持年輕和健康。只要吃上一顆，就能感受到無(wú)比的幸福和滿足。最后，這棵樹(shù)的樹(shù)根深深地扎入地下，能夠吸收地球的能量。它能夠幫助人們凈化空氣，改善環(huán)境，讓人們生活在一個(gè)更加美好的世界里。

想象中的這棵樹(shù)真是太神奇了！它不僅擁有美麗的外表，還能給人們帶來(lái)健康和快樂(lè)。如果這棵樹(shù)真的存在，那該是多么美好的事情?。∽屛覀円黄鹌诖?！

范文二：2023留在我記憶深處一件事一個(gè)清凈的午后，金色的陽(yáng)光暖暖地灑了下來(lái)，愜意得讓人不由心生困意。我漫步于熙熙攘攘的人群中好生無(wú)聊。這時(shí)，耳畔忽然傳來(lái)了一陣動(dòng)聽(tīng)的笙聲。這曲子柔婉動(dòng)聽(tīng)，配上笙渾厚的音調(diào)，百般悅耳。它在我耳邊不斷回蕩，空靈悠遠(yuǎn)。是誰(shuí)在吹奏這優(yōu)美的樂(lè)曲呢？我循著聲音望去，呵，是位老爺爺。在一旁，他的老伴正攙扶著他慢慢向前走。他們衣著樸素卻干干凈凈。老爺爺?shù)氖种校弥莻€(gè)音樂(lè)之源——笙