浙教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《5.1 分式》聽(tīng)評(píng)課記錄6

浙教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《5.1分式》聽(tīng)評(píng)課記錄6一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：5.1分式

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)進(jìn)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生對(duì)分式的理解。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入分式的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣，效果良好。在展開(kāi)階段，張教師選擇了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作探索分式的性質(zhì)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。在結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生互動(dòng)質(zhì)量較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)提問(wèn)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍，能夠共同完成課堂任務(wù)。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺(tái)等。技術(shù)手段對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括理解分式的概念、掌握分式的基本性質(zhì)和運(yùn)算規(guī)則。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)分式的理解有了明顯的提升。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地定義分式，理解分式的基本性質(zhì)，并掌握分式的基本運(yùn)算方法。在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，學(xué)生的表現(xiàn)顯示出他們對(duì)分式的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，這有助于學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在解決分式問(wèn)題的過(guò)程中，不僅提高了數(shù)學(xué)素養(yǎng)，也培養(yǎng)了面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣和解決問(wèn)題的信心。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣得到了進(jìn)一步激發(fā)，對(duì)后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了期待。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是積極的。張教師的授課條理清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)注。這使得學(xué)生在課堂上保持高度的參與度和積極性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張教師在課堂互動(dòng)中可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。其次，可以考慮在教學(xué)過(guò)程中引入更多實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地理解分式在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。最后，建議張教師在課后對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)對(duì)張教師的課堂進(jìn)行再次聽(tīng)課。通過(guò)持續(xù)的觀察和指導(dǎo)，幫助張教師解決在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，可以組織定期的教師培訓(xùn)和研討會(huì)，讓教師們分享教學(xué)