吉林省七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第9章多邊形9.1三角形9.1.1認(rèn)識(shí)三角形1聽(tīng)評(píng)課記錄新版華東師大版

吉林省七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第9章多邊形9.1三角形9.1.1認(rèn)識(shí)三角形1聽(tīng)評(píng)課記錄新版華東師大版一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年4月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：吉林省七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：多邊形9.1三角形9.1.1認(rèn)識(shí)三角形

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李強(qiáng)

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用多媒體展示三角形的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他詳細(xì)講解了三角形的定義、性質(zhì)和分類，并通過(guò)例題讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出問(wèn)題并互相解答，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與討論，與同學(xué)之間積極合作，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體展示圖片和動(dòng)畫(huà)，直觀地展示三角形的性質(zhì)和分類，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括認(rèn)識(shí)三角形的定義、性質(zhì)和分類。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)三角形的基本概念有了清晰的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)三角形的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠正確回答關(guān)于三角形性質(zhì)和分類的問(wèn)題，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。然而，仍有部分學(xué)生在理解三角形的判定條件時(shí)存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過(guò)引入實(shí)際案例和互動(dòng)討論，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂(lè)于參與討論和解決問(wèn)題。此外，張老師還通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了積極的進(jìn)展。然而，仍需注意對(duì)部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，以幫助他們更好地理解和掌握三角形的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了進(jìn)展。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師的課堂互動(dòng)和學(xué)生的參與度較高，課堂氛圍活躍，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作精神。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了良好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，對(duì)于部分學(xué)生對(duì)三角形判定條件的理解困難，建議張老師在課堂上進(jìn)行更多的例題講解和練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地掌握這一知識(shí)點(diǎn)。其次，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，例如組織小組討論和合作解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察張老師對(duì)改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。同時(shí)，可以采取一些支持措施幫助張老師成長(zhǎng)，例如組織教師培訓(xùn)和