【培優(yōu)卷】同步分層練習(xí)：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第22課《古詩(shī)三首》（含答案）

【培優(yōu)卷】同步分層練習(xí)：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第22課《古詩(shī)三首》一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)luòyángfúróngyùhúdàyànyàntáiqiánkūn2．形近字組詞。漸孤遁慚抓循淡痕墨談狠默3．解釋下列詞。①塞下曲：②驚風(fēng)：③引弓：④平明：⑤白羽：⑥沒(méi)：⑦石棱：4．想一想，填一填。（1）《芙蓉樓送辛漸》的作者是代詩(shī)人，我們還學(xué)過(guò)他的《》。（2）《塞下曲》是代詩(shī)人寫(xiě)的一首反映邊境風(fēng)光和戰(zhàn)爭(zhēng)生活的詩(shī)。其中“欲將輕騎逐，大雪滿(mǎn)弓刀”描寫(xiě)了的景象。（3）《墨梅》中，墨梅的品行體現(xiàn)在“，?！痹?shī)人看起來(lái)像是在贊美墨梅，實(shí)際上是借助墨梅表達(dá)自己。5．修改病句。（1）他飛也似的慢慢走回實(shí)驗(yàn)室。__________________________________________________________________________________________（2）街道靜悄悄的，車(chē)輛行人來(lái)來(lái)往往。__________________________________________________________________________________________（3）火藥是我國(guó)的四大發(fā)明。__________________________________________________________________________________________（4）一到夜晚，整個(gè)香港就成了海洋的燈。__________________________________________________________________________________________（5）我虛心聽(tīng)取了同學(xué)們的意見(jiàn)，克服了錯(cuò)誤。李奶奶對(duì)王小林說(shuō)：“我家剛滿(mǎn)三個(gè)月的小貓找不到了，希望你和你的小伙伴們幫我找一找。”__________________________________________________________________________________________6．王小林會(huì)怎樣向他的小伙伴們轉(zhuǎn)述李奶奶的話(huà)？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．李奶奶介紹小貓時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)介紹（）。A．小貓的趣事 B．小貓愛(ài)吃什么C．小貓的外形 D．小貓的性格8．請(qǐng)你根據(jù)小貓的照片幫王小林把尋貓啟事寫(xiě)完整。尋貓啟事李奶奶家的小貓?jiān)诒拘^(qū)走失，小貓的外形見(jiàn)上圖：希望好心人看到或撿到后聯(lián)系李奶奶，萬(wàn)分感謝！聯(lián)系電話(huà)：156××××7771王小林5月22日二、閱讀理解快樂(lè)閱讀。墨梅我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。9．這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人。10．“洗硯池頭”點(diǎn)明了，“朵朵”說(shuō)明了，“淡”字既交代了墨梅的畫(huà)法技巧，又寫(xiě)出了。11．詩(shī)中“，”寫(xiě)出了墨梅不想用鮮艷的色彩去吸引人、討好人，求得人們的夸獎(jiǎng)，只愿散發(fā)一股清香，讓它留在人間。12．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的志向和品格？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀理解鄉(xiāng)村冬趣①在陜南鄉(xiāng)村，當(dāng)漫山遍野的樹(shù)葉漸次變黃，如調(diào)色盤(pán)般顏色豐富起來(lái)，當(dāng)溪流中的石頭再露出水面些許；留下一指高的水漬，冬天便攜風(fēng)裹雨地來(lái)了。②莊戶(hù)人家，把秋收的苞谷剝下外衣，編辯子一般倒掛在屋檐下，一溜兒排開(kāi)，山風(fēng)醞釀著豐收的色彩，一遍遍為它著色，苞米的顏色便隨著水分減少而逐漸加深，愈發(fā)黃亮飽滿(mǎn)起來(lái)，讓白墻灰瓦的農(nóng)家院子，在蕭瑟的冬季．顯得明麗而生動(dòng)。③真正讓鄉(xiāng)村活泛起來(lái)的，是雀兒般放學(xué)歸來(lái)的孩童。他們背著書(shū)包，順著新修的通村路追逐著。村口的林子里，總有那么一棵或者兩棵柿子樹(shù)，葉子幾乎快要落光，高掛的柿子卻紅彤彤的惹眼。④孩子們東挑西揀地摘下滿(mǎn)兜柿子，撕下一小塊果皮嘬起嘴唇用力吮吸，甜甜的汁液瞬間填滿(mǎn)口腔，讓味蕾有了滿(mǎn)足的享受。這是大自然饋贈(zèng)鄉(xiāng)村孩子的零嘴兒，年復(fù)一年的甜蜜著孩子們的童年。⑤陜南山高，山與山之間，自然形成幽深狹長(zhǎng)的山谷。山里的人家，依勢(shì)散落在這些山坳里。山村的天空，被層巒疊嶂的青峰，擠得只剩下斗大一塊。太陽(yáng)扯著山，尖兒，好不容易爬上來(lái)，到得下午5點(diǎn)多鐘，一個(gè)跟頭便又栽了下去。⑥夜幕降臨，漆黑靜謐的大山，像參透哲理的老者，沉思不語(yǔ)。家家戶(hù)戶(hù)燈光亮起來(lái)了，把小小的窗戶(hù)映得黃澄澄的，一簇簇光從密不透風(fēng)的黑夜中掙脫出來(lái)，點(diǎn)染出生活的溫馨與祥和。13．（新思維邏輯梳理）選文描繪了鄉(xiāng)村美好生活的圖景，分別是樹(shù)葉漸黃圖、圖、圖、靜夜暖燈圖，色彩鮮明。14．下列不屬于文中鄉(xiāng)村生活特點(diǎn)的是（）A．秋收冬藏 B．孩子們活潑而歡樂(lè) C．沃野千里 D．夜晚溫馨而祥和15．畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用的修辭手法，好處是。16．你從短文中體會(huì)到了作者怎樣的感情？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫(xiě)作題17．湖胖、林間、廣場(chǎng)、校園…處處留下了我們的歡樂(lè)的笑聲。這些都是我們的樂(lè)園。你的樂(lè)園是什么樣子的？你最喜歡在那兒干什么？這個(gè)樂(lè)園給你帶來(lái)怎樣的快樂(lè)？把你的樂(lè)園介紹給同學(xué)吧。題目：我的樂(lè)園，字?jǐn)?shù)：400字左右。

答案解析部分1．【答案】洛陽(yáng)；芙蓉；玉壺；大雁；硯臺(tái)；乾坤【解析】【分析】書(shū)寫(xiě)時(shí)注意，“洛陽(yáng)”都是左右結(jié)構(gòu)，“洛”偏旁是：“氵”，不要寫(xiě)成“格”；“芙蓉”都是上下結(jié)構(gòu)，偏旁是：“艸”，不要寫(xiě)成“夫容”；“玉壺”的“壺”部首是：士，是上下結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成“胡”；“大雁”的“雁”偏旁是：廠(chǎng)，是左上包圍結(jié)構(gòu)；“硯臺(tái)”的“硯”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：石；“乾坤”的“坤”偏旁是：土，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成“前坤”。故答案為：洛陽(yáng)、芙蓉、玉壺、大雁、硯臺(tái)、乾坤【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)。2．【答案】漸漸；孤獨(dú)；逃遁；慚愧；抓??；遵循；冷淡；痕跡；墨水；談話(huà)；狠狠；默默【解析】【分析】漸：慢慢地；逐步地，可以組詞漸漸；慚：cán，慚愧；淡：冷淡，不熱情或者顏色淺或者濃度小等，故可組詞冷淡、淡漠、淡綠、淡酒等；談：言字旁，跟說(shuō)話(huà)有關(guān)，可組詞談?wù)?、談?huà)等；故答案為：漸漸、孤獨(dú)、逃遁、慚愧、抓住、遵循、冷淡、痕跡、墨水、談話(huà)、狠狠、默默【點(diǎn)評(píng)】考查形近字組詞。首先要知道形近字之間的區(qū)別，一般表現(xiàn)在偏旁方面的不同，而偏旁的不同多因?yàn)橐馑嫉牟煌覀兛梢酝ㄟ^(guò)掌握字義來(lái)區(qū)別字形，進(jìn)而組詞。3．【答案】古代歌曲名。這類(lèi)作品多是描寫(xiě)邊境風(fēng)光和戰(zhàn)爭(zhēng)生活的。；突然被風(fēng)吹動(dòng)。；拉弓，開(kāi)弓，這里包含下一步的射箭。；天剛亮的時(shí)候。；箭桿后部的白色羽毛，這里指箭。；陷入，這里是鉆進(jìn)的意思。；石頭的邊角?！窘馕觥俊痉治觥靠疾榻Y(jié)合詩(shī)句理解詞語(yǔ)。塞下曲（其二）大意是林中昏暗風(fēng)吹草動(dòng)令人驚，將軍夜中搭箭拉弓顯神勇，天明尋找昨晚射的白羽箭，箭頭深深插入巨大石塊中。

故答案為：

1、①古代歌曲名。這類(lèi)作品多是描寫(xiě)邊境風(fēng)光和戰(zhàn)爭(zhēng)生活的。

2、②突然被風(fēng)吹動(dòng)。

3、③拉弓，開(kāi)弓，這里包含下一步的射箭。

4、④天剛亮的時(shí)候。

5、⑤箭桿后部的白色羽毛，這里指箭。

6、⑥陷入，這里是鉆進(jìn)的意思。

7、⑦石頭的邊角。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。

4．【答案】（1）唐；王昌齡；出塞（2）唐；盧綸；雖然天寒地凍，但將士們不懼嚴(yán)寒，個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)（3）不要人夸顏色好；只留清氣滿(mǎn)乾坤；不向世俗獻(xiàn)媚的人生態(tài)度【解析】【分析】（1）《芙蓉樓送辛漸》是唐朝詩(shī)人王昌齡的一首送別詩(shī)，是作者被貶為江寧縣丞時(shí)所寫(xiě)。詩(shī)的構(gòu)思新穎，淡寫(xiě)朋友的離情別緒，重寫(xiě)自己的高風(fēng)亮節(jié)。首兩句寫(xiě)景，用蒼茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送別時(shí)的凄寒孤寂之情，也展現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)朗的胸懷和堅(jiān)強(qiáng)的性格。我們還學(xué)過(guò)他的《出塞》。

（2）《塞下曲》是唐代詩(shī)人盧綸創(chuàng)作的一首邊塞詩(shī)，這首詩(shī)寫(xiě)將軍雪夜準(zhǔn)備率兵追敵的壯舉，氣概豪邁。詩(shī)由寫(xiě)景開(kāi)始，“月黑雁飛高”并非眼中之景，而是意中之景。寥寥五字，既交代了時(shí)間為冬季，又烘托出了戰(zhàn)前的緊張氣氛。次句講的是敵人借月色倉(cāng)皇逃遁，詩(shī)句語(yǔ)氣肯定，判斷明確，充滿(mǎn)了對(duì)敵人的蔑視和我軍的必勝信念，令讀者為之振奮。第三句進(jìn)一步突出了勇士們的自信，最后一句表達(dá)了戰(zhàn)斗的艱苦性和將士們奮勇的精神。

（3）"不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤"的意思是不要旁人來(lái)夸“梅花”的顏色好，只需要親新的香氣留在這天地間就足夠了。詩(shī)人看起來(lái)像是在贊美墨梅，實(shí)際上是借助墨梅表達(dá)自己不向世俗獻(xiàn)媚的人生態(tài)度故答案為：（1）唐、王昌齡、出塞；（2）唐、盧綸、雖然天寒地凍，但將士們不懼嚴(yán)寒，個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)；（3）不要人夸顏色好、只留清氣滿(mǎn)乾坤、不向世俗獻(xiàn)媚的人生態(tài)度【點(diǎn)評(píng)】本題考查了作家及其作品。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要重視這一類(lèi)文學(xué)常識(shí)的搜集與積累，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。此類(lèi)題目要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，將識(shí)記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)。5．【答案】（1）去掉“慢慢”。（2）把“靜悄悄的”去掉，改為“十分喧嘩”。（3）在句后加上“之一”。（4）“海洋的燈”改為“燈的海洋”。（5）把“克服”改為“改正”。【解析】【分析】病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾、語(yǔ)義重復(fù)、表意不明等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類(lèi)型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。

（1）前后矛盾，去掉“慢慢”。

（2）前后矛盾，把“靜悄悄的”去掉，改為“十分喧嘩”。

（3）表意不明。在句后加上“之一”。

（4）語(yǔ)序不當(dāng)，“海洋的燈”改為“燈的海洋”。

（5）搭配不當(dāng)，把“克服”改為“改正”。

故答案為：（1）去掉“慢慢”。

（2）把“靜悄悄的”去掉，改為“十分喧嘩”。

（3）在句后加上“之一”。

（4）“海洋的燈”改為“燈的海洋”。

（5）把“克服”改為“改正”。

【點(diǎn)評(píng)】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。

【答案】6．李奶奶家剛滿(mǎn)三個(gè)月的小貓找不到了，李奶奶希望我們幫她找一找。7．C8．背部、耳朵、右臉、尾巴是黑色的，左臉、脖子、腹部、前右腿、后左腿是白色的，尾巴很長(zhǎng)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】考查綜合實(shí)踐作業(yè)。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。6．本題考查的是口語(yǔ)交際的能力及對(duì)通知的理解。閱讀通知，從通知中提取到相應(yīng)的信息，結(jié)合不同的人物身份，寫(xiě)出符合要求的內(nèi)容即可。注意不同的人物身份和特點(diǎn)，不要寫(xiě)錯(cuò)別字，提取到正確的信息。

故答案為：李奶奶家剛滿(mǎn)三個(gè)月的小貓找不到了，李奶奶希望我們幫她找一找。7．李奶奶的貓丟了，在找貓的時(shí)候應(yīng)該告知利于尋找貓的一些直觀(guān)特征信息，ABD不符合，故不選C。

故答案為：C8．考查補(bǔ)寫(xiě)尋物啟事，依據(jù)提示應(yīng)抓住貓的一些直觀(guān)特征來(lái)描寫(xiě)。

故答案為：背部、耳朵、右臉、尾巴是黑色的，左臉、脖子、腹部、前右腿、后左腿是白色的，尾巴很長(zhǎng)。【答案】9．元；王冕10．地點(diǎn)；墨梅的數(shù)量多；墨梅品格的高潔11．不要人夸好顏色；只留清氣滿(mǎn)乾坤12．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人不媚俗，堅(jiān)守內(nèi)心追求的志向和品格?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。

（2）、（3）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解?？山Y(jié)合課后注釋或查字典理解詞義、詩(shī)句。

（4）此題主要考查對(duì)詩(shī)句理解的能力。體味詩(shī)歌的遣詞和作者表達(dá)的思想感情。9．文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字、號(hào)）、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等，閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。這首詩(shī)的作者是元代詩(shī)人王冕。

故答案為：元；王冕10．“我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕?！币馑际俏壹耶?huà)中洗硯池邊的梅樹(shù)，花開(kāi)朵朵，都是用淡淡的墨水點(diǎn)染而成。“洗硯池頭”點(diǎn)明了地點(diǎn)，“朵朵”說(shuō)明了墨梅的數(shù)量多，“淡”字既交代了墨梅的畫(huà)法技巧，又寫(xiě)出了墨梅品格的高潔。

故答案為：地點(diǎn)；墨梅的數(shù)量多；墨梅品格的高潔。11．“不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。”它不需要?jiǎng)e人夸獎(jiǎng)?lì)伾篮?，只要留下充滿(mǎn)乾坤的清香之氣。

故答案為：不要人夸好顏色；只留清氣滿(mǎn)乾坤12．本題考查鑒賞作者思想感情的能力。解答本題，應(yīng)根據(jù)對(duì)整首詩(shī)歌內(nèi)容的感知與理解，結(jié)合著具體詩(shī)句分析作答?！暗?、清氣、滿(mǎn)乾坤”的詞表達(dá)了詩(shī)人不媚俗，堅(jiān)守內(nèi)心追求的志向和品格。

故答案為：這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人不媚俗，堅(jiān)守內(nèi)心追求的志向和品格。【答案】13．苞米染色；孩童吮柿14．C15．?dāng)M人；寫(xiě)出了太陽(yáng)落得早、落得快，山村冬天白日短的特點(diǎn)16．①對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)和向往；②對(duì)孩子們的喜歡和對(duì)童年生活的懷念?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】做閱讀理解題時(shí)，要做到以下幾點(diǎn)：①通讀全篇，大致了解。第一遍先整體粗略閱讀全文，大致了解文章大意即可，做到心中有數(shù)。②審清題意，回讀原文。在對(duì)文章有了整體把握后，我們?cè)僮屑?xì)閱讀題干，找出每一題的出題點(diǎn)，回讀原文，將題干和文章對(duì)應(yīng)起來(lái)。③理清要點(diǎn)，認(rèn)真答題。抓住對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞句，組織好語(yǔ)言作答。13．考查對(duì)短文內(nèi)容的理解概括能力，第②自然段結(jié)合“山風(fēng)醞釀著豐收的色彩，一遍遍為它著色，苞米的顏色便隨著水分減少而逐漸加深，愈發(fā)黃亮飽滿(mǎn)起來(lái)”可概括為：苞米染色。第③④自然段結(jié)合“村口的林子里，總有那么一棵或者兩棵柿子樹(shù)，葉子幾乎快要落光，高掛的柿子卻紅彤彤的惹眼。孩子們東挑西揀地摘下滿(mǎn)兜柿子，撕下一小塊果皮嘬起嘴唇用力吮吸，甜甜的汁液瞬間填滿(mǎn)口腔，讓味蕾有了滿(mǎn)足的享受?！笨筛爬椋汉⑼笔?。

故答案為：苞米染色、孩童吮柿14．《鄉(xiāng)村》這篇文章寫(xiě)了鄉(xiāng)村的秋天，秋天是收獲的季節(jié)，是歡樂(lè)的季節(jié)。文章并沒(méi)有寫(xiě)“沃野千里”，所以選C。

故答案為：C15．考查修辭方法?！疤?yáng)扯著山，尖兒，好不容易爬上來(lái)，到得下午5點(diǎn)多鐘，一個(gè)跟頭便又栽了下去?！本渲邪选疤?yáng)”當(dāng)作人來(lái)描寫(xiě)，賦予人的動(dòng)作，是擬人，寫(xiě)出了太陽(yáng)落得早、落得快，山村冬天白日短的特點(diǎn)。

故答案為：擬人、寫(xiě)出了太陽(yáng)落得早、落得快，山村冬天白日短的特點(diǎn)。16．鄉(xiāng)村冬趣通過(guò)對(duì)過(guò)去農(nóng)村冬天生活情景的回憶與細(xì)膩描寫(xiě)，全文