萬年牢聽評課記錄

萬年牢聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法運算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對分?jǐn)?shù)的加減法運算進(jìn)行了深入的講解和示例。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個實際問題引入分?jǐn)?shù)的加減法運算，激發(fā)了學(xué)生的興趣。展開階段，教師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過實際操作和例題來理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法運算方法。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與和思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生之間的互動質(zhì)量較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張華教師在課堂上保持了良好的紀(jì)律狀況，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用了多媒體課件來輔助教學(xué)，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生的理解和記憶。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在本次課堂中設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的加減法運算方法。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解分?jǐn)?shù)加減法的基本概念，并能夠運用所學(xué)的運算方法解決問題。

2.知識掌握：

學(xué)生在本次課堂中對分?jǐn)?shù)的加減法知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地列出算式并進(jìn)行計算，對于一些復(fù)雜一點的題目也能夠通過合作學(xué)習(xí)來解決。然而，仍有一小部分學(xué)生在分?jǐn)?shù)運算的細(xì)節(jié)上存在一些困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，同時也關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。在課堂討論和練習(xí)中，學(xué)生表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團隊合作精神。他們樂于分享自己的想法，也愿意幫助同伴解決問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了分?jǐn)?shù)的加減法運算方法，還培養(yǎng)了他們的邏輯思維和合作意識，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好，張華教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了扎實的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與和思考。同時，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，教學(xué)效果較好。

2.改進(jìn)建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.對于分?jǐn)?shù)運算的細(xì)節(jié)問題，可以增加一些針對性強的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固知識點。

b.在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造力。

c.在使用多媒體課件時，可以適當(dāng)增加一些互動性強的元素，如動畫、游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張華教師進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實施情況和效果。同時，可以采取以下支持措施幫助教師成長：

a.教師培訓(xùn)和教研活動，提高教師的教學(xué)水