魯教版歷史七年級(jí)上冊(cè)第17課《寧為戰(zhàn)死鬼不作亡國(guó)奴》聽課評(píng)課記錄

魯教版歷史七年級(jí)上冊(cè)第17課《寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國(guó)奴》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第17課《寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國(guó)奴》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體材料，有助于學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：教師通過播放一段關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的短視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入奠定了良好的基礎(chǔ)。

（2）展開階段：教師運(yùn)用講述、提問、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解戰(zhàn)爭(zhēng)歷史的過程中，教師注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析問題。

（3）結(jié)束階段：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極思考，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體材料、網(wǎng)絡(luò)資源等。這些技術(shù)的運(yùn)用，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師設(shè)計(jì)了符合學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史事件有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)課程中的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。通過對(duì)課堂提問和作業(yè)批改的觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答出課程中的關(guān)鍵問題，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)歷史的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等基本信息掌握到位。同時(shí)，學(xué)生對(duì)分析戰(zhàn)爭(zhēng)歷史問題的技能也有了一定的掌握程度，能夠從多個(gè)角度思考問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了積極的效果。教師通過講述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄事跡，激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)情懷和民族自豪感。學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和對(duì)和平的向往，對(duì)國(guó)家的歷史有了更深的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，樹立正確的價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉教師對(duì)教材內(nèi)容的熟悉程度高，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度較高。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地達(dá)到了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

（2）針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

（3）教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線教學(xué)平臺(tái)、虛擬現(xiàn)實(shí)等，為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)資源，豐富教學(xué)手段。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在下一節(jié)課進(jìn)行聽課，觀察教師是否采取了改進(jìn)措施，以及改進(jìn)效果如何