水的電解聽評(píng)課記錄

水的電解聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：化學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：水的電解

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：化學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)劃。在水的電解這一章節(jié)，張老師準(zhǔn)備了充分的教材、教具和多媒體資源，包括電解水的實(shí)驗(yàn)器材和PPT。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課，將一根鐵絲插入一杯水中，鐵絲上冒氣泡，引發(fā)學(xué)生的好奇心。展開階段，張老師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式，詳細(xì)講解了水的電解過程，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。結(jié)束階段，張老師對(duì)整個(gè)章節(jié)進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重師生互動(dòng)，提問環(huán)節(jié)學(xué)生積極參與，師生交流頻率較高。學(xué)生對(duì)張老師的問題能積極思考并回答，表現(xiàn)出較高的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，課堂氛圍良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，組內(nèi)討論熱烈。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，張老師能充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行教學(xué)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如PPT、實(shí)驗(yàn)器材等。通過PPT展示了電解水的實(shí)驗(yàn)過程和原理，使學(xué)生更容易理解。同時(shí)，張老師還利用實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行現(xiàn)場演示，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括三個(gè)方面：了解水的電解過程、掌握電解水的實(shí)驗(yàn)方法和技巧、理解電解水實(shí)驗(yàn)的原理和應(yīng)用。學(xué)生經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，普遍達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)水的電解過程有了清晰的認(rèn)識(shí)，掌握了電解水的實(shí)驗(yàn)方法和技巧，對(duì)電解水實(shí)驗(yàn)的原理和應(yīng)用也有了深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地描述水的電解過程，解釋電解水實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行合理的解釋。此外，學(xué)生們還能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的電解水實(shí)驗(yàn)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)了科學(xué)探究的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試、勇于探索。學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中積極參與，表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)的熱愛和對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣。同時(shí)，張老師還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的重要性，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和清晰表達(dá)能力，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的準(zhǔn)確把握和引導(dǎo)。張老師的教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生自主探究，又能進(jìn)行有效的講授和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。此外，張老師注重師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)可以更加放手讓學(xué)生自主進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。此外，張老師可以在課后對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和效果。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃采取以下支持措施：首先，定期的教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)和借鑒。其次，鼓勵(lì)張老師參加教師培訓(xùn)和學(xué)