湘教版數(shù)學(xué)七年級上冊1.4.1《有理數(shù)加法的運算律》聽評課記錄

湘教版數(shù)學(xué)七年級上冊1.4.1《有理數(shù)加法的運算律》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.4.1《有理數(shù)加法的運算律》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個實際例子導(dǎo)入新課，讓學(xué)生思考并總結(jié)有理數(shù)加法的運算律。這種方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了他們的思考。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他在講解運算律的過程中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過舉例和計算來理解和掌握運算律。同時，他還組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生互相交流和分享自己的理解和發(fā)現(xiàn)。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，他鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點。學(xué)生在課堂上的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，他們認真聽講，積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律進行了有效的管理，學(xué)生們都遵守課堂紀律，沒有出現(xiàn)紀律問題。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，他使用了多媒體課件進行教學(xué)，通過圖片和動畫等形式展示知識點，使得教學(xué)更加生動有趣。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師制定了具體的學(xué)習(xí)目標，包括理解有理數(shù)加法的運算律，并能運用其解決實際問題。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標，他們能夠理解和運用有理數(shù)加法的運算律。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解有理數(shù)加法的運算律，并能夠記住相關(guān)的定義和規(guī)則。對于技能的掌握程度，學(xué)生能夠熟練地運用運算律進行計算，并能夠解決一些相關(guān)的實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。通過張老師的引導(dǎo)和示范，學(xué)生能夠積極主動地參與課堂活動，展現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。他們能夠尊重和傾聽他人的意見，與同伴進行合作和交流。此外，學(xué)生還能夠理解到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系，認識到數(shù)學(xué)在解決實際問題中的重要性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，通過實例導(dǎo)入和小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在講授知識點時，可以更加詳細地解釋和闡述，幫助學(xué)生深入理解。其次，課堂上的互動可以更加多樣化和深入，例如組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生提出問題和解決問題。此外，張老師可以利用多媒體技術(shù)展示更多的實際例子和應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解和運用知識。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議學(xué)校組織定期的教研活動，讓教師們分享