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文檔簡(jiǎn)介
華師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《幾何類應(yīng)用問題》聽評(píng)課記錄2一.基本信息
聽課日期:2022年3月25日
聽課時(shí)間:上午第二節(jié)課
授課教師姓名:張偉
學(xué)科/課程名稱:數(shù)學(xué)
班級(jí)/年級(jí):七年級(jí)
教學(xué)主題或章節(jié):幾何類應(yīng)用問題
聽課人員信息
聽課人姓名:李靜
聽課人職務(wù):數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)
聽課目的:教學(xué)研究、教師培訓(xùn)
二.課堂觀察記錄
1.教學(xué)準(zhǔn)備
教師的教學(xué)計(jì)劃清晰,對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分,使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。
2.教學(xué)過程
開始階段,教師通過一個(gè)實(shí)際問題引入幾何類應(yīng)用問題,激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
展開階段,教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、解答問題,培養(yǎng)學(xué)生的幾何思維能力。同時(shí),教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。
結(jié)束階段,教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納,布置具有針對(duì)性的作業(yè),幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。
3.師生互動(dòng)
教師注重與學(xué)生的交流,提問頻率適中,能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度高,反應(yīng)積極,師生互動(dòng)質(zhì)量較好。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)
學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,專注度良好。在小組合作學(xué)習(xí)中,學(xué)生能夠積極參與,相互協(xié)作,表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。
5.課堂管理
課堂紀(jì)律良好,學(xué)生遵守紀(jì)律,教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理,教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。
6.教學(xué)技術(shù)使用
教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,如多媒體課件、幾何畫板等,使抽象的幾何問題形象化、直觀化,提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯,有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。
三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)
1.目標(biāo)達(dá)成
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切,教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo),使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有明確的方向。通過課堂觀察,大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),對(duì)幾何類應(yīng)用問題的理解和解決能力有所提高。
2.知識(shí)掌握
學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),學(xué)生能夠積極參與,回答問題準(zhǔn)確率高,顯示出對(duì)幾何知識(shí)的理解程度較高。同時(shí),學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí),表明對(duì)技能的掌握程度較好。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀
教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新意識(shí),使學(xué)生在解決問題的過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。此外,教師還關(guān)注學(xué)生的情感需求,鼓勵(lì)學(xué)生積極面對(duì)困難,培養(yǎng)學(xué)生的自信心和堅(jiān)持不懈的精神。這些都促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
總體來說,本節(jié)課的教學(xué)效果較好。教師在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中。同時(shí),教師關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。但在課堂管理方面,教師還需注意對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注,充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高課堂效果。
四、總結(jié)與建議
1.總體評(píng)價(jià)
本節(jié)課給我留下了深刻的印象,尤其是在教學(xué)方法和課堂互動(dòng)方面。教師對(duì)幾何類應(yīng)用問題的講解清晰透徹,能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和解決問題。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,將抽象的幾何問題具體化,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。
2.改進(jìn)建議
盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好,但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先,教師在課堂管理方面可以更加嚴(yán)格,確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與學(xué)習(xí)。其次,教師可以增加一些實(shí)際案例和練習(xí)題,讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。此外,教師還可以通過課后輔導(dǎo)和答疑,幫助學(xué)生鞏固知識(shí),提高學(xué)習(xí)效果。
3.后續(xù)跟蹤
為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教師成長(zhǎng),我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以定期組織教研活動(dòng),讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
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