湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)3.2.1《角與角的大小比較》聽(tīng)評(píng)課記錄

湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)3.2.1《角與角的大小比較》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月21日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：3.2.1《角與角的大小比較》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，順利導(dǎo)入新課。在展開(kāi)階段，教師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過(guò)生動(dòng)的講解和舉例，讓學(xué)生更好地理解和掌握角的大小比較方法。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和做筆記。在討論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出合作學(xué)習(xí)的意愿，相互交流和分享。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律規(guī)定。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，讓學(xué)生在緊張而有序的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)更直觀、更易于理解。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握角的大小比較方法，理解不同類(lèi)型角的大小關(guān)系，以及能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行分析，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們?cè)谡n堂上的積極參與和正確的作業(yè)解答都表明了對(duì)知識(shí)的掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)角的大小比較知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠區(qū)分不同類(lèi)型的角，并運(yùn)用比較方法判斷角的大小。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作進(jìn)一步加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。然而，仍有一部分學(xué)生在理解和應(yīng)用方面存在一定的困難，需要教師在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，通過(guò)生動(dòng)的講解和有趣的實(shí)驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了知識(shí)，也在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到了促進(jìn)和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解清晰透徹，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以增加一些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作更加深入地理解知識(shí)。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助那些存在困難的學(xué)生更好地掌握知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)觀察教師在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際操作，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)校