八年級(jí)地理下冊(cè)《8.1 溝壑縱橫的特殊地形區(qū)－黃土高原》聽(tīng)課評(píng)課記錄 新人教版

八年級(jí)地理下冊(cè)《8.1溝壑縱橫的特殊地形區(qū)－黃土高原》聽(tīng)課評(píng)課記錄新人教版一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：八年級(jí)地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：8.1溝壑縱橫的特殊地形區(qū)－黃土高原

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：學(xué)校地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源，有利于學(xué)生對(duì)黃土高原的理解。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)展示黃土高原的圖片，引起學(xué)生興趣，順利導(dǎo)入新課。在展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解黃土高原的地形特點(diǎn)、成因及其對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，課堂氣氛活躍。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予鼓勵(lì)。學(xué)生在課堂上的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)黃土高原的學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性高。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒌貐⑴c其中，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使抽象的地理知識(shí)變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)了針對(duì)黃土高原地形特點(diǎn)、成因及其對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)黃土高原的特殊地形區(qū)有了較為全面的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)黃土高原的地形特點(diǎn)、成因及其對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響有了較好的理解和記憶。在課堂討論和作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，如地圖閱讀、數(shù)據(jù)分析等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和關(guān)愛(ài)自然的情感。學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)黃土高原生態(tài)環(huán)境的脆弱性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，形成了關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。此外，學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)和參與度也反映出他們對(duì)地理學(xué)科的興趣和熱愛(ài)。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，張老師成功地將學(xué)生引導(dǎo)入了黃土高原的學(xué)習(xí)，使他們對(duì)這一特殊地形區(qū)有了全面的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在知識(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較好的成果。但在部分學(xué)生的課堂參與度和討論積極性方面，還有待加強(qiáng)。建議張老師在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程得當(dāng)，師生互動(dòng)充分，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)和工具的有效運(yùn)用，使抽象的地理知識(shí)變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，提高學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力。其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)更多的學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。最后，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢蕴峁?zhuān)業(yè)的教學(xué)培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助張老師掌握更多的教學(xué)方法和技巧。同時(shí)，學(xué)?？梢远?/p>