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文檔簡介
部編人教版道德與法治九上3.1《生活在國家》聽課評課記錄一.基本信息
聽課日期:2022年10月10日
聽課時(shí)間:上午第二節(jié)課
授課教師姓名:張華
學(xué)科/課程名稱:道德與法治
班級/年級:九年級
教學(xué)主題或章節(jié):3.1《生活在國家》
聽課人員信息:
聽課人姓名:李明
聽課人職務(wù):道德與法治教研組組長
聽課目的:教學(xué)研究、教師培訓(xùn)
二.課堂觀察記錄
1.教學(xué)準(zhǔn)備:
張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰,對教學(xué)資源如教材、教具、多媒體等準(zhǔn)備充分。
2.教學(xué)過程:
開始階段,張華教師通過播放一段關(guān)于國家的視頻導(dǎo)入新課,引起了學(xué)生的興趣。
展開階段,張華教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法,讓學(xué)生充分理解和掌握國家的相關(guān)知識。
結(jié)束階段,張華教師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納,并布置了相關(guān)作業(yè)。
3.師生互動:
張華教師與學(xué)生的交流頻率適中,問題設(shè)置合理,能夠激發(fā)學(xué)生的思考,學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài):
學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高,能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好。
5.課堂管理:
張華教師對課堂紀(jì)律狀況控制得當(dāng),時(shí)間分配合理,課堂節(jié)奏控制得較好。
6.教學(xué)技術(shù)使用:
張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,如多媒體等,對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。
三.教學(xué)效果評價(jià)
1.目標(biāo)達(dá)成:
張華教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),即讓學(xué)生了解國家的基本概念和特點(diǎn),提高學(xué)生對制度的認(rèn)識和理解。通過課堂觀察和作業(yè)檢查,發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),對國家的概念和特點(diǎn)有了較為清晰的認(rèn)識。
2.知識掌握:
在本節(jié)課中,張華教師注重對學(xué)生知識點(diǎn)的理解和記憶的培養(yǎng)。通過課堂提問、討論等方式,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,鞏固所學(xué)知識。課后,通過對學(xué)生的測試和作業(yè)批改,發(fā)現(xiàn)學(xué)生對國家的相關(guān)知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶,對技能的掌握程度也較高。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀:
張華教師在教學(xué)過程中,注重對學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過講解國家的重要性和價(jià)值,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。從課堂表現(xiàn)和課后反饋來看,學(xué)生對國家的概念有了更加深刻的理解,對制度的價(jià)值有了更加明確的認(rèn)識,說明本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。
總體來說,張華教師在本節(jié)課的教學(xué)過程中,教學(xué)目標(biāo)明確且適切,學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好,對技能的掌握程度較高,情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了較好的教學(xué)效果。建議在今后的教學(xué)中,張華教師可以繼續(xù)加強(qiáng)課堂互動,提高學(xué)生的參與度,進(jìn)一步提升教學(xué)效果。
四、總結(jié)與建議
1.總體評價(jià):
本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師在教學(xué)過程中,能夠明確教學(xué)目標(biāo),注重對學(xué)生知識點(diǎn)的理解和記憶的培養(yǎng),同時(shí)也關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造。課堂互動良好,學(xué)生參與度高,教學(xué)效果顯著。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華教師對現(xiàn)代教育技術(shù)和工具的有效運(yùn)用,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效果。
2.改進(jìn)建議:
盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好,但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先,張華教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動有趣,以吸引學(xué)生的注意力。其次,課堂提問和討論環(huán)節(jié)可以更加深入,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維。最后,教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng),確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動。
3.后續(xù)跟蹤:
為了跟進(jìn)改進(jìn)情況,我計(jì)劃在接下來的幾周內(nèi)繼續(xù)聽課,觀察張華教師的教學(xué)變化和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。同時(shí),我將教研組會議,與張華教師一起
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