小學(xué)英語組織聽評課記錄

小學(xué)英語聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)英語

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：Unit2“MySchool”

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：英語教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、實(shí)物等多樣化的教具，以及多媒體課件，有效吸引了學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過展示一幅學(xué)校圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱膶W(xué)校，激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度。在展開階段，張老師運(yùn)用了講授法和互動討論，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)英語。結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生們積極參與，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體課件和實(shí)物教具，直觀展示教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)效果?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于學(xué)校主題的英語句子。通過課后作業(yè)和課堂練習(xí)的反饋來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

2.知識掌握

學(xué)生們對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們對學(xué)校相關(guān)詞匯如classroom,teacher,student等有清晰的認(rèn)識，并能正確運(yùn)用。同時，學(xué)生們對句型的掌握程度較高，能夠熟練運(yùn)用“Myschoolhas...”進(jìn)行描述。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課通過討論和分享，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們在交流中表達(dá)了對學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，提高了人際交往能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和實(shí)物教具，使英語學(xué)習(xí)變得生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的互動，鼓勵更多學(xué)生參與到討論中來。此外，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些拓展活動，幫助學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師對建議的實(shí)施情況以及學(xué)生的反饋。同時，可以定期的英語教研活動，讓張老師和同事們共同分