一年級語文上聽評課記錄

一年級語文上聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：一年級語文

班級/年級：一年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：漢字學(xué)習(xí)之“人”字

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：語文教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過展示“人”字的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出“人”字的形狀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用講授和討論相結(jié)合的方式，詳細(xì)講解“人”字的筆畫和結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。同時(shí)，張老師還通過展示“人”字的不同書寫風(fēng)格，讓學(xué)生了解“人”字的書寫變化。

結(jié)束階段，張老師對本次課程內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置了相關(guān)的練習(xí)作業(yè)，鞏固學(xué)生對“人”字的認(rèn)識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和評價(jià)。學(xué)生參與度較高，積極回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成練習(xí)。學(xué)生之間有較好的合作學(xué)習(xí)，互相幫助和討論。

5.課堂管理

張老師課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過展示圖片和視頻，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握“人”字的筆畫和結(jié)構(gòu)，并能正確書寫。通過觀察和練習(xí)，學(xué)生們基本能夠達(dá)到這一目標(biāo)。在課堂練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠按照正確的筆畫順序書寫出規(guī)范的“人”字。

2.知識掌握

學(xué)生們對“人”字的筆畫和結(jié)構(gòu)有了較為清晰的認(rèn)識，能夠描述出“人”字的筆畫順序和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生們也能夠通過觀察和比較，識別出不同書寫風(fēng)格中的“人”字。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。通過鼓勵(lì)和肯定學(xué)生的進(jìn)步，學(xué)生們表現(xiàn)出對漢字學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。同時(shí)，張老師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到漢字書寫的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心和耐心。

綜合來看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生們在知識掌握和技能掌握方面都有所提高，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的積極情感態(tài)度。但在課堂互動和學(xué)生的主動參與方面，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。建議張老師在今后的教學(xué)中，可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動參與和思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源豐富，教學(xué)方法靈活多樣。學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和合作意識較強(qiáng)，對“人”字的掌握程度較高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在課堂互動方面可以更多地給予學(xué)生機(jī)會主動參與和思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作能力。其次，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律教育，確保課堂秩序更加良好。最后，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，提供更多樣化的學(xué)習(xí)材料和活動，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行一次后續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，可以組織一次教師培訓(xùn)或教研活動，讓