六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 Last weekend（The fifth period）第五課時(shí)說(shuō)課稿 人教PEP

六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Lastweekend（Thefifthperiod）第五課時(shí)說(shuō)課稿人教PEP課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Lastweekend（Thefifthperiod）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年4月20日星期四第5節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)，提升學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解周末活動(dòng)的多樣性，增強(qiáng)對(duì)西方文化的認(rèn)知。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略。

4.價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度，鼓勵(lì)他們規(guī)劃自己的周末，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情。

2.學(xué)生能夠聽(tīng)懂并模仿錄音中的地道口語(yǔ)表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在描述過(guò)去發(fā)生的事情時(shí)，容易出現(xiàn)時(shí)態(tài)混淆。

2.學(xué)生在模仿口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，可能難以掌握語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的正確性。

解決辦法：

1.通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，加強(qiáng)時(shí)態(tài)練習(xí)。

2.利用多媒體資源，展示標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，指導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí)。

3.設(shè)計(jì)分層作業(yè)，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Lastweekend的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與周末活動(dòng)相關(guān)的圖片、圖表，以及與課程內(nèi)容匹配的視頻片段。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示教學(xué)內(nèi)容，包括PPT或白板展示。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)討論區(qū)，提供白板和彩色筆，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和書(shū)寫(xiě)練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有做過(guò)有趣的事情？你們是如何描述這些經(jīng)歷的？”

展示一些關(guān)于周末活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生回憶和分享他們的經(jīng)歷。

簡(jiǎn)短介紹過(guò)去時(shí)態(tài)的概念，強(qiáng)調(diào)其在描述過(guò)去事件中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.過(guò)去時(shí)態(tài)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解過(guò)去時(shí)態(tài)的基本概念、構(gòu)成和用法。

過(guò)程：

講解過(guò)去時(shí)態(tài)的定義，包括動(dòng)詞的變化規(guī)則。

詳細(xì)介紹過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成，使用圖表展示動(dòng)詞的變化形式。

3.過(guò)去時(shí)態(tài)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解過(guò)去時(shí)態(tài)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)與周末活動(dòng)相關(guān)的案例，如旅行、運(yùn)動(dòng)、聚會(huì)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景，引導(dǎo)學(xué)生用過(guò)去時(shí)態(tài)描述事件。

讓學(xué)生分組討論，用過(guò)去時(shí)態(tài)復(fù)述案例中的故事。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與周末活動(dòng)相關(guān)的主題。

小組內(nèi)討論如何用過(guò)去時(shí)態(tài)描述該主題的活動(dòng)，并嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)短的對(duì)話(huà)或故事。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示他們的討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括用過(guò)去時(shí)態(tài)描述的活動(dòng)和對(duì)話(huà)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生注意時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確性和語(yǔ)言的流暢性。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)過(guò)去時(shí)態(tài)的重要性和應(yīng)用。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括過(guò)去時(shí)態(tài)的定義、構(gòu)成和用法。

強(qiáng)調(diào)過(guò)去時(shí)態(tài)在交流中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用過(guò)去時(shí)態(tài)寫(xiě)一篇關(guān)于他們過(guò)去周末的經(jīng)歷的文章，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提升自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

讓學(xué)生寫(xiě)下他們對(duì)本節(jié)課的感受和收獲，包括對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并在下一次課上進(jìn)行分享和交流。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力提升：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情，提高了英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力。

-學(xué)生在聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)中，能夠正確理解并模仿錄音中的地道口語(yǔ)表達(dá)，增強(qiáng)了英語(yǔ)溝通的準(zhǔn)確性。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同周末活動(dòng)的描述，對(duì)西方文化有了更深入的了解，拓寬了文化視野。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的人們生活方式的差異，培養(yǎng)了跨文化交流的意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)策略掌握：

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)會(huì)了如何有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、表達(dá)和批判性思維，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.價(jià)值觀(guān)培養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)規(guī)劃自己的周末活動(dòng)，學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣。

-學(xué)生在分享自己的周末經(jīng)歷時(shí)，展現(xiàn)了積極向上的生活態(tài)度，增強(qiáng)了自信心。

5.知識(shí)點(diǎn)掌握：

-學(xué)生掌握了過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確運(yùn)用動(dòng)詞變化規(guī)則。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過(guò)時(shí)間狀語(yǔ)和副詞來(lái)表示過(guò)去的時(shí)間，提高了語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

6.應(yīng)用能力提高：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，如描述自己的周末活動(dòng)、編寫(xiě)故事等。

-學(xué)生在寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)中，能夠靈活運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)，提高了語(yǔ)言表達(dá)的質(zhì)量。

7.自我反思能力：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，找出自己的不足，并提出改進(jìn)措施。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成

-動(dòng)詞變化規(guī)則

-時(shí)間狀語(yǔ)和副詞的使用

②關(guān)鍵詞匯：

-Pasttense(過(guò)去時(shí)態(tài))

-Pastsimple(一般過(guò)去時(shí))

-Pastcontinuous(過(guò)去進(jìn)行時(shí))

-Pastperfect(過(guò)去完成時(shí))

-Verbconjugation(動(dòng)詞變位)

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