蘇科版數(shù)學(xué)七年級下冊《數(shù)學(xué)活動(dòng) 拼圖·公式》聽評課記錄5

蘇科版數(shù)學(xué)七年級下冊《數(shù)學(xué)活動(dòng)拼圖·公式》聽評課記錄5一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《數(shù)學(xué)活動(dòng)拼圖·公式》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的拼圖游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，使學(xué)生從不同角度理解和掌握公式。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重師生交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們之間互相合作，討論問題，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解并掌握拼圖活動(dòng)中的幾何公式，以及通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和解決問題的能力。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對拼圖活動(dòng)中的幾何公式有了清晰的認(rèn)識，并在實(shí)踐活動(dòng)中有條不紊地解決問題。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對拼圖活動(dòng)中的基本幾何公式能夠進(jìn)行正確的運(yùn)用和解釋，顯示出了較好的知識掌握程度。然而，部分學(xué)生在面對一些復(fù)雜情況時(shí)，仍需加強(qiáng)對于公式的靈活運(yùn)用和理解。

學(xué)生對技能的掌握程度總體令人滿意。他們能夠在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用所學(xué)的幾何公式解決實(shí)際問題。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的觀察能力和問題解決能力，但仍有部分學(xué)生在處理復(fù)雜問題時(shí)，顯得有些手忙腳亂，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了一定的成效。學(xué)生們在實(shí)踐活動(dòng)過程中，展現(xiàn)出了積極的態(tài)度和合作精神，能夠主動(dòng)參與討論，與同伴共同解決問題。此外，通過拼圖活動(dòng)的開展，學(xué)生們的觀察能力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了鍛煉和提升。

然而，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和批判性思維方面，仍有待加強(qiáng)。在未來的教學(xué)中，可以考慮更多地設(shè)計(jì)一些開放性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和批判性思維。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

我對這節(jié)課的整體印象是積極的。張老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課堂氣氛活躍，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性高，他們對知識點(diǎn)的理解和技能的掌握程度較好。此外，張老師在課堂管理上做得很好，課堂紀(jì)律良好，時(shí)間分配合理。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生從不同角度理解和掌握知識。此外，他能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺等，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問和發(fā)表見解，提高學(xué)生的思維能力和批判性思維。其次，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些挑戰(zhàn)性的問題或?qū)嵺`活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。最后，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理，確保課堂節(jié)奏的緊湊和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽