湘教版數(shù)學(xué)七年級上冊《3.1 建立一元一次方程模型》聽評課記錄3

湘教版數(shù)學(xué)七年級上冊《3.1建立一元一次方程模型》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.1建立一元一次方程模型

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實驗等。他通過生動的例子和實際問題，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握一元一次方程模型的建立過程。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。他們積極參與課堂活動，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為良好。

5.課堂管理：

張教師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的使用對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

本節(jié)課，張教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程清晰明了。他運(yùn)用多種教學(xué)方法，與學(xué)生互動頻繁，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握了一元一次方程模型的建立。學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性高，課堂紀(jì)律良好。整體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果較好，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括理解一元一次方程模型的建立過程，掌握解一元一次方程的方法等。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和參與度，可以看出他們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

從學(xué)生的回答問題和課堂表現(xiàn)來看，他們對一元一次方程模型的理解和記憶情況較好。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解一元一次方程，并對相關(guān)概念有較好的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵他們積極思考和討論。他通過實際問題的引入，使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。同時，他鼓勵學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對一元一次方程模型的理解和記憶情況較好。同時，學(xué)生的情感態(tài)度價值觀得到了積極的促進(jìn)，他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，并培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊合作意識。

建議張教師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，并提供更多的實際問題情境，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。同時，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。張教師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握一元一次方程模型的建立。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師在課堂上的話語量較多，可以適當(dāng)減少講授時間，給予學(xué)生更多的時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和討論。其次，在學(xué)生回答問題時，教師可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生的思考過程，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。此外，教師可以增加一些實際案例和問題，讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建議進(jìn)