冀教版七年級數(shù)學(xué)上冊聽評課記錄 2.6　角的大小

冀教版七年級數(shù)學(xué)上冊聽評課記錄2.6角的大小一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.6角的大小

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教材、教具和多媒體資源準備充分。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個實際生活中的角的大小例子導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，教師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過生動的講解和舉例，讓學(xué)生理解角的大小概念。同時，教師還組織學(xué)生進行小組實驗，讓學(xué)生親自動手測量角的大小，增強實踐能力。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生交流頻繁，提問和解答問題及時，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

教師課堂紀律良好，學(xué)生安靜聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線教學(xué)資源，使教學(xué)更加生動有趣，對教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學(xué)生設(shè)置了具體的學(xué)習(xí)目標。通過課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對角的大小概念有了清晰的理解和記憶。

2.知識掌握：

學(xué)生對角的大小知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地描述和解釋角的大小概念，并且能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。同時，學(xué)生對測量角的大小技能也有一定的掌握程度，能夠熟練地使用量角器進行測量。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過實際生活中的例子和小組實驗，教師引導(dǎo)學(xué)生認識到角的大小在實際生活中的重要性，并培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。學(xué)生的全面發(fā)展得到了促進，他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加積極和主動。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法和資源運用得當，師生互動頻繁且效果良好。學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對角的大小概念有了較好的理解和掌握。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動有趣，對教學(xué)效果有較好的支持作用。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。其次，教師可以通過更多的實際例子和應(yīng)用問題，讓學(xué)生將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的實用性和興趣。此外，教師還可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化需求，幫助每個學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師進行教學(xué)培訓(xùn)，提升他們的教學(xué)方法和策略。其次，鼓勵教師參與教學(xué)研討會和交流活動，與其他教師分享經(jīng)驗和心得。此外，還會定期