小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版六年級上冊《立體圖形表面積和體積總復(fù)習(xí)》聽評課記錄

小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版六年級上冊《立體圖形表面積和體積總復(fù)習(xí)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《立體圖形表面積和體積總復(fù)習(xí)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對復(fù)習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于提高復(fù)習(xí)效果。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過一個有趣的立體圖形拼接游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實驗等。在講授過程中，張教師語言簡練、條理清晰，能夠突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)；在討論環(huán)節(jié)，張教師鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性；在實驗環(huán)節(jié)，張教師引導(dǎo)學(xué)生動手操作，加深了對立體圖形表面積和體積計算的理解。

結(jié)束階段，張教師對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了簡要的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)和難點(diǎn)，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問、回答、點(diǎn)評等環(huán)節(jié)都能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生參與度高。學(xué)生反應(yīng)積極，能夠跟上教師的節(jié)奏，表現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、立體圖形教具等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，有助于提高教學(xué)效果。同時，張教師還能適時地運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，使得課堂更加高效。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的目標(biāo)是讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)，鞏固立體圖形的表面積和體積計算方法，提高學(xué)生的計算能力和空間想象力。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)，他們對立體圖形的表面積和體積計算方法有了更加深入的理解，計算能力得到提升。

2.知識掌握

學(xué)生們對立體圖形的表面積和體積計算知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠熟練運(yùn)用相關(guān)公式進(jìn)行計算。通過課堂觀察和課后作業(yè)的批改，可以看出學(xué)生們對立體圖形的特點(diǎn)和計算方法有了較為清晰的認(rèn)識，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，他鼓勵學(xué)生們積極思考、主動探究，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。同時，張教師還通過課堂討論、小組合作等方式，促進(jìn)了學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊合作精神，使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，形成積極向上的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，張教師本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所收獲。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對課堂節(jié)奏的控制能力強(qiáng)，教學(xué)內(nèi)容緊湊且富有邏輯性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在師生互動環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的時間，以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊合作精神。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以更加豐富多樣，如引入更多實際的立體圖形實例，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張教師對改進(jìn)建議的實施情況以及學(xué)生的反饋。同時，計劃采取以下支持措施幫助張教師成長：組織教研活動，讓張教師有機(jī)會與其他優(yōu)秀教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得；提