小學數(shù)學蘇教版六年級上冊《立體圖形表面積和體積總復習》聽評課記錄

小學數(shù)學蘇教版六年級上冊《立體圖形表面積和體積總復習》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：小學數(shù)學

班級/年級：六年級

教學主題或章節(jié)：《立體圖形表面積和體積總復習》

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研員

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對復習課的教學目標、教學內(nèi)容、教學方法等都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應(yīng)俱全，有利于提高復習效果。

2.教學過程

開始階段，張教師通過一個有趣的立體圖形拼接游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學生的學習興趣，有效地吸引了學生的注意力。

展開階段，張教師運用了多種教學方法，如講授、討論、實驗等。在講授過程中，張教師語言簡練、條理清晰，能夠突出復習重點；在討論環(huán)節(jié)，張教師鼓勵學生積極發(fā)言，充分調(diào)動了學生的積極性；在實驗環(huán)節(jié)，張教師引導學生動手操作，加深了對立體圖形表面積和體積計算的理解。

結(jié)束階段，張教師對復習內(nèi)容進行了簡要的總結(jié)，強調(diào)了重點和難點，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師在課堂上注重與學生的交流，提問、回答、點評等環(huán)節(jié)都能充分調(diào)動學生的積極性，學生參與度高。學生反應(yīng)積極，能夠跟上教師的節(jié)奏，表現(xiàn)出較好的學習狀態(tài)。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極發(fā)言，表現(xiàn)出良好的合作學習精神。

5.課堂管理

張教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、立體圖形教具等，使得教學內(nèi)容更加生動形象，有助于提高教學效果。同時，張教師還能適時地運用信息技術(shù)進行教學，使得課堂更加高效。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師設(shè)定的目標是讓學生通過復習，鞏固立體圖形的表面積和體積計算方法，提高學生的計算能力和空間想象力。從學生的表現(xiàn)來看，大部分學生能夠達到這一目標，他們對立體圖形的表面積和體積計算方法有了更加深入的理解，計算能力得到提升。

2.知識掌握

學生們對立體圖形的表面積和體積計算知識點有了較好的理解和記憶，能夠熟練運用相關(guān)公式進行計算。通過課堂觀察和課后作業(yè)的批改，可以看出學生們對立體圖形的特點和計算方法有了較為清晰的認識，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，他鼓勵學生們積極思考、主動探究，培養(yǎng)了學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神。同時，張教師還通過課堂討論、小組合作等方式，促進了學生的人際交往能力和團隊合作精神，使學生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，形成積極向上的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

整體來看，張教師本節(jié)課的教學效果良好，教學目標明確，教學方法得當，學生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所收獲。最突出的優(yōu)點是張教師對課堂節(jié)奏的控制能力強，教學內(nèi)容緊湊且富有邏輯性，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在師生互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生自主探究和合作學習的時間，以培養(yǎng)學生的獨立思考能力和團隊合作精神。此外，在教學資源的利用上，可以更加豐富多樣，如引入更多實際的立體圖形實例，讓學生更好地理解和運用所學知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張教師對改進建議的實施情況以及學生的反饋。同時，計劃采取以下支持措施幫助張教師成長：組織教研活動，讓張教師有機會與其他優(yōu)秀教師分享教學經(jīng)驗和心得；提