部審湘教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)4.6《兩條平行線間的距離》聽評(píng)課記錄

部審湘教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)4.6《兩條平行線間的距離》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：4.6《兩條平行線間的距離》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容掌握熟練。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件和教具，有助于學(xué)生直觀理解兩條平行線間的距離概念。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課，引起學(xué)生興趣。在展開階段，張老師選擇了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解兩條平行線間的距離定義時(shí)，張老師讓學(xué)生分組討論，并上臺(tái)演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生更好地理解概念。在結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重師生交流，提問環(huán)節(jié)學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。在討論和實(shí)驗(yàn)過程中，張老師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。學(xué)生專注度較高，能跟上張老師的教學(xué)節(jié)奏。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能積極開展討論，互相幫助，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件和教具的使用，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀，有助于提高教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)兩條平行線間的距離概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確理解兩條平行線間的距離的定義，并能運(yùn)用相關(guān)公式進(jìn)行計(jì)算。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠親自動(dòng)手操作，加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。對(duì)技能的掌握程度較高，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成課堂練習(xí)，正確計(jì)算兩條平行線間的距離。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過實(shí)際案例和問題引導(dǎo)，學(xué)生體會(huì)到了數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間的交流和合作培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。此外，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)了他們的批判思維和創(chuàng)新能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，在課堂提問環(huán)節(jié)，可以增加一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，提高他們的批判性思維能力。此外，針對(duì)部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，張老師可以給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校可以組織定期的教學(xué)研討會(huì)，邀請(qǐng)張老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，同時(shí)提供更多的