無錫市蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)含有億級(jí)和萬級(jí)的數(shù)》聽評(píng)課記錄

無錫市蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)含有億級(jí)和萬級(jí)的數(shù)》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：下午第2節(jié)

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：無錫市蘇教版四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識(shí)含有億級(jí)和萬級(jí)的數(shù)

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程等方面的設(shè)計(jì)合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等物品齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個(gè)實(shí)際問題引出本節(jié)課的主題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

展開階段，張華老師采用了講授法，結(jié)合多媒體演示，生動(dòng)形象地講解了含有億級(jí)和萬級(jí)的數(shù)的表示方法、讀法、寫法等。在講解過程中，老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。同時(shí)，老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中鞏固知識(shí)，提高合作能力。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了億級(jí)和萬級(jí)數(shù)的表示、讀寫方法，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講、積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，課堂氛圍良好。

5.課堂管理

張華老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，有序地參與課堂活動(dòng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)形象化、直觀化，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，老師還注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的信息素養(yǎng)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解含有億級(jí)和萬級(jí)的數(shù)的表示方法、讀法、寫法，以及能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)億級(jí)和萬級(jí)數(shù)的表示、讀寫方法有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地表達(dá)億級(jí)和萬級(jí)數(shù)的讀法和寫法，對(duì)于老師提出的有關(guān)問題，也能夠迅速給出正確的答案。此外，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，他們能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，如在進(jìn)行大數(shù)計(jì)算、填寫統(tǒng)計(jì)表格等任務(wù)時(shí)，表現(xiàn)出較高的準(zhǔn)確性和效率。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過實(shí)際問題的引入和討論，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)同感。同時(shí)，老師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、勇于提問，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和批判性思維。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好。特別是在教學(xué)方法的運(yùn)用上，老師結(jié)合了講授法和小組討論，使學(xué)生在交流中鞏固知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，老師注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)同感。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是在教學(xué)過程中，老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。同時(shí)，老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中鞏固知識(shí)，提高合作能力。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂管理方面，老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。此外，老師在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)時(shí)，可以更加注重技術(shù)的整合與創(chuàng)新，以提高教學(xué)效果。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議老師在備課時(shí)，充分研究學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性和挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，老師可以積極參加教研活動(dòng)，與同行交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身的教育教學(xué)能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來的一段時(shí)間內(nèi)，繼續(xù)關(guān)注張華