聽評(píng)課記錄古詩三首教案

聽評(píng)課記錄古詩三首教案一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張靜

學(xué)科/課程名稱：語文

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩三首教案

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：語文教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過播放古詩吟唱音頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展開階段，教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，針對(duì)古詩中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行解讀，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩意。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)古詩的理解和感悟，提高了學(xué)生的參與度。結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置了富有思考性的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問、點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)都能關(guān)注到學(xué)生的個(gè)體差異，給予學(xué)生充分的肯定和鼓勵(lì)。學(xué)生參與度較高，能積極回答問題，與教師形成良好的互動(dòng)氛圍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能積極參與，與同伴展開良好的合作，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

5.課堂管理：

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既能保證教學(xué)內(nèi)容的完整性，又能給予學(xué)生充分的思考時(shí)間。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線翻譯等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，教師還能合理控制技術(shù)使用，避免過度依賴，使技術(shù)真正起到對(duì)教學(xué)效果的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學(xué)生設(shè)立了學(xué)習(xí)古詩、理解詩意、體會(huì)詩情等具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)古詩的內(nèi)容、意境和情感有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)古詩的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。對(duì)于詩中的重點(diǎn)詞句、作者背景和文化內(nèi)涵等，學(xué)生掌握程度較高。在技能方面，學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行古詩的鑒賞和分析，表現(xiàn)出較好的運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過分析古詩中的意象、描繪畫面等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩人的情感，感受古詩的魅力。同時(shí)，教師還教育學(xué)生要珍惜傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩文的熱愛。這種教學(xué)方式有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都能得到提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)基本功扎實(shí)，對(duì)教材內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，能充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能充分尊重學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

2.改進(jìn)建議：

雖然本節(jié)課整體效果較好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方式，如邀請(qǐng)學(xué)生分享自己喜歡的古詩，以增加學(xué)生的互動(dòng)和參與度。在課堂提問環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加一些開放性問題，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。此外，在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，可以邀請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的感悟，以進(jìn)一步提升學(xué)生的情感體驗(yàn)和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個(gè)課時(shí)中繼續(xù)觀察教師的教學(xué)實(shí)踐，以便了解教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整，并觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是否有進(jìn)一步的提升。計(jì)劃采取的支持措施包括定期教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源和教學(xué)指導(dǎo)，鼓勵(lì)教