蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)聽評(píng)課記錄10.3解二元一次方程組1

蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)聽評(píng)課記錄10.3解二元一次方程組1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：解二元一次方程組1

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入二元一次方程組的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張教師運(yùn)用了講授、互動(dòng)討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中掌握解二元一次方程組的方法。結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能跟上教師的節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，課堂氛圍良好。

5.課堂管理

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了多媒體教學(xué)，通過(guò)動(dòng)畫、圖片等形式展示了二元一次方程組的解法，使抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題變得直觀易懂?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括理解二元一次方程組的概念、掌握解二元一次方程組的方法等。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)二元一次方程組的概念和解法有了較好的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠理解二元一次方程組的概念，并能熟練運(yùn)用解法求解簡(jiǎn)單的二元一次方程組。對(duì)于一些難點(diǎn)問(wèn)題，張教師在課堂上進(jìn)行了講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服了困難。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張教師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和積極進(jìn)取的態(tài)度。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象深刻，張教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中主動(dòng)探究，提高了學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

b.在課堂互動(dòng)中，教師可以鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與，提高學(xué)生的表達(dá)能力和合作能力。

c.在教學(xué)資源的使用上，可以更多地利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，了解教師在實(shí)施改進(jìn)措施后的教學(xué)效果。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

a.組織教研活動(dòng)，教師可以相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同提高教學(xué)水平。

b.提供專業(yè)培訓(xùn)