魯教版歷史六年級(jí)上冊(cè)第12課《伐無(wú)道誅暴秦》聽課評(píng)課記錄

魯教版歷史六年級(jí)上冊(cè)第12課《伐無(wú)道，誅暴秦》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：魯教版歷史六年級(jí)上冊(cè)第12課《伐無(wú)道，誅暴秦》

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、歷史圖片和多媒體課件等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程：

a.開始階段：張教師通過播放秦朝暴政的視頻資料，引發(fā)學(xué)生對(duì)秦朝統(tǒng)治的思考，導(dǎo)入新課。學(xué)生注意力集中，對(duì)課程內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣。

b.展開階段：張教師運(yùn)用講授法，結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)講解了秦朝的暴政和民眾的反抗。同時(shí)，學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)秦朝暴政的認(rèn)識(shí)和看法。

c.結(jié)束階段：張教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了秦朝暴政導(dǎo)致的民眾起義和秦朝的滅亡。布置了相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生課后深入研究。

3.師生互動(dòng)：張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂提問頻繁，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，與同伴展開良好的合作。

5.課堂管理：張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻資料等。這些技術(shù)的運(yùn)用，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)提高教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)有助于學(xué)生理解和記憶秦朝暴政的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。通過課堂提問和小組討論，學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如描述秦朝的暴政、分析民眾起義的原因等。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)秦朝暴政的知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解和記憶。通過教師的講解和小組討論，學(xué)生能夠掌握秦朝暴政的主要表現(xiàn)和影響，以及民眾起義的背景和過程。對(duì)于相關(guān)的歷史技能，如分析史料、討論歷史問題等，學(xué)生的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。張教師通過講述秦朝暴政的慘痛教訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到和平穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境對(duì)于人民生活的重要性，培養(yǎng)學(xué)生珍惜和平、尊重歷史的情感態(tài)度。同時(shí)，通過小組討論和互動(dòng)交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作意識(shí)，提高溝通能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張教師成功地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了積極的成果。但在個(gè)別環(huán)節(jié)，如課堂提問的深度和廣度上，還有待進(jìn)一步提高，以激發(fā)學(xué)生更深入的思考和討論。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教師教學(xué)熱情較高，學(xué)生參與度也較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于張教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入講解和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的充分關(guān)注。通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，如講授、討論等，有效地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

2.改進(jìn)建議：

a.在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步豐富和拓展導(dǎo)入方式，如引入更多歷史史料，以提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和興趣。

b.在課堂提問環(huán)節(jié)，可以增加問題的深度和廣度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和討論，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

c.在課堂管理方面，張教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

針對(duì)本節(jié)課存在的問題，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。同時(shí)，學(xué)校可以相關(guān)教