四年級數(shù)學(xué)工作計劃

四年級數(shù)學(xué)工作計劃

四年級數(shù)學(xué)工作計劃1

一、情況分析

（一）班級情況分析：

本學(xué)期情況比較特殊，我接了全新的班級。對于我來說是學(xué)生

是比較陌生的，他們的具體情況我并不是很了解，只能在班主任那

里側(cè)面了解下，看看上次期末成績，這只讓我對于學(xué)生有個大致的

了解。相應(yīng)的，學(xué)生對于我這個新的數(shù)學(xué)老師也是比較陌生的，他

們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)有了比較固定的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，那對

于我的講課方式以及要求肯定是會有些不適應(yīng)的，但是我相信這只

是初期的情況，到后來學(xué)生就會慢慢熟悉的，畢竟學(xué)生的可塑性還

是很高的。

經(jīng)過三年級下學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維已經(jīng)開始由具體形象思

維過渡到抽象思維，對周圍事物的認(rèn)識較乂前上升了一個層次，已

經(jīng)會用歸納概括的方法認(rèn)識事物及解決問題，學(xué)生已經(jīng)具備了初步

的數(shù)學(xué)知識（兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長方形和正

方形的面積計算、認(rèn)識小數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計圖），

為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。

（二）教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩

位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認(rèn)識,

復(fù)式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

（三）教學(xué)的重點、難點

大數(shù)的認(rèn)識、三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的‘除法，角的度

量，平行四邊形和梯形的認(rèn)識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

二、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、盡快讓學(xué)生適應(yīng)新的教學(xué)方式與教學(xué)習(xí)慣，培養(yǎng)新的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，改掉一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、盡快了解每個學(xué)生的特點以及強弱項，根據(jù)班上的學(xué)生情況

隨時做出戰(zhàn)略調(diào)整C

3、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，垂視學(xué)習(xí)過程，重視思

維能力的培養(yǎng)，增強學(xué)生將知識融會貫通的能力及綜合素質(zhì)的提高。

4、認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生提高課堂效率，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極

性培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛。

5、在教學(xué)中，加強理論與實際的聯(lián)系，提高實際運用知識的能

力。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的愿望。

7、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，讓家長也能及時的了解學(xué)

生動態(tài)。四年級數(shù)學(xué)工作計劃2

一、指導(dǎo)思想

以新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，以知識技能、過程方法、情

感態(tài)度價值觀三維整合發(fā)展為最終教學(xué)目標(biāo)，做到師生平等互動參

與合作，共同發(fā)展C堅持以人為本的教育，在課堂教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生

的主體性，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)

展，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在

獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力，情感態(tài)度與價值觀等多方面

得到進(jìn)步和發(fā)展。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期又轉(zhuǎn)來2名學(xué)生，學(xué)生人數(shù)達(dá)到了51人，學(xué)生自控力都

比較差，所以對這樣的大班額來說，課堂教學(xué)管理的難度就加大了。

原來本班的學(xué)生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有一部分學(xué)生,

由于知識脫節(jié)，單元知識能過關(guān)，但綜合能力較差，對于概念理論

知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度

比較浮躁，計算能力較差，還需進(jìn)一步提高，應(yīng)用題分析能力還可

以，個別學(xué)生仍需繼續(xù)輔導(dǎo)。從學(xué)生習(xí)慣方面看，有一部分學(xué)生沒

有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺

等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善;還有個別學(xué)生缺乏自信心。

三、教材分析：

本冊教材包括：四則混合運算；乘除法的關(guān)系和運算律；確定

位置；三角形；小數(shù)；平行四邊形和梯形；小數(shù)的加法和減法；平

均數(shù)；總復(fù)習(xí)和三個綜合與程（制訂鄉(xiāng)村旅游計劃；防災(zāi)小常識；

我們長高了）。其中四則混合運算；乘除法的關(guān)系和運算律；小數(shù);

平行四邊形和梯形；小數(shù)的加法和減法是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

教材編寫特點:

1、改進(jìn)四則運算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)學(xué)生的思維水

平的提高。

2、認(rèn)識小數(shù)的教學(xué)安排，注重學(xué)生太小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)

生的.數(shù)感。

3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索，促進(jìn)

學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4、加強統(tǒng)計知識的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進(jìn)

一步提升。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決

問題的能力。

6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅

力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步

發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小

數(shù)的加法和減法。

2、掌握四則混合運算的運算順序，會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合

運算，探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡

便運算，進(jìn)一步提高計算能力。

3、認(rèn)識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊角特點給三角形分類,

知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體

的位置能描述簡單的路線圖。

5、認(rèn)識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)

計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中

的作用。

6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，

體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問

題的能力。

7、了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題

的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、

分析及推理的能力C

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信

心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、在綜合應(yīng)用中，能運用學(xué)過的知識解決實際問題。

11、在實踐活動中。初步了解分析研究問題的步驟和方法。

五、教研主題：

結(jié)合我校開展的區(qū)普教科研課題《農(nóng)村小學(xué)語、數(shù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)

容呈現(xiàn)方式的有效性與實施過程的研究》確定我本學(xué)期的教研主題

為：數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的有效呈現(xiàn)方式。

六、教學(xué)措施：

1、深入教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備工作。

2、注意新舊知識的聯(lián)系，注重發(fā)展學(xué)生思維能力。

3、抓重點、難點、各個環(huán)節(jié)的突破。

4、重視學(xué)生的智力開發(fā)，抓好素質(zhì)教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,

重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教學(xué)成績。

5、對學(xué)生要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充分利

用教科書掌握例題、習(xí)題之間聯(lián)系，舉一反三，靈活學(xué)習(xí)，真正地

把知識學(xué)會。

6、精心設(shè)計作業(yè)，有層次，講究目的性、科學(xué)性。

7、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，耐心輔導(dǎo)，因材施教。

七、教學(xué)進(jìn)度安排：（總課時數(shù)：63+8課時）

一、四則混合運

算.......................................4課時

二、乘除法的關(guān)系和運算

律...............................8課時綜合與實踐：制訂鄉(xiāng)

村旅游計劃...........................2課時

三、確定位

置...........................................5課時

四、三角

形.............................................6課時

五、小

數(shù)...............................................10課時

綜合與實踐：防災(zāi)小常識.................................1

課時

六、平行四邊形和梯

形...................................6課時

七、小數(shù)的加法和減

法...................................6課時

八、平均

數(shù).............................................8課時綜合

與實踐：我們長高了.................................2課時

九、總復(fù)

習(xí).............................................5課時綜合

練習(xí)課.............................................8課時

四年級數(shù)學(xué)工作計劃3

一、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我任教四年級數(shù)學(xué)，本班共有學(xué)生43人，其中男生20

人，女生23人?？傮w來看，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般，僅小部分學(xué)生能

掌握所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都較好，對于數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)

興趣也較濃厚，上課時活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，認(rèn)真完成

作業(yè)，學(xué)習(xí)比較積極主動，課后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不

開。部分學(xué)生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩

次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗?。還有一小部分學(xué)生由

于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，只能接受老師教給的方法，稍有

一點變動的問題就處理不了，特別是解決問題的能力很差，另外還

有一部分后進(jìn)生，由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差、底子薄、惰性強，這二類學(xué)生

在本學(xué)期還要重點抓。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)

一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌

握小數(shù)的加法和減法。

2.掌握四混合運算的運算順序，會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運

算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運

算，進(jìn)一步提高計算能力。

3.認(rèn)識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分

類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是

180度。

4.初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體

的位置，能描述簡單的路線圖。

5.認(rèn)識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)

計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的.分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活

中的作用。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出訶題、解決問題的過程，

體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成粽合運用數(shù)學(xué)知識解決問

題的能力。

7.初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題

的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)

的信心。

四、教學(xué)的重、難點：

L小數(shù)乘法和小數(shù)除法混合運算和應(yīng)用題的教學(xué)重點：掌握混

合運算的運算順序而三步計算文字?jǐn)⑹鲱}的解答方法，理解連乘和

連除應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會對應(yīng)用題的解答方法進(jìn)行檢驗，會看

簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，理解平均數(shù)的含義，學(xué)會求平均數(shù)的方法。

難點：正確計算混合運算，能列綜合算式解答文字?jǐn)⑹鲱}，掌握應(yīng)

用題的解答方法，正確解答各類應(yīng)用題，掌握檢驗應(yīng)用題的方法，

理解平均數(shù)的意義而求平均數(shù)的方法。

2.小數(shù)的意義加性質(zhì)。重點：學(xué)會小數(shù)的意義、單位，會讀、

寫小數(shù)，掌握小數(shù)的基本性質(zhì)，應(yīng)用以前學(xué)的方法求近似數(shù)。難點:

正確理解小數(shù)的意義，小數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用，正確按要求近似數(shù)。

3.小數(shù)的乘、除法。重點：掌握計數(shù)方法，知道小數(shù)乘、除法

同樣可以用整數(shù)簡算的方法進(jìn)行簡算。難點：理解小數(shù)的意義，正

確進(jìn)行簡算。

4.三角形、平行四邊形和梯形。重點：掌握三角形、平行四邊

形和梯形的特征。難點：畫三角形的垂線和平行線，各種圖形特征

的應(yīng)用。

五、教學(xué)措施：

L加強思想教育、學(xué)習(xí)目的性教育，使學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)

度。

2.以學(xué)生為主體，提倡啟發(fā)式教學(xué)，注重嘗試教學(xué)，激發(fā)學(xué)生

求知欲。

3.重視抓課堂教學(xué)改革，采用多種方法調(diào)動學(xué)生積極性，要求

作業(yè)在課堂上完成，并及時反饋。

4.做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，實施“課為補課”的方法，組織互

幫互學(xué)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力，抽象、概括能力，遷移

類推能力，以及思維的靈活性。

6.認(rèn)真?zhèn)湔n，精習(xí)設(shè)計練習(xí)，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)

質(zhì)量。

7.多和學(xué)生交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時幫助學(xué)生解

決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他

們在快樂、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。

8.賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進(jìn)步，并及時鼓勵他們,

多表揚和肯定、批評、增加他們學(xué)習(xí)的自信心，讓他們感受學(xué)習(xí)帶

來的快樂。四年級數(shù)學(xué)工作計劃4

新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為

了搞好本期工作，特制定本人本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

在新學(xué)期里，我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)、倉庫保管員及校通訊員等職

務(wù)，在此本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以

強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,

工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育

質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、

熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品

德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生

身心健康的思想。

二、素質(zhì)教育：

我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)

心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生

嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體

罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。

三、教研工作：

我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進(jìn)行探索和研究。謙

虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中

的威信，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育

的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的,教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)

生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,

也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)課程

標(biāo)準(zhǔn)的要求，也保證將“課標(biāo)”要求落實到實處。這樣做就能使素

質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性,

隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,

達(dá)到既給學(xué)生傳授知識，又開發(fā)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

在具體的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時，也

吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面,

培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。

四、出勤：

新學(xué)期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去。在

工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦

講價錢，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護。作

為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以教師八條師

德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，

得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成

領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

五、教學(xué)常規(guī)：

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效

益的因素。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標(biāo)教學(xué)、

教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識，提高

用理論來指導(dǎo)實踐的能力。積極實行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確

定每節(jié)課的重難點c平時備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持

周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)

法。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案，并積極地使用各種電教器材,

提高課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。

在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重

點，排疑點，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心

得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔，突出重點，突破難點,

精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的

綜合能力得到提高C

六、預(yù)期目標(biāo)：

作為我校年輕教師，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃

與教學(xué)計劃，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，

在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進(jìn)步。多向老教師學(xué)習(xí)，請教以提高個人

的各方面素質(zhì)。在工作中改正缺點，彌補不足讓自己盡快成長為一

名優(yōu)秀的能夠勝任的教師。同時以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、"自主

學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚學(xué)

生個性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為工作中心。加強數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)

管理和教學(xué)研究，開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓數(shù)學(xué)教學(xué)成為實

施素質(zhì)教育的重要陣地。四年級數(shù)學(xué)工作計劃5

本學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校輔導(dǎo)工作

計劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、

新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效

果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本

學(xué)期輔導(dǎo)工作作出如下計劃：

一、制定計劃的目的：

根據(jù)本班實際情況，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，大面積提高教

學(xué)成績，培養(yǎng)優(yōu)等生，輔導(dǎo)差生，特制訂本學(xué)期培優(yōu)輔差計劃。

二、學(xué)生基本情況：

本班學(xué)生共74人，其中男生40人，女生34人。大部分學(xué)生思

想品德較好，熱愛學(xué)習(xí)，但個別同學(xué)學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚。

三、輔導(dǎo)的具體任務(wù)：

努力使上游學(xué)生的成績再提高，帶動中游學(xué)生，是班內(nèi)的優(yōu)秀

人數(shù)增加，早有學(xué)生的影響帶動下，其他學(xué)生自覺性會相應(yīng)提高，

從而學(xué)習(xí)成績也會相應(yīng)提高。

四、輔導(dǎo)的具體措施：

1、對與差生，首先不應(yīng)看不起他們，對他們要有耐心，對他們

要多加輔導(dǎo)，樹立起好好學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步的信心，同時不能讓其他

同學(xué)嘲笑他們，而是去幫助他們，使他們在一種平等和諧的氛圍中

變要我學(xué)為我要學(xué)C

2、對于優(yōu)等生要嚴(yán)格要求，特別注意班干部的培養(yǎng)，使他們成

為真正的帶頭人，樹立起他們的威信，已他們的高水平帶動其他同

學(xué)，是班內(nèi)形成先進(jìn)帶后進(jìn)，后進(jìn)帶中游，先進(jìn)更先進(jìn)的新局面。

3、在每次自測后，根據(jù)成績分層表揚，肯定優(yōu)等生的成績，同

時從側(cè)面提出更高的要求，鼓勵他們保持優(yōu)秀，表揚差生的點滴進(jìn)

步，鼓勵他們的干勁，對成績下降的同學(xué)幫他們找出原因，對成績

差的同學(xué)幫助他們找出原因，對特別差的學(xué)生不定時給他們補課，

是他們不由拉下太多。

4、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他

們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與

相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

5、要講究輔導(dǎo)法。如上復(fù)習(xí)課時，要把知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識

進(jìn)行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評講課時，做

到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點、易混點、

熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極

性。提高優(yōu)生率。

6、課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”一基礎(chǔ)題，第二

層：“選做題”一中等題，第三層“思考題”一一拓廣題。滿足不

同層次學(xué)生的需要C

7、加強對家庭教育的'指導(dǎo)，引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身

心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人；引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝

學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強者；鼓勵孩子在爸爸媽媽

的支持和鼓勵下，另行自我發(fā)展，找到自己的長處。

8、親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以

“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼,

努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上

與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴(yán)格要

求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)

律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大

部分學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。課堂

上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生

與“學(xué)困生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。學(xué)生

們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績會有穩(wěn)步提高。

總之，今后我將在輔導(dǎo)工作中，吸取別人的長處，彌補自己的

不足，力爭取得更好的成績。四年級數(shù)學(xué)工作計劃6

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，四年級數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作將以教導(dǎo)處的工作思想為

指導(dǎo)，立足學(xué)校數(shù)學(xué)教科研實際，深入挖掘教研組內(nèi)的教學(xué)、教研

潛力，提倡嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實的態(tài)度，實現(xiàn)教學(xué)、教研的雙贏。以

新課標(biāo)新理念為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以自主、合作、探究為主線，

努力創(chuàng)建民主和諧的課堂。積極總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，

聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有

創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。

二、工作要點

1、學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，制訂切實可行的教學(xué)工作計

劃。討論教學(xué)重難點，制定教學(xué)措施。

2、重視教學(xué)常規(guī)管理工作，認(rèn)真做好備課工作，備前組織討論,

突破重難點，課后及時反饋交流，鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)反思，認(rèn)真總

結(jié)個人的教育教學(xué)心得。注重錯題的收集，建立錯題庫，注重培養(yǎng)

學(xué)生的反思習(xí)慣。

3、本學(xué)期重點對計算進(jìn)行研究和練習(xí)，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時

間和作業(yè)量，作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注重作業(yè)質(zhì)量的'

精，精煉數(shù)學(xué)練習(xí)及檢測，建立數(shù)學(xué)基本題型庫。

4、要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)期期末組織本組教師討論制

訂出切實可行的復(fù)習(xí)計劃，加強學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查，檢測工作，及時分

析，做好“查漏補缺”工作。

三、工作措施：

1、利用一月一次的教研活動時間進(jìn)一步自主學(xué)習(xí)和研討，用好

網(wǎng)上教研，做到互相學(xué)習(xí)，資源共享，開展數(shù)學(xué)教師教學(xué)論壇，結(jié)

合課堂教學(xué)認(rèn)真撰寫教案、收集課例、教學(xué)反思，用新的教學(xué)理念

將教材教新、教活C

2、嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，使組內(nèi)每位教師都能做到：認(rèn)真?zhèn)?/p>

課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生；并配合各部門對我們的質(zhì)

量調(diào)查。

4、注重錯題的收集，建立錯題庫，注重培養(yǎng)學(xué)生的反思習(xí)慣。

5、開展數(shù)學(xué)競賽活動，根據(jù)本冊教材的特點，本學(xué)期重視計

算教學(xué)，體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行

計算，同時加強優(yōu)化過程，引導(dǎo)學(xué)生比較，合理選擇算法，并適當(dāng)

強化。并通過計算的教學(xué)和競賽，讓學(xué)生鞏固數(shù)學(xué)知識，形成數(shù)學(xué)

能力，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，推動整個數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

6、作業(yè)是學(xué)生反思的一個很重要的陣地。本學(xué)期要在數(shù)學(xué)的作

業(yè)方面下功夫。作業(yè)的布置上要做到、精練、精批、精評，為提高

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率服務(wù)。

作業(yè)的書寫從課堂練習(xí)的教學(xué)就要開始重視，統(tǒng)一書寫格式、

字的大小等，使其規(guī)范化。家庭作業(yè)的內(nèi)容分為三部分，寫前先

“溫故”，再寫作業(yè)，最后要“反思”，教師在批改時要及時確定

等級，激勵學(xué)生認(rèn)真訂正。

四、習(xí)慣的培養(yǎng)

習(xí)慣是在生活過程和教育過程中形成與培養(yǎng)起來的。習(xí)慣的形

成方式主要是靠簡單的重復(fù)和有意識的練習(xí)。本學(xué)期，我們四年級數(shù)

學(xué)組要在學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)方面繼續(xù)努力，進(jìn)一步地鞏固學(xué)生已有的習(xí)

慣,培養(yǎng)學(xué)生的反思習(xí)慣，達(dá)到高效的學(xué)習(xí)。

五、具體工作安排。（略）四年級數(shù)學(xué)工作計劃7

一、學(xué)術(shù)情況分析：

本學(xué)期，我們學(xué)科的教學(xué)工作以新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念為指導(dǎo)，

以學(xué)生為主體，自主、合作、探究為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

為核心，以提高學(xué)生的實踐能力和解決日常生活問題的能力為重點,

以課堂教學(xué)模式改革為突破口，積極實踐“合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式,

讓學(xué)生在動手實踐中學(xué)習(xí)，自主探索、合作交流，大膽創(chuàng)新，努力

培養(yǎng)學(xué)習(xí)型人才。

這個教學(xué)班是四年級。全班34人，原數(shù)學(xué)基礎(chǔ)在全鎮(zhèn)中等水平。

這個班一半的外國學(xué)生是后進(jìn)生。教學(xué)中要特別注意后進(jìn)生的培養(yǎng)

和引導(dǎo)。

二、本學(xué)期本課程的教學(xué)目標(biāo)、要求和任務(wù)

（一）知識和技能：

1、知道“十萬”、“百萬”、“百萬”、“十億”、“十億”、

“千億”的計數(shù)單位，知道自然數(shù)，掌握十進(jìn)制的計數(shù)方法，按幾

級讀寫一億以內(nèi)和一億以上的數(shù)字，按要求用“四舍五入”的方法

求出一個數(shù)的近似值。體驗和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一

步培養(yǎng)數(shù)感。

2、我會把三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法寫下來，再除以兩位數(shù)，我會

相應(yīng)的估計和檢查乘除。

3、你可以用一位數(shù)數(shù)兩位數(shù)（乘積在100以內(nèi)），用一位數(shù)數(shù)

幾百個十，用整十除以整十，再用整十除乂幾百個十。

4、知道直線、射線、線段，知道它們的區(qū)別；知道幾個常見的

角度，你會比較角度，用量角器測量角度的度數(shù)，按照指定的度數(shù)

畫出角度。

5、認(rèn)識垂直線和平行線，用尺子和三角形畫垂直線和平行線；

掌握平行四邊形和梯形的特點。

6、學(xué)習(xí)圖形學(xué)的相關(guān)知識，結(jié)合生活情境和探索活動，發(fā)展空

間概念。

7、了解不同形式的條形圖，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步了解

統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

（二）流程和方法

1、從現(xiàn)實生活中體驗發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，

體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問

題的能力。

2、初步了解作戰(zhàn)計劃的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意

識，初步形成觀察、分析、推理的能力。

（三）情感態(tài)度和價值觀

1、體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)

的信心。

2、養(yǎng)成認(rèn)真工作，書寫工整的好習(xí)慣。

焦點：

對大數(shù)的理解，三位數(shù)乘兩位數(shù)，二位數(shù)除，角度的測量，平

行四邊形和梯形的理解。

困難：

1、1億以內(nèi)讀數(shù)和w

5、通過簡單的「例子，讓學(xué)生初步了解運籌學(xué)和博弈論在解決

實際問題中的應(yīng)用C

三、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵學(xué)生在學(xué)好基礎(chǔ)

知識的前提下，提出不同的問題，大膽質(zhì)疑，努力創(chuàng)新。

2、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，注重學(xué)習(xí)過程，注重思

維能力的培養(yǎng)，增強學(xué)生整合知識的能力，提高綜合素質(zhì)。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，了解學(xué)生提高課堂效率，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極

性，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛。

4、在教學(xué)中，加強理論與實踐的聯(lián)系，提高知識在實踐中的應(yīng)

用能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的愿望。四年級數(shù)學(xué)工

作計劃8

一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

四年級1班學(xué)生有68人，學(xué)生基礎(chǔ)較扎實，思想品德較好，學(xué)

習(xí)能力較強，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，但也存在不平衡性，有些學(xué)生學(xué)習(xí)不

用心，懶惰，有不做作業(yè)壞習(xí)慣，所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的

優(yōu)勢，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，引導(dǎo)學(xué)生自覺地有效地探

索知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展智力。適當(dāng)開展數(shù)

學(xué)課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學(xué)生素質(zhì)。

二、全冊教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù),

除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認(rèn)識，復(fù)式

條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘

兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形

的認(rèn)識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

1、在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘

兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。

在小學(xué)階段，本學(xué)期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識和計算的內(nèi)容

將全部教學(xué)完。本冊這些知識的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生學(xué)會用較大的

數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)

感；另一方面通過十進(jìn)制計數(shù)法的學(xué)習(xí)，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知

識進(jìn)行系統(tǒng)的整理利融會貫通，為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知

結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四

則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成

的基礎(chǔ)知識和基本技能。

2、在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊

形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容。

在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生進(jìn)

一步認(rèn)識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯

形，學(xué)會一些簡單的作圖方法；同時獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，體會各

種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

3、在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)

生利用已有的知識，學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，

進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的'作用，形成統(tǒng)計的觀念。

4、在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單

元，教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；

另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀

察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學(xué)思想方法，

感受數(shù)學(xué)的魅力。同時讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡

單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索

數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個

綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的綜合應(yīng)用——“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”

讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知

識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉

悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能。

1、認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十

億”“百億”“千億”，認(rèn)識自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù)

數(shù)級讀、寫億以內(nèi)知億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求

一個數(shù)的近似數(shù)。

體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

2、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進(jìn)

行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

3、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位

數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4、認(rèn)識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；

認(rèn)識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度

數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5、認(rèn)識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；

掌握平行四邊形和梯形的特征。

6、結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀

念。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步

體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

（二）過程與方法。

1、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，

體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問

題的能力。

2、初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，

初步形成觀察、分析及推理的能力。

（三）情感態(tài)度價值觀。

1、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)

的信心。

2、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四年級數(shù)學(xué)工作計劃

9

一、教研工作的指導(dǎo)思想：

隨著國家對教育投入的不斷加大，對學(xué)生素質(zhì)要求的不斷提高,

迫切希望學(xué)校能切實加強學(xué)校內(nèi)部管理，加大教研力度，讓教學(xué)能

夠更上新臺階。針對理科類的教學(xué)活動，它必須在不斷的探索中完

善，在完善中進(jìn)步，如何因地制宜地實施素質(zhì)教育，開發(fā)教育資源,

事例教育優(yōu)勢，提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須要求我們不斷進(jìn)取，認(rèn)

真研究，找出方法來改進(jìn)我們的教學(xué)，豐富我們的教學(xué)生活。在今

春的教研工作中我們準(zhǔn)備繼續(xù)貫徹上級的指導(dǎo)思想，抓緊抓實教研

工作。

二、教研工作的奮斗目標(biāo)：

1、貫徹執(zhí)行學(xué)和國家在新形勢下的教育方針，結(jié)合教育發(fā)展規(guī)

律，以人為本，扎實有效地開展教育研究活動，提高課堂教學(xué)效果。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力、空間觀念、計算能力和對應(yīng)

用題的分析能力，倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。

3、本著共同提高的原則，多互訪、互講、互聽、互評。

4、積極探索，大膽改革，尋找適合農(nóng)村地區(qū)的一套行之有效的

教學(xué)方法，切實提高課堂效果。

5、研究如何快樂的、生動的開展理科教研活動。

6、通過教研，在課堂教育的授課方式，作業(yè)設(shè)計，跟蹤觀察等

方面有所成績。

7、通過教研活動，力爭出現(xiàn)幾個優(yōu)秀課任教師，幾份優(yōu)質(zhì)教案,

幾篇優(yōu)秀教學(xué)論文c

8、通過教研，力爭整體提高理科業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、教研工作的方法、措施及日程安排：

1、由每個班的理科教師分別抓一科巨，開展主題試驗。

2、深研課程標(biāo)準(zhǔn)，完善教學(xué)方法，力爭從備課、作業(yè)與其他教

育活動中實施學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。

3、堅持小分散、大綜合方式，重大的教育難題一起研究，探索,

堅持集體備課，堅持寫教研、教改月報告。

4、堅持每月聽課制度，巡回開展，要求有講課、說課、評課材

料。

5、開展互幫活動、互相學(xué)習(xí)，成立小型學(xué)習(xí)小組，自主開展教

研活動。

6、擬準(zhǔn)備在9月份開展互聽課活動，10月份開展專題教育月

活動，11月分開展教學(xué)大比武，12月份主要開展學(xué)生活動，教研教

改總結(jié)活動。

總之，我們希望通過努力，銳意進(jìn)取，在數(shù)學(xué)這一基礎(chǔ)學(xué)科的

教改活動中取得一點成績，切實提高教師授課水平，提高學(xué)生的素

質(zhì)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)一點微薄之力。

大綱對本冊的教學(xué)要求

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1.認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十

億”“百億”“千億”，認(rèn)識自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù)

數(shù)級讀、寫億以內(nèi)而億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求

一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培

養(yǎng)數(shù)感。

2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進(jìn)

行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位

數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4.認(rèn)識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識常見的幾種

角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫

角。

5.認(rèn)識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌

握平行四邊形和梯形的特征。

6.結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀

念。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步

體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,

體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問

題的能力。

9.初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,

初步形成觀察、分析及推理的能力。

10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)

學(xué)的信心。

11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

本冊重點、難點分析

第一單元：大數(shù)的認(rèn)識。

①教學(xué)重點：萬級數(shù)的讀、寫法。

②教學(xué)關(guān)鍵：把個級數(shù)的讀、寫推廣到萬級。

第二單元：角的度量。

①教學(xué)重點：用量角器量角、畫指定度數(shù)的角。

②教學(xué)難點：量角的方法。

③教學(xué)關(guān)鍵；量角器刻度的認(rèn)識。

第三單元：三位數(shù)乘兩位數(shù)

①教學(xué)重點：口算、筆算的方法

②教學(xué)難點：積的變化規(guī)律

第四單元：平行四邊形和梯形

③教學(xué)重點：平行四邊形和梯形的特征。

④教學(xué)難點：垂直線與平行線的畫法。

③教學(xué)關(guān)鍵：通過多種活動，使學(xué)生逐步形成空間觀念。

第五單元：除數(shù)是兩位數(shù)的除法。

①教學(xué)重點：掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。

②教學(xué)難點：了解商的變化規(guī)律。

第六單元：統(tǒng)計

①教學(xué)重點：認(rèn)識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回

答簡單的問題。

②教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實踐能力。

第七單元：數(shù)學(xué)廣角

①教學(xué)重點：認(rèn)識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問

題最優(yōu)方案的意識C

②教學(xué)難點：使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。

第八單元：總復(fù)習(xí)

①教學(xué)重點：使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)

習(xí)并鞏固和提高。

②教學(xué)難點：使學(xué)生養(yǎng)成系統(tǒng)整理知識的習(xí)慣。

全冊總備

教材的編寫特點：

這一冊實驗教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教

材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、

心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風(fēng)

格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗

與體驗、體現(xiàn)知識妁形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、

改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點。同時，由于

教學(xué)內(nèi)容的不同，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。

1.優(yōu)化大數(shù)認(rèn)識的編排結(jié)構(gòu)，突出數(shù)學(xué)的文化特色，提供豐富

素材，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

本冊實驗教材“大數(shù)的認(rèn)識”這一單元的教學(xué)內(nèi)容極為豐富。

它的編排，改變了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材把大數(shù)的認(rèn)識分成“億以

內(nèi)的數(shù)”和“億以上的數(shù)”兩個單元，分別在四年級上、下兩冊分

散編排的做法，而是在四年級上冊整合成一個單元進(jìn)行教學(xué)。這樣

的編排，一方面是由于學(xué)生的知識基礎(chǔ)和抽象思維能力較三年級有

了較大的提高，能夠接受豐富而系統(tǒng)、邏輯較為嚴(yán)密的數(shù)概念內(nèi)容;

另一方面由于知識相對集中，便于學(xué)生在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上

通過遷移類推獲得新知，形成較完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。例如，在教學(xué)億

以內(nèi)數(shù)的讀寫時，先在萬以內(nèi)數(shù)讀寫法的基礎(chǔ)上教學(xué)整萬數(shù)的讀寫

法，再教學(xué)含有兩級的數(shù)的讀寫法，以便于學(xué)生的遷移類推，同時

突出了我國的四位一級的計數(shù)規(guī)律。

“大數(shù)的認(rèn)識"單元的‘編排不僅結(jié)構(gòu)合理，而且內(nèi)容的安排和

素材的選擇突出了數(shù)學(xué)的文化特色，例如通過數(shù)字的產(chǎn)生、計算工

具的發(fā)展史、古代計數(shù)方法的介紹等內(nèi)容，滲透了數(shù)學(xué)的發(fā)展與人

類社會的發(fā)展緊密聯(lián)系并相互促進(jìn)的思想，使學(xué)生逐步體會到數(shù)學(xué)

不僅是有用的工具，同時也影響著人們的生活方式，促進(jìn)人類的進(jìn)

步；數(shù)學(xué)是人類共同的文化。

使學(xué)生形成良好的數(shù)感是認(rèn)數(shù)教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本冊教材

與現(xiàn)行教材相比，加強了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，結(jié)合具體的情境

和實際活動讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。例如，教材

設(shè)計了地球赤道長度，光傳播的速度，一小滴血液中的紅細(xì)胞、白

細(xì)胞數(shù)量，地球、太陽的直徑，全球總?cè)丝跀?shù)，九大行星與太陽的

距離，地球陸地、海洋總面積等科普知識和相關(guān)的情境，不僅大大

豐富了學(xué)生對大數(shù)的感性經(jīng)驗，也使學(xué)生認(rèn)識到所學(xué)數(shù)的知識在生

活中有廣泛應(yīng)用，同時了解到很多科學(xué)知識。教材還設(shè)計了全國人

口普查的數(shù)據(jù)、面積最大的六個省份、塔克拉瑪干沙漠的面積等有

關(guān)國情的素材，滲透對學(xué)生的愛國主義教育和保護環(huán)境教育。

2.計算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的

計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

四則計算的知識與能力是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識

和基本技能，在小學(xué)階段計算教學(xué)的分量比較重，但是它有著重要

的教育價值。通過計算教學(xué)可以使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的密切聯(lián)

系，體會到數(shù)學(xué)是解決問題的重要工具，從而感受數(shù)學(xué)的價值，為

形成科學(xué)的世界觀打下基礎(chǔ)。本冊實驗教材有兩個單元的計算教學(xué)

內(nèi)容——三位數(shù)乘兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的除法。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)

定，這些內(nèi)容是第二學(xué)段學(xué)生要學(xué)習(xí)的最為復(fù)雜的整數(shù)計算知識。

本冊教材的編排與三年級下冊一樣，注意體現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于計算

教學(xué)改革的基本理念，在內(nèi)容編排的順序、例題的安排、素材的選

擇等各個方面都采取了新的措施，具有這樣幾個特點：（1）精心設(shè)

計教學(xué)順序，加大教學(xué)的步子，留給學(xué)生更大的探索和思考空間。

（例如，除數(shù)是兩位數(shù)的除法教學(xué)，從現(xiàn)行教材的22課時減少為

15課時，例題也從16個減少為6個。）（2）讓學(xué)生在自主探索中

獲得對筆算過程與算理的理解，不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則。

（3）讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)

解決問題的能力和良好的數(shù)感。（4）加強估算教學(xué)，使學(xué)生掌握估

算的方法和策略，體會估算的作用。還要指出的是，與前幾冊教材

相比，這一冊教材同樣突出地體現(xiàn)了：將計算作為解決問題的一個

組成部分進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會計算是幫助人們解決問題的

工具，逐步形成——面對具體問題，先確定是否需要計算，再選擇

合適的計算方法（口算、估算、筆算等），最后應(yīng)用計算達(dá)到解決

問題的目的——這樣一種思維方法。這樣，不僅能使學(xué)生較好地理

解計算的意義，形成靈活選擇計算方法的能力，發(fā)展起良好的數(shù)感;

而且也能使學(xué)生認(rèn)識到解決問題策略的多樣性，提高解決問題的能

力。例如，計算教學(xué)的每一例題都有現(xiàn)實的問題情境，有些例題展

示了多種計算方法；在“整理和復(fù)習(xí)”中則更為明確地設(shè)計為：讓

學(xué)生面對現(xiàn)實中的問題提出解決問題的有效策略，進(jìn)一步展示不同

的計算方法的適用范圍，等等。

3.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索，促進(jìn)

學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

傳統(tǒng)的小學(xué)幾何教學(xué)側(cè)重于常見幾何圖形的認(rèn)識和長度、面積、

體積的計算，而這些內(nèi)容的教學(xué)對于發(fā)展學(xué)生的空間觀念無論在學(xué)

習(xí)素材方面還是在實踐操作方面都顯不夠，本冊實驗教材關(guān)于空間

與圖形的教學(xué)內(nèi)容，安排了“角的度量”“平行四邊形和梯形”兩

個單元。這兩個單元的內(nèi)容是在第一學(xué)段的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)習(xí)、擴展

和提高，其中有些圖形，如線段、角、平行四邊形等，在第一學(xué)段

已經(jīng)學(xué)習(xí)過。但當(dāng)時的學(xué)習(xí)是初步的，屬于直觀的認(rèn)識。本冊教材

要在學(xué)生已有知識而經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對這些內(nèi)容加以概括和提高，

加深對圖形本質(zhì)特征的認(rèn)識、對圖形之間為在聯(lián)系的認(rèn)識。例如，

在以前的直觀描述直線的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步描述直線是無限長的；在

以前初步認(rèn)識線段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步指出線段有兩個端點、線段是

直線的一部分；使學(xué)生較好地理解線段、直線和射線三者之間的聯(lián)

系和區(qū)別O

本冊教材空間與圖形的內(nèi)容不僅對學(xué)生理解、把握、描述現(xiàn)實

空間，獲得解決實際問題的知識有著重要的價值，而且為發(fā)展學(xué)生

的空間觀念提供了豐富的實踐素材和探索空間。首先，教材設(shè)計了

豐富的便于實現(xiàn)與操作的實踐活動，讓學(xué)生通過實際操作和實驗，

親身體驗圖形的特征和變換的規(guī)律，獲得關(guān)于這些圖形的感性經(jīng)驗,

促進(jìn)空間觀念的發(fā)展，感受幾何圖形知識與日常生活的密切聯(lián)系。

例如，在學(xué)習(xí)射線時，學(xué)生在夜晚用手電筒透過一個小孔射出一道

光線來感受什么是射線；在教學(xué)平行四邊形時，通過推拉用硬紙條

釘成的長方形，進(jìn)一步體會平行四邊形的特點。其次，教學(xué)內(nèi)容的

展開加強了探索性，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程。例如，在教學(xué)線

段、直線和射線時，讓學(xué)生通過探索和交流來認(rèn)識這些圖形的特征

和相互之間關(guān)系；在教學(xué)平行線和垂線時，先讓學(xué)生在紙上任意畫

兩條直線，通過探索和交流，初步體會平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系,

在此基礎(chǔ)上引出平行線和垂線的概念。使學(xué)生經(jīng)歷了線段、直線和

射線，各種角，平行線、垂線、平行四邊形等知識的形成過程，加

深對這些圖形的特點及相互關(guān)系的理解?？臻g與圖形教學(xué)中豐富多

彩的探索活動也為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識提供了有利的條件。

4.加強統(tǒng)計知識的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進(jìn)

一步提升。

在第一學(xué)段的教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了收集和整理數(shù)據(jù)的方法、

用簡單的統(tǒng)計圖表表示統(tǒng)計的結(jié)果，學(xué)習(xí)了根據(jù)統(tǒng)計圖表提出一些

簡單的問題等。通過這些學(xué)習(xí)，學(xué)生初步經(jīng)歷了用統(tǒng)計的方法解決

問題的過程，為建立統(tǒng)計觀念打下了良好的基礎(chǔ)。本冊教材是第二

學(xué)段的開始，教材一方面注意利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗學(xué)習(xí)新的

統(tǒng)計知識——了解不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，使學(xué)生認(rèn)識到本冊

所學(xué)習(xí)的統(tǒng)計知識知方法，是根據(jù)實際問題的需要在統(tǒng)計量上進(jìn)行

了成對分類對比，從更高的角度來表達(dá)數(shù)據(jù)、解決問題，進(jìn)而使學(xué)

生對統(tǒng)計知識的認(rèn)識有所提升。另一方面教材繼續(xù)注意結(jié)合實際問

題，進(jìn)一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計圖表進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推

斷。這樣就把數(shù)據(jù)分析與解決問題結(jié)合在一起，使學(xué)生更好地理解

統(tǒng)計在解決問題中的作用，逐步形成統(tǒng)計觀念。例如，簡單的數(shù)據(jù)

分析教學(xué)，例1先對某地區(qū)不同時期的城鄉(xiāng)人口數(shù)分別進(jìn)行統(tǒng)計，

再把兩個統(tǒng)計圖合并，形成一種新的復(fù)式條形統(tǒng)計圖。接著引導(dǎo)學(xué)

生對上述統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)該地區(qū)近年來人口數(shù)和分布變化

的規(guī)律，并通過結(jié)合實際的分析，理解人口數(shù)和分布變化的原因：

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，鄉(xiāng)村人口不斷轉(zhuǎn)為城鎮(zhèn)人口，因而鄉(xiāng)村人口數(shù)不

斷減少，城鎮(zhèn)人口數(shù)不斷增加。讓學(xué)生經(jīng)歷“運用數(shù)據(jù)進(jìn)行推斷“

的思考過程，體會統(tǒng)計對于事物發(fā)展趨勢的判斷作用。又如，例2

后面的“做一做”，讓學(xué)生通過對甲、乙兩個地區(qū)1985年以來年降

水量數(shù)據(jù)變化的表示和分析，一方面鞏固剛學(xué)過的橫向復(fù)式條形統(tǒng)

計圖，另一方面學(xué)習(xí)分析統(tǒng)計圖所提供的信息，并根據(jù)這些信息發(fā)

現(xiàn)保護好環(huán)境的益處，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在解決問題中的作用。使學(xué)

生的統(tǒng)計觀念得到發(fā)展。

5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決

問題的能力。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅可以使學(xué)生獲得參與社會生活必不可少的知識和

能力，而且還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理能力，進(jìn)而奠定發(fā)展更

高素質(zhì)的基礎(chǔ)。因比，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)教學(xué)要

達(dá)到的重要目標(biāo)之一。本套實驗教材總體設(shè)想之一是：系統(tǒng)而有步

驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，嘗試把重要的數(shù)學(xué)思想方法通過學(xué)生可以

理解的簡單形式，采用生動有趣的事例呈現(xiàn)出來。據(jù)此，在本冊教

材的“數(shù)學(xué)廣角”單元中，安排了簡單的運籌思想的教學(xué)。運籌學(xué)

是一門應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)科，它在管理、城市規(guī)劃、軍事、工業(yè)等各個領(lǐng)

域有著大量應(yīng)用。這一數(shù)學(xué)思想的引入為培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力

提供了良好的素材C

用數(shù)學(xué)解決問題能力的培養(yǎng)是義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的重要目

標(biāo)之一，因此解決問題教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中有著重要的作用。它既是

發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的過程，又是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識的重

要途徑。本冊教材作為第二學(xué)段的第一冊，仍然注意將解決問題的

教學(xué)融合于各部分內(nèi)容的教學(xué)中，通過各部分內(nèi)容的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生

用數(shù)學(xué)解決問題能力。同時在“數(shù)學(xué)廣角”單元以及數(shù)學(xué)實踐活動

中，加強了綜合運用知識解決問題和解決問題策略多樣化的教學(xué)，

使學(xué)生逐步提高數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。本冊“數(shù)學(xué)廣角”

的教學(xué)，一方面讓學(xué)生初步接觸運籌思想，另一方面讓學(xué)生學(xué)習(xí)用

數(shù)學(xué)方法解決一些簡單的問題。讓學(xué)生通過觀察、操作、實驗、猜

測、推理與交流等活動，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用，受

到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步形成有序地、嚴(yán)密地思考問題的意識，同

時使他們逐步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣與欲望，發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美

的意識?！?億有多大？”和“你寄過賀卡嗎？“兩個數(shù)學(xué)實踐活

動，則讓學(xué)生通過小組合作的探究活動，綜合運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，

動手實踐解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。

6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅

力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機°

四年級的小學(xué)生已經(jīng)具有了一定的知識和生活經(jīng)驗，對自然與

社會現(xiàn)象有了一定的好奇心。此時需要教育者進(jìn)行有目的的啟發(fā)與

引導(dǎo)，把孩子的好奇心轉(zhuǎn)變?yōu)榍笾?，逐步形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)、會用數(shù)學(xué)的信心。本冊實驗教材不僅內(nèi)容涉及數(shù)

學(xué)教學(xué)內(nèi)容的各個領(lǐng)域，為學(xué)生探索奇妙的數(shù)學(xué)世界提供了豐富素

材，而且注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容安排了許多體現(xiàn)數(shù)學(xué)文化的閱讀材料、

數(shù)學(xué)史實等，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動豐富多彩、充滿魅力。這些都

有助于學(xué)生初步認(rèn)識數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價值,

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

(1)提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。

考慮到學(xué)生年齡的增長、視野的擴大等因素，實驗教材注意選

擇內(nèi)容更廣闊、內(nèi)涵更豐富的教學(xué)素材，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時,

受到情感、態(tài)度、價值觀的熏陶。例如，第一單元的主題圖，在提

供幾個省、市、自治區(qū)人口數(shù)的同時，選取了最能反映6個地區(qū)特

點、形象的圖片，滲透了有關(guān)地理、文化和國情知識；練習(xí)中還安

排了天安門廣場和故宮的面積、萬里長城的長度、我國主要農(nóng)產(chǎn)品

的產(chǎn)量等素材；數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用“你寄過賀卡嗎？”介紹了寄賀卡會

消耗大量的木材的等知識。為教師結(jié)合教學(xué)滲透對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、

愛家鄉(xiāng)、環(huán)境保護等教育提供了豐富而適合的素材。

(2)注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價值。

與前幾冊實驗教材一樣，本冊教材仍然注意采用閱讀材料的形

式，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容編排一些有關(guān)的數(shù)學(xué)史料，豐富學(xué)生對數(shù)學(xué)發(fā)展

的整體認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與欲望。本冊教

材除了在正文中介紹有關(guān)數(shù)和計算工具的產(chǎn)生和發(fā)展歷史外，還安

排了6個“你知道嗎？”1個“閱讀資料”2個“數(shù)學(xué)游戲”等板塊。

介紹了數(shù)字、數(shù)和計算工具的發(fā)明發(fā)展史、古代勞動人民的記數(shù)方

法和計算方法等。這些內(nèi)容不僅可以使學(xué)生對數(shù)學(xué)本身產(chǎn)生濃厚的

興趣，激勵他們擴充知識面和進(jìn)一步探索研究的欲望，而且對學(xué)生

的情感、態(tài)度、價值觀的形成與發(fā)展也能起到潛移默化的作用。

（3）通過自主探索的活動，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，增進(jìn)

學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

結(jié)合學(xué)生的年齡特點和教學(xué)內(nèi)容，本冊教材設(shè)計了很多需要學(xué)

生自主探索的活動，例如，數(shù)學(xué)應(yīng)用活動“1億有多大？”讓學(xué)生

自己想辦法找出標(biāo)準(zhǔn)感受1億的大?。坏?7頁的“數(shù)學(xué)游戲”——

神奇的莫比烏斯帶，要求學(xué)生理解并學(xué)會自己制作莫比烏斯帶，體

會它的神奇；積的變化規(guī)律的教學(xué)、筆算除法中“試商”的教學(xué)等,

加強了探索性和開放性，等等。讓學(xué)生有更多的機會應(yīng)用數(shù)學(xué)知識,

進(jìn)行自主探索的實踐，并通過這些活動獲得自己成功、能力增強等

良好體驗，從而逐步增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)、會用數(shù)學(xué)的信心。

本冊教材的教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十

億,，”百億,，“千億”，認(rèn)識自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù)

數(shù)級讀、寫億以內(nèi)知億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求

一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培

養(yǎng)數(shù)感。

2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進(jìn)

行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位

數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4.認(rèn)識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識常見的幾種

角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫

角。

5.認(rèn)識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌

握平行四邊形和梯形的特征。

6.結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀

念。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步

體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，

體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問

題的能力。

9.初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，

初步形成觀察、分析及推理的能力。

10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)

學(xué)的信心。

11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

本冊重點、難點分析：

第一單元：大數(shù)的認(rèn)識。

①教學(xué)重點：萬級數(shù)的讀、寫法。

②教學(xué)關(guān)鍵：把個級數(shù)的讀、寫推廣到萬級。

第二單元：角的度量。

①教學(xué)重點：用量角器量角、畫指定度數(shù)的角。

②教學(xué)難點：量角的方法。

③教學(xué)關(guān)鍵；量角器刻度的認(rèn)識。

第三單元：三位數(shù)乘兩位數(shù)

①教學(xué)重點：口算、筆算的方法

②教學(xué)難點：積的變化規(guī)律

第四單元：平行四邊形和梯形

①教學(xué)重點：平行四邊形和梯形的特征。

②教學(xué)難點：垂直線與平行線的畫法。

③教學(xué)關(guān)鍵：通過多種活動，使學(xué)生逐步形成空間觀念。

第五單元：除數(shù)是兩位數(shù)的除法。

①教學(xué)重點：掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。

②教學(xué)難點：了解商的變化規(guī)律。

第六單元：統(tǒng)計

①教學(xué)重點：認(rèn)識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回

答簡單的問題。

②教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實踐能力。

第七單元：數(shù)學(xué)廣角

①教學(xué)重點：認(rèn)識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問

題最優(yōu)方案的意識C

②教學(xué)難點：使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。

第八單元：總復(fù)習(xí)

①教學(xué)重點：使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)

習(xí)并鞏固和提高。

②教學(xué)難點：使學(xué)生養(yǎng)成系統(tǒng)整理知識的習(xí)慣。四年級數(shù)學(xué)工

作計劃10

一、學(xué)情分析

班上學(xué)生對知識的掌握仍存在一定缺陷與不足，綜合能力有待

提高，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁，需要改正，改掉許多學(xué)習(xí)

上的不良習(xí)慣，班級部分家長的重視程度也有待提高，爭取學(xué)好本

學(xué)期的任務(wù)。

二、教材內(nèi)容

本冊教材內(nèi)容為：四則運算、觀察物體、運算定律、小數(shù)的意

義和性質(zhì)、三角形、小數(shù)的加法和減法、圖形的運動、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)

廣角等。

三、教學(xué)措施

1、努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。

讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。繼續(xù)

加強學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如聽課的習(xí)慣，按時完成作業(yè)的

習(xí)慣，課前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)的習(xí)慣，認(rèn)真審題的‘習(xí)慣，規(guī)范書

寫格式等的教育。

在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計算和驗算

的好習(xí)慣。

2、注重基礎(chǔ)知識和技能的訓(xùn)練。

控制訓(xùn)練量，把握訓(xùn)練密度，以達(dá)到最好的訓(xùn)練效果。重視提

高學(xué)生的計算能力，講求精講多練，采取及時有效的措施解決所存

在的問題保證課堂教學(xué)效率的提高。

針對本班學(xué)生計算能力較差的實際情況，本學(xué)期將要求每位學(xué)

生每天要完成一頁口算題的練習(xí)，針對筆算能力較差的學(xué)生，每天

將完成3題筆算練習(xí)，并且要家長批改，從而提高學(xué)生的計算能力。

每周將進(jìn)行一次筆算小測。

3、加強解決問題的教學(xué)。

本冊教材在解決問題教學(xué)中，問題都是由已學(xué)過的兩步計算應(yīng)

用題增加一個條件或改變問題而成的。在教學(xué)的過程中，注重培養(yǎng)

學(xué)生找等量關(guān)系的能力，通過創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際

問題的能力。

4、在教學(xué)中多關(guān)注學(xué)生的個體差異。

尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。要適

時，有效的幫助和引導(dǎo)。

5、多和學(xué)生交流、溝通。

了解學(xué)生的內(nèi)心世界及時幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇

到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們在快樂、輕松的氣氛中

感受學(xué)習(xí)的樂趣。

賞識每個層次的學(xué)生的每一個微小的進(jìn)步，并及時鼓勵他們，

多表揚和肯定、批評、增加他們學(xué)習(xí)的自信心，讓他們感受學(xué)習(xí)帶

來的快樂。

6、抓好培優(yōu)補差工作。四年級數(shù)學(xué)工作計劃11

一、班級情況分析

班上共有學(xué)生23人，其中男生13人，女生10人，從上學(xué)期的

期末質(zhì)量檢測來看，學(xué)生對雙基知識掌握得還不夠，對長方形和正

方形的認(rèn)識、噸千米的認(rèn)識掌握得不太好。

在計算方面，學(xué)生的差別比較大，多數(shù)學(xué)生對于口算，能做到

脫口而出，但由于部分學(xué)生對于乘除知識掌握不好，直接影響了口

算的速度和計算的正確性，學(xué)生在這方面表現(xiàn)出來的差距非常之大。

對于一些計算式題，部分學(xué)生的計算速度極待提高，各種計算的良

好習(xí)慣有待養(yǎng)成。應(yīng)用題掌握得還不夠，只有部分學(xué)生能認(rèn)真分析

題意，正確列式，不能很好地根據(jù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系去分析題意，

對各種應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)掌握的還不夠。同時解決實際問題能力有待于

提高。這對本學(xué)期的教學(xué)帶來了一定的困難。

從學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、方法看，在這些學(xué)生當(dāng)中，少數(shù)學(xué)生對數(shù)

學(xué)課學(xué)習(xí)興趣濃厚，能按正確學(xué)習(xí)方法去學(xué)數(shù)學(xué)。他們能上課遵守

課堂常規(guī)，專心投入，認(rèn)真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問。

有半數(shù)以上的學(xué)生平時學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度不好，課堂上不能專心致

志，上課注意力分散，思想開小差，學(xué)習(xí)目的性不夠明確，也不能

保持最基本的紀(jì)律，有些學(xué)生在課堂上不止自己不能專心發(fā)影響周

圍的同學(xué)。而有些學(xué)生在課堂上卻不愿開口，發(fā)言不積極。這個學(xué)

期有效開展課堂討論和提高學(xué)習(xí)效果是本學(xué)期要努力的方向。

二、教材分析

本冊教材共分八個單元：大數(shù)的認(rèn)識；角的度量；三位數(shù)乘兩

位數(shù)；平行四邊形和梯形；除數(shù)是兩位數(shù)的除法；統(tǒng)計；數(shù)學(xué)廣角;

總復(fù)習(xí)。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率

（數(shù)學(xué)思想方法）用數(shù)學(xué)四大領(lǐng)域。具體分析如下：

1、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的知識包括大數(shù)的認(rèn)識；三位數(shù)乘兩位數(shù)；除

數(shù)是兩位數(shù)的除法三個單元。以上三塊內(nèi)容是小學(xué)階段整數(shù)教學(xué)的

總結(jié)完善階段，因比，以上內(nèi)容是小學(xué)階段的重要基礎(chǔ)知識和基本

技能。是本冊教材的教學(xué)重點之一。

2、空間與圖形領(lǐng)域的知識包括角的度量；平行四邊形和梯形兩

個單元。以上兩塊內(nèi)容是小學(xué)階段系統(tǒng)學(xué)習(xí)幾何知識的開始。（第

一學(xué)段學(xué)習(xí)的相關(guān)幾何知識基本是屬于直觀認(rèn)識階段）因此，這部

分內(nèi)容學(xué)習(xí)對以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念有著重要的作

用。是本冊教材的又一教學(xué)重點。

3、統(tǒng)計與概率（數(shù)學(xué)思想方法）領(lǐng)域的知識包括統(tǒng)計；數(shù)學(xué)廣

角兩個單元。統(tǒng)計主要學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖（縱式和橫式）學(xué)會看

懂復(fù)式統(tǒng)計圖并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析；數(shù)學(xué)廣角讓學(xué)生初步體會運籌思想

和對策論方法解決生活中的實際問題。

4、用數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容主要放在三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)

的除法這兩個單元之中，結(jié)合計算教學(xué)解決生活中的一些簡單問題

（簡單乘除應(yīng)用題；積的和差、和差求積、求商應(yīng)用題；行程問題

的基本數(shù)量關(guān)系）C

三、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十

億”“百億”“千億”，認(rèn)識自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù)

數(shù)級讀、寫億以內(nèi)知億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求

一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培

養(yǎng)數(shù)感。

2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進(jìn)

行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100乂內(nèi)）和幾百幾十乘一位

數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4.認(rèn)識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識常見的幾種

角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫

角。

5.認(rèn)識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌

握平行四邊形和梯形的特征。

6.結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀

念。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步

體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，

體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問

題的能力。

9.初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，

初步形成觀察、分析及推理的能力。

10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)

的信心。

H.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：

1、萬級數(shù)的讀、寫法。

2、用量角器量角、畫指定度數(shù)的角。

3、口算、筆算的方法。

4、平行四邊形和梯形的特征。

5、掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。

6、認(rèn)識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的

問題。

7、認(rèn)識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案

的意識。

教學(xué)難點：

1、量角的方法。

2、積的變化規(guī)律。

3、垂直線與平行線的畫法。

4、了解商的'變化規(guī)律。

5、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實踐能力。

6、使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。

五、具體措施

1、大數(shù)認(rèn)識的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味，聯(lián)系生活素材，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)

感；計算教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

2、教師向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為

學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強有力工具，使學(xué)生樂意并有更多的精

力投入到數(shù)學(xué)活動中去。

3、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅

力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。通過自主探索的

活動，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

4、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的

結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展，更多地關(guān)注學(xué)生已

經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。

5、注意學(xué)生差異，因材施教，加強個別輔導(dǎo)。

6、認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點、難點，靈活地處理教材。

7、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。堅持以教學(xué)為中

心，強化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)

合，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

8、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，強調(diào)“認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)”，

不允許一個人掉隊°重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實際能力。四年級

數(shù)學(xué)工作計劃12

一、學(xué)生情況分析

學(xué)生經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本掌握了小學(xué)第一學(xué)段的學(xué)習(xí)

方法，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)好，喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對所學(xué)知識掌握較

好，并初步學(xué)會運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。本班共37名

同學(xué)，其中男生有18人，女生有19人，人數(shù)比較多，給教學(xué)帶來

了很大的壓力。

二、教學(xué)改進(jìn)措施

本學(xué)期改進(jìn)如下：

（一）重視創(chuàng)設(shè)生動的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境。

（二）重視學(xué)生獨立思考與合作交流能力的培養(yǎng)。