滬教版（上海）七年級(jí)地理第一學(xué)期中國(guó)區(qū)域篇（上）1.4《西雙版納傣族自治州》聽(tīng)課評(píng)課記錄

滬教版（上海）七年級(jí)地理第一學(xué)期中國(guó)區(qū)域篇（上）1.4《西雙版納傣族自治州》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.4《西雙版納傣族自治州》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了滬教版教材，配合多媒體課件和實(shí)物教具，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)展示西雙版納的美麗風(fēng)光圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地導(dǎo)入了新課。在展開(kāi)階段，教師主要采用講授法，結(jié)合多媒體課件和實(shí)物教具，詳細(xì)介紹了西雙版納的自然環(huán)境、民族風(fēng)情和旅游資源。在教學(xué)過(guò)程中，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得。

結(jié)束階段，教師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生之間交流頻繁，師生交流質(zhì)量高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。學(xué)生專注度高，能夠跟上教師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，小組成員相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件和實(shí)物教具的使用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解西雙版納的自然環(huán)境、民族風(fēng)情和旅游資源，提高學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)西雙版納有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)西雙版納的自然環(huán)境、民族風(fēng)情和旅游資源等知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在課堂提問(wèn)和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，展示自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，如地圖閱讀、資料搜集等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，教師在授課過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生感受西雙版納的美麗風(fēng)光和民族文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。在小組討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)少數(shù)民族文化的尊重和興趣，說(shuō)明教學(xué)內(nèi)容在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的成效，有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高學(xué)生的地理思維能力。

（2）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)少數(shù)民族文化了解不足的問(wèn)題，教師可以適當(dāng)增加相關(guān)背景資料的介紹，幫助學(xué)生更好地理解西雙版納的民族風(fēng)情。

（3）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)心得，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

（2）邀請(qǐng)專家進(jìn)行授課培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)