蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊《5.3 展開與折疊》聽評課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊《5.3展開與折疊》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：5.3展開與折疊

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過實際生活中的展開與折疊現(xiàn)象導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣。展開階段，教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論和實驗等，引導(dǎo)學(xué)生主動探究展開與折疊的規(guī)律。結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

師生交流頻率適中，教師積極提問，學(xué)生積極回答。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好，能夠積極投入到課堂學(xué)習(xí)中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認真聽講和完成課堂任務(wù)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學(xué)生遵守紀律，教師對課堂節(jié)奏控制得當。時間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教具等，使得教學(xué)更加生動有趣。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和課堂表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握：

學(xué)生對展開與折疊的知識點有較好的理解和記憶，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。在課堂練習(xí)和互動環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問題，并能夠運用所學(xué)知識進行推理和分析。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。通過展開與折疊的實際操作和問題解決，學(xué)生能夠培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，提高對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和自信心。同時，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了團隊合作和溝通能力，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使課堂更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學(xué)過程中，教師可以更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考和探索。

-在課堂管理方面，教師可以進一步加強紀律教育，確保學(xué)生能夠更好地集中注意力聽課。

-在教學(xué)資源的使用上，教師可以進一步豐富和拓展教學(xué)資源，例如通過網(wǎng)絡(luò)資源引入更多的實際案例和問題，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進行調(diào)整和改進。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期組織教研活動，提供教師之間的交流和學(xué)習(xí)機會，共同探