山東省東營市2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題（含答案）

2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量反饋七年級語文試題（總分：120分考試時(shí)間：120分鐘）注意事項(xiàng)：1．答卷前務(wù)必將你的姓名、座號(hào)和準(zhǔn)考證號(hào)按要求填寫在試卷和答題卡相應(yīng)位置。2．本試題不分IⅡ卷，所有答案都寫在答題卡上，不要直接在本試卷上答題。3．必須用0．5毫米黑色簽字筆書寫在對應(yīng)的答題卡區(qū)域，不得超出規(guī)定范圍。一、積累與運(yùn)用（共21分）①走過夏的熾熱，秋的殷實(shí)，冬悄然而至，帶著憔悴的容顏遠(yuǎn)道而來。山間行人人跡罕至，大地一片荒涼。②許是因?yàn)槟浅聊蜒缘奶炜眨瞧＞氩豢暗暮恿?，那咄咄逼人的寒氣，都讓人不禁心生哀傷。然而，人生走過如冬一樣的旅程，總會(huì)等到河流解封、萬物復(fù)蘇的景象。③那時(shí)小草像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。溫暖的春陽里，黃色的花淡雅，白色的花高潔，紅色的花熱情，潑潑灑灑，遠(yuǎn)看像小姑娘花枝招展的，開得爛漫多情。山郎潤，草茵茵，蘊(yùn)藏著無窮的力量，給人無盡的美的享受，一切都讓人感到喜不自禁。在悠悠春光里，在濃濃書香中，④能否讓我們佇滿前行的力量，不茫然無措，關(guān)鍵在于我們不辜負(fù)韶華。1．參加了“家鄉(xiāng)的四季”為主題的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)后，小華寫了上面一段話。文段中加點(diǎn)詞的讀音和書寫正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．熾熱（chì） B．悄（qiāo）然 C．郎潤（lǎng） D．佇（zhù）滿2．語段中，畫橫線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．人跡罕至 B．萬物復(fù)蘇 C．花枝招展 D．喜不自禁3．文段中畫波浪線的句子有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A．① B．② C．③ D．④4．本學(xué)期，同學(xué)們共讀了《朝花夕拾》這本書，請你為大家做薦讀演講。親愛的同學(xué)們：《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書，我建議大家讀一讀。在書中，有描述“我”與小動(dòng)物為友的①；有表現(xiàn)“我”在日本與師友交往的②；也有反映“我”的家鄉(xiāng)的賽會(huì)風(fēng)俗的③。在這些文字中，記錄著魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程，整本書既有作者的④，又有⑤，令人回味無窮。（1）將下面篇目的序號(hào)填在①②③處對應(yīng)的橫線上。（每處兩個(gè)）（3分）A．《狗·貓·鼠》 B．《阿長與〈山海經(jīng)〉》 C．《二十四孝圖》D．《五猖會(huì)》 E．《無?！?F．《從百草園到三味書屋》G．《父親的病》 H．《瑣記》 I．《藤野先生》 J．《范愛農(nóng)》（2）在④⑤兩處的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)亩陶Z。（2分）5．在“少年正是讀書時(shí)”綜合實(shí)踐活動(dòng)中，你們小組圍繞“中學(xué)生對名著改編影視劇的觀看情況”進(jìn)行了問卷調(diào)查。結(jié)果顯示，“看過影視劇后不再看原著”的現(xiàn)象占比最高。請就此現(xiàn)象發(fā)表你的看法并闡述理由（4分）。6．讀詩，也是讀詩人的人生情志。同樣有太陽的意象，馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》中“夕陽西下，①”，借落日烘托出游子肝腸寸斷的思鄉(xiāng)之情；王灣在《次北固山下》“②，③”則用早春黎明之景一展積極與樂觀；同樣寫春日，李白的“④，聞道龍標(biāo)過五溪”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）又與王灣不同，春日也給人凄涼悲惋之感。這讓我更深刻感受到了學(xué)習(xí)與思考結(jié)合的重要性，恰如《論語》中所說，“⑤，⑥”。（6分）二、閱讀與鑒賞（共49分）（一）閱讀下面的詩歌，完成7～8題。（6分）【甲】夜上受降城聞笛唐·李益回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！疽摇咳下牬档烟啤じ哌m雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓①間。借問梅花何處落②，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。[注]①戍樓：軍營城樓。②梅花何處落：是將曲調(diào)《梅花落》拆用?！睹坊洹穼儆跐h樂府橫吹曲，擅述離情。7．下列對古詩相關(guān)內(nèi)容和寫法的描述，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．甲詩前兩句寫詩人登城見到沙漠如雪、月華如霜的情景，場面宏大，視野開闊。B．甲詩中“盡”字極有張力，表現(xiàn)了悠揚(yáng)的笛聲在蒼涼空曠的夜晚感染了“征人”。C．乙詩中，后兩句描繪的梅花落虛景與前面明月雪凈實(shí)景營造了美妙曠遠(yuǎn)的意境。D．甲乙兩詩中的第三句在內(nèi)容上都巧妙進(jìn)行轉(zhuǎn)折，“不知”“借問”卻用法迥異。8．借“笛”抒情是詩人常用的手法。結(jié)合兩首詩，分別說說作者借“笛”分別抒發(fā)了怎樣的情感。（4分）（二）閱讀下面的文字，完成9～13題（13分）【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（選自《陳太丘與友期行》）【乙】王華六歲，與群兒戲水濱，見一客來濯①足。以②大醉，客去，遺所提囊。取視之，數(shù)十金也。公度③其醒必復(fù)來，恐人持去以投水中坐守之。少頃，其人果號(hào)④而至，公迎謂曰：“求爾金耶？”為指其處。其人喜，以一錠為謝，卻⑤不受。（選自焦竑《玉堂從語》）[注]①濯：洗滌。②以：因?yàn)椤＂鄱龋汗烙?jì)，思考。④號(hào)：大聲哭喊。⑤卻：推辭。9．文言文實(shí)詞含義的推斷有很多方法，請根據(jù)方法提示，推斷加點(diǎn)字詞含義。（3分）加點(diǎn)字詞釋義方法分析過程加點(diǎn)字詞含義太丘舍去成語還原舍生取義（1）入門不顧字源推斷夏來年春天時(shí)燕子北返，回到舊巢（2）以大醉，客去課內(nèi)遷移去后乃至（3）10．下列各項(xiàng)加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．相委而去 思援弓繳而射之B．下車引之 左將軍王凝之妻也C．為指其處 可以為師矣D．以一錠為謝 我以日始出時(shí)去人近11．下列關(guān)于【甲】【乙】兩文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．古人稱謂有尊稱謙稱，“尊君”是尊稱對方的父親，“家君”是謙稱自己的父親。B．甲文中，友人最后仍未意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，所以元方“入門不顧”。C．乙文王華之所以把提囊扔到水中，是為了防止其被別人拿走。D．乙文中其人“號(hào)”是因?yàn)閾?dān)心找不到他的金子，“喜”是因?yàn)榻鹱邮Ф鴱?fù)得。12．【乙】文中畫橫線的部分需要斷句。請選出兩處，每選對一處給1分，超過兩處不給分。（2分）恐A人B持去C以D投水中E坐F守G之13．甲、乙兩文都講述了古代兒童“方正”的故事，請簡述陳元方和王華的“方正”各體現(xiàn)在什么地方。（4分）（三）閱讀下面文章，完成14～16題。（共7分）我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”張媽默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了?！彼稍诼杜_(tái)板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好象還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”同時(shí)我看見一只黑貓飛快的逃過露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯(cuò)了！我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動(dòng)物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針！我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣的對它表白我的誤解呢？兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。我永無改正我的過失的機(jī)會(huì)了！自此，我家永不養(yǎng)貓。（鄭振鐸《貓》節(jié)選）14．下列對文本的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．“畏罪潛逃”一詞，妙用引號(hào)，把用于人身上的詞語用在貓身上，形象生動(dòng)。B．“我們”斷定是“第三只貓咬死鳥”，推斷的依據(jù)是“它常常對鳥籠望著”“好像在吃著什么”。C．“都是針，刺我良心的針！”，強(qiáng)調(diào)“我”的悔恨和遺憾程度之深，震撼人心。D．選文中，“我”情感隨著事情的發(fā)展不斷變化：憤怒→無奈→悔恨→悲痛。15．“自此，我家永不養(yǎng)貓”，請簡要分析本段在文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。（3分）16．小說是現(xiàn)實(shí)生活的縮影，閱讀小說可以給我們很多啟示。通過作者講述的養(yǎng)貓的故事，你得到什么啟示？（2分）（四）閱讀下面文章，完成17～19題。（共8分）恩施州的風(fēng)雨橋采遏樂①風(fēng)雨橋是歷史悠久、造型獨(dú)特的木質(zhì)古建筑，極富民族氣質(zhì)。恩施州的風(fēng)雨橋是與吊腳樓齊名的恩施州民族建筑中最具特色的民間建筑之一。風(fēng)雨橋又叫“涼橋”，因橋上建有廊、亭，可供行人乘涼、休憩、避風(fēng)雨而得名。恩施州山重水復(fù)，溝壑縱橫，舊時(shí)不通公路，只有條條青石板路穿山越嶺，爬坡過河。而將條條青石板路在溝壑山澗連接起來的就是風(fēng)雨橋。②恩施州的風(fēng)雨橋大多由橋墩、橋面、橋廊、橋亭組成，除橋墩外，全用木料建造。建橋時(shí)，不用一顆鐵釘，只在柱子上鑿?fù)o數(shù)大小不一的孔眼，以榫銜接，斜穿直套，縱橫交錯(cuò)，結(jié)構(gòu)極為精密。橋墩用生松木鋪墊，用油灰粘合料石砌成菱形墩座，上鋪放數(shù)層并排巨杉圓木，再鋪木板作橋面；橋面兩旁是橋廊，設(shè)有欄桿、長凳，形成長廊式走道。橋頂蓋有堅(jiān)硬嚴(yán)實(shí)的黑瓦，建有數(shù)個(gè)高出橋身的數(shù)層飛檐翅角樓亭，凡外露的木質(zhì)表面都涂有防腐桐油。長廊和樓亭的瓦檐頭雕龍繪鳳，人物山水，飛禽走獸，形象詼諧灑脫，栩栩如生。③恩施州的風(fēng)雨橋，雖年代久遠(yuǎn)，但很多至今仍然保存完好。利川市境內(nèi)的毛壩風(fēng)雨橋，建于公元1808年，距今已200余年。橋全長32.5米，橋面寬3米，高40米。該橋全用木料建成，至今仍奇跡般屹立不倒，為行人和當(dāng)?shù)卮迕駮承杏谇嗌絻砂抖卣陲L(fēng)擋雨。成豐縣境內(nèi)的十字路風(fēng)雨橋，建于1916年。橋身全長63.4米，寬4.2米，通高8.78米。橋上是兩層樓閣式的青色瓦面，脊梁的正中是一座寶塔式的亭閣，瓦檐重重，周圍四條昂首欲飛的青龍仰望著東西南北，龍嘴里含著紅色的寶珠，四條龍尾繞成塔頂，好似一臺(tái)大轎行走在橋的中央。橋面用木板鋪就，下面由很多巨型圓木固定在橋墩上支撐，整個(gè)橋身結(jié)實(shí)、牢固，橋面平坦舒適。橋廊13間，亭廊相連，兩邊有漂亮的護(hù)欄，緊靠護(hù)欄的是條形長凳。橋下有3座梭子形的橋墩，墩與墩之間凈跨10米，都是由巨大的石頭砌成，任憑河水沖刷，橋墩依然堅(jiān)固如初。一座座風(fēng)格獨(dú)特的風(fēng)雨橋，橫跨溪河，傲立蒼穹，百年不損，其堅(jiān)固程度不亞于鐵、石橋。④在恩施州，無論是村頭還是山野，在溪河之上大都建有風(fēng)雨橋。村民們走親訪友，趕集逛街，耕田鋤草，肩挑背扛，都要經(jīng)過風(fēng)雨橋。踏著青石板路走進(jìn)密林掩映的風(fēng)雨橋，坐在兩廊邊的長凳之上，就可聽到橋下那流水清音，即使是匆匆過橋，也能聽到那悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的深山鳥語。天上云卷云舒，山間風(fēng)來雨去，只有在風(fēng)雨橋上才能真切地感受到。走累了在橋上歇腳，天熱了在橋上乘涼，口渴了在橋上喝茶，下雨了在橋上避雨，閑暇時(shí)還可在橋上讀書、聊天。這類木質(zhì)結(jié)構(gòu)長廊式橋梁建筑，不僅具有普通橋梁的一般功能，而且具有“亭”的觀賞價(jià)值，它不僅為行人和村民提供交通便利，同時(shí)也是當(dāng)?shù)厝藗冋f古道今、休息娛樂的理想去處，具有很高的文化和藝術(shù)價(jià)值。⑤恩施州的風(fēng)雨橋，是恩施州各族人民勤勞智慧的結(jié)晶，是恩施州民族建筑文化的一個(gè)縮影，也是中國木質(zhì)建筑中的藝術(shù)珍品，是人類歷史上一筆寶貴的文化遺產(chǎn)。（有改動(dòng)）17．下面對文章的分析，不正確的一項(xiàng)是（）（）（2分）A．題目直接點(diǎn)出本文的說明對象，限定了風(fēng)雨橋的范圍，讓說明對象更具體明確。B．第②段的段內(nèi)結(jié)構(gòu)是先總后分，先總述風(fēng)雨橋組成，再分寫每部分的構(gòu)成和特點(diǎn)。C．第③段介紹豐縣境內(nèi)的十字路風(fēng)雨橋時(shí)，作者運(yùn)用了時(shí)間順序，便于讀者理解。D．第④段劃線句運(yùn)用排比的修辭手法，突出恩施州風(fēng)雨橋與當(dāng)?shù)厝松蠲芮邢嚓P(guān)。18．文章從哪些方面介紹了“恩施州的風(fēng)雨橋”？（3分）19．第③段劃線句運(yùn)用了什么說明方法？請簡要分析其作用（3分）（五）閱讀下面文章，完成20～23題。（共15分）姥姥在陽光下王奕君①時(shí)隔多年，我還能清晰記起那個(gè)小院。眼前晃動(dòng)著姥姥的身影，陽光灑在她身上，還拖出一條影子，一會(huì)兒縮短，一會(huì)兒拉長，圍著她轉(zhuǎn)。②姥姥的周身都透著慈愛。她一看見我進(jìn)院，就放下手里的菜啊盆啊，笑著招呼：“君來啦。”她的笑，從深深的皺紋里綻開來，那慈愛，如同一根透明的絲線，每到寒假和暑假，都把我牽引到她的身邊。③那個(gè)小小院子，是姥姥一輩子的舞臺(tái)。早上，全家人吃過姥姥做的早飯后，上班的上班、上學(xué)的上學(xué)，姥姥把最后一摞碗收進(jìn)櫥柜，擦擦手，走出屋子。陽光迎著她的臉，知道這時(shí)候的姥姥要唱獨(dú)角戲了，就用影子陪伴她。有我在，姥姥就多了個(gè)影子。我總是寸步不離，我的影子一會(huì)兒爬上她的后背，一會(huì)兒撲向她的頭頂，姥姥笑嘻嘻的，好像很樂意有這么一個(gè)糾纏。④姥姥坐在陰涼地兒，像變戲法兒似的，從笸籮里一樣樣兒拿出衣服、布頭，一邊讓我?guī)退┽槪贿吙湮已凵窈?。然后說：“我是老了，干啥也不行了。”姥姥說話慢條斯理，好像一輩子都沒著過急似的。我說：“您不老，昨兒您還說能上樹摘棗呢！”姥姥笑出了眼淚。⑤簡短的對話之后，就沒什么話了。我發(fā)現(xiàn)，我來姥姥家，原本也不是為了說話，我只是想看看她，陪陪她，或者說，是想讓她用周身的慈愛，暖暖我的心。從小，父親就對我特別嚴(yán)厲，他的目光總是冷的。他看我一眼，我心里就怕怕的，我總想逃，逃到那個(gè)有陽光的小院兒去，撲到姥姥溫暖的懷抱里去……⑥午后，姥姥盤腿兒坐在炕沿上，這是她忙里偷閑時(shí)的習(xí)慣坐姿，她看我抱著一盆煮雞蛋，一個(gè)一個(gè)剝著吃，臉上又綻開了一如既往的慈祥。⑦陽光斜斜地射進(jìn)來，將姥姥的面龐映照得明亮而紅潤，像打了一層淺淺的光粉。姥姥一輩子都沒化過妝，沒穿過漂亮衣服，也從沒出過遠(yuǎn)門。姥姥就像一棵樹，風(fēng)無意中把她吹進(jìn)了這個(gè)院子，她就在這兒踏踏實(shí)實(shí)地扎根、生長。好多年過去，她都不會(huì)挪動(dòng)地方，從枝繁葉茂，到枝枯葉落，一直平靜、坦然。⑧我長大了，慢慢淡出了姥姥的視線，有時(shí)想念一下她老人家，卻不常去看她。⑨多年后的一天，我正抱著三個(gè)月的女兒，沉浸于飄著奶香味的溫馨快樂中，突然聽到姥姥病重的消息，我放下一切，就往醫(yī)院趕。⑩姥姥蓋在雪白的被單下面，像一張薄薄的紙片。陽光照進(jìn)來，很亮，又很輕。姥姥周身都不再有那種可供依賴的溫暖踏實(shí)，也沒有了影子，只有胳膊上的管子，各種的儀器。那一片明晃晃的白，刺著我的眼睛，也刺著我的心。姥姥用目光追隨著我，從門口，到床前。她伸出手，抖抖的，沒有力氣。她說：“別想姥姥啊?！蹦鞘撬艚o我的最后一句話。?那個(gè)小院，依然有陽光，卻沒有了姥姥的影子。我想，她是融進(jìn)了另一片陽光里，一片屬于她自己的陽光。希望那個(gè)世界溫暖安逸，有她離不開的爐臺(tái)，和那只盛滿針線的小筐籮。20．下面對文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．第②段運(yùn)用了語言描寫、動(dòng)作描寫以及神態(tài)描寫，表現(xiàn)出姥姥慈愛的特點(diǎn)。B．第⑥段“姥姥盤腿兒坐在炕沿上”一句中“上”是方位名詞，點(diǎn)出姥姥所在的位置。C．第⑧段寫到我有時(shí)想念姥姥卻不常去看她，由此可以看出我與姥姥的感情并沒有那么深。D．文章多次寫到“陽光”，既是本文線索，又暗示文章主旨，表現(xiàn)姥姥對我的疼愛，同時(shí)也表達(dá)我對姥姥的感激與懷念。21．姥姥與我的相伴，就像一幅幅畫面留在我的腦海中。閱讀全文，請根據(jù)提示把下面橫線填寫完整。（4分）22．品味語言，回答下面問題。（1）從修辭的角度，賞析第⑦段畫線句。（3分）姥姥就像一棵樹，風(fēng)無意中把她吹進(jìn)了這個(gè)院子，她就在這兒踏踏實(shí)實(shí)地扎根、生長。（2）結(jié)合語境，賞析第⑩段中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。（3分）姥姥周身都不再有那種可供依賴的溫暖踏實(shí)，也沒有了影子，只有胳膊上的管子，各種的儀器。23．文章題為《姥姥在陽光下》，第⑤段中作者卻宕開一筆，寫到自己對父親的印象與感受，你認(rèn)為作者這樣安排有什么作用？請簡要分析。（3分）三、寫作（共50分）24．閱讀下面一段話，按要求作文。對于史鐵生來說，那北海的菊花是一縷芬芳，承載著他對母親的無限懷念；對于莫懷戚來說，初春的田野是一縷芬芳，縈繞著一家人散步的歡聲笑語；對于海倫·凱勒來說，莎莉文老師是一縷芬芳，用耐心的引導(dǎo)給她帶來光明……在你的生活中，也一定有那么一縷芬芳，在普通的生活中，帶來值得回味的感動(dòng)，幸福了你的歲月，撫慰了你的心靈。請以“那一縷芬芳”為題，寫一篇記敘文。要求：①要有真情實(shí)感，不要套作、不要抄襲；②書寫規(guī)范、工整、美觀，卷面整潔；③文中不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名等信息；④不少于600字。七年級語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、（21分）1．A（2分）2．A（2分）3．D（2分）4．①AB②IJ③DE④示例：深沉的情感⑤示例：理性的批判（共5分。每空1分。④⑤意思對即可，其他答案符合題意亦可）5．示例：我認(rèn)為中學(xué)生“看過影視劇后不再看原著”的做法是有害的。名著改編成的影視劇，首先經(jīng)過了編劇對名著的“再加工”，是基于他人閱讀感受之后的呈現(xiàn)；其次，影視劇增加了視覺、聽覺等感官上的感受，不是閱讀名著時(shí)的“與文字的對話”。僅僅看影視作品，失去了個(gè)人與名著的直接對話，削弱了文學(xué)經(jīng)典對人們的積極影響，因此不建議中學(xué)生“看過影視作品后不再看原著”。（共4分?？捶?分，理由答出1點(diǎn)即給2分。意思對即可，其他答案符合題意亦可）6．①斷腸人在天涯②海日生殘夜③江春入舊年④楊花落盡子規(guī)啼⑤學(xué)而不思則罔⑥思而不學(xué)則殆（共6分。每空1分。有錯(cuò)別字則該空不給分）二、（49分）（一）（6分）7．D（2分）8．【甲】詩中，詩人在夜晚登城遠(yuǎn)望邊城的蒼茫夜色，夜風(fēng)送來的悠揚(yáng)笛聲陡然喚醒了“征人”的思鄉(xiāng)之情；【乙】詩中，詩人在邊塞奇寒的冬天聽到軍營城樓間傳來《梅花落》的笛聲，由此想到家鄉(xiāng)，表達(dá)了思鄉(xiāng)之情。（共4分。每點(diǎn)2分。意思對即可，其他答案符合題意亦可）（二）（13分）9．（1）舍棄，丟下（2）回頭看（3）離開（共3分。每空1分。）10．A（2分）11．B（2分）12．CE（2分）13．示例：甲文陳元方守信懂禮。面對父親友人的怒罵，據(jù)理反駁，不卑不亢，維護(hù)了自己和父親的尊嚴(yán)；乙文王華拾金不昧、助人為樂。撿到金子后，把金子投入水中，等待失主并歸還。（共4分。每點(diǎn)2分。意思對即可）（三）