科學(xué)目標(biāo)大班教案

科學(xué)目標(biāo)大班教案科學(xué)目標(biāo)大班教案篇一活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)討論，使幼兒知道樹(shù)木的多種用途。2、引導(dǎo)幼兒初步了解樹(shù)對(duì)人，對(duì)環(huán)境的主要作用。3、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的感情。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。活動(dòng)準(zhǔn)備：發(fā)動(dòng)幼兒搜集關(guān)于樹(shù)的多種用途的資料；錄象資料?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師請(qǐng)幼兒自由講述自己了解到的關(guān)于樹(shù)的用途的一些知識(shí)。2、組織幼兒觀看搜集到的一些圖片，引導(dǎo)幼兒討論樹(shù)各部分的作用。教師小結(jié)：樹(shù)根可以吸收、儲(chǔ)藏水分和養(yǎng)分，抓住泥土，使樹(shù)干牢固；樹(shù)根可以雕刻成工藝品，有的可以入藥、治病。樹(shù)干能為樹(shù)葉輸送養(yǎng)分；樹(shù)干可以做家具、工具、造紙，有的樹(shù)干還有奇特的作用，如橡膠樹(shù)的樹(shù)干汁可以做膠鞋、輪胎。樹(shù)葉可以給草食動(dòng)物做食物，還可以遮陽(yáng)、做書簽、做肥料。果子可以吃，有的可以做肥皂、有的可以做藥、有的可以做種子。3、引導(dǎo)幼兒討論森林與人類、動(dòng)物及環(huán)境的關(guān)系。（1）與動(dòng)物的關(guān)系：提供豐富的食物和舒適的居住場(chǎng)所。（2）與人類的關(guān)系：調(diào)節(jié)溫度，為人類提供大量的木材、藥材、食物。（3）改善環(huán)境：防風(fēng)固沙、防暑降溫、減低風(fēng)速、保持水土、凈化污水、減少噪聲等。4、組織幼兒觀看錄象，進(jìn)一步了解樹(shù)木的作用。教學(xué)反思：一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。科學(xué)目標(biāo)大班教案篇二活動(dòng)目標(biāo)：1、萌發(fā)對(duì)聲音的好奇心和求知欲，熱愛(ài)科學(xué)活動(dòng)。2、在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)游戲能夠集中注意力聽(tīng)音、辯音，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己的耳朵。3、對(duì)不同的聲音有初步的感知，明確不同物體所產(chǎn)生的不同聲音，初步懂得振動(dòng)發(fā)聲的原理及認(rèn)識(shí)聲音的接收器耳朵?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)的音頻;沙錘、小鈴鐺、小鼓、木魚等樂(lè)器;各項(xiàng)樂(lè)器的音頻。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中接觸過(guò)各種各樣的聲音?；顒?dòng)過(guò)程：一、音頻導(dǎo)入1、播放音頻，其中包含沙錘聲、鼓聲等。2、師幼互動(dòng)師：請(qǐng)小朋友閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音?幼：沙錘聲、鼓聲、鈴鐺聲。二、互動(dòng)探究，認(rèn)識(shí)聲音1、提問(wèn)探究聲音的產(chǎn)生原理師：你還聽(tīng)到過(guò)什么聲音?幼：唱歌、打鼓、彈琴。師：你們知道聲音聲音是怎么產(chǎn)生的嗎?幼：吹、敲、打。2、實(shí)驗(yàn)演示驗(yàn)證聲音的產(chǎn)生原理(1)實(shí)驗(yàn)：敲鼓。①教師敲鼓，選取個(gè)別幼兒將手放在上面。②師幼互動(dòng)：師：老師敲鼓聽(tīng)到什么聲音?幼：咚咚聲。師：手放在上面有什么感覺(jué)?幼：麻麻的。③教師總結(jié)，呈現(xiàn)原理：敲鼓使鼓產(chǎn)生振動(dòng)，從而發(fā)出了聲音。3、認(rèn)識(shí)聲音的接收器耳朵1、師幼互動(dòng)知道耳朵接收聲音。師：我們用什么來(lái)聽(tīng)到聲音?幼：耳朵。2、對(duì)比音量，感知耳朵對(duì)于不同聲音的感受。(1)教師分別輕輕敲鼓，和種種敲鼓。(2)師幼互動(dòng)：師：兩種聲音有什么不同。幼：第一種好聽(tīng)，第二種很吵。(3)教師總結(jié)：我們的耳朵喜歡好聽(tīng)的聲音。3、討論：我們要保護(hù)自己的耳朵，該聽(tīng)哪些聲音，避開(kāi)哪些聲音?三、遷移操作，感知不同物體振動(dòng)發(fā)出的聲音(1)擺出沙錘、小鈴鐺、小鼓、木魚等樂(lè)器。(2)請(qǐng)小朋友玩一玩兒桌子上這些樂(lè)器。提醒幼兒：①邊敲邊觀察，注意聽(tīng)不同的物體能發(fā)出不同的聲音;②注意力量，發(fā)出好聽(tīng)的聲音。四、游戲結(jié)束：聽(tīng)音辨物教師播放不同聲音請(qǐng)幼兒最快找出物體。如：教師播放小鈴鐺的聲音，請(qǐng)幼兒在樂(lè)器中選出并舉起小鈴鐺?；顒?dòng)延伸：模仿不同的聲音，請(qǐng)父母猜一猜?？茖W(xué)目標(biāo)大班教案篇三活動(dòng)目標(biāo)：1、知識(shí)點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)蝸輪、蝸桿，并了解其作用。2、技能點(diǎn)：看圖搭建“道閘”，通過(guò)搭建了解蝸輪、蝸桿在“道閘”中起到的作用。3、情感、態(tài)度：在游戲過(guò)程中，幼兒會(huì)分組進(jìn)行游戲，這樣會(huì)讓幼兒體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作，同時(shí)互相交流游戲方法，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、將有蝸輪、蝸桿的零件先給幼兒認(rèn)識(shí)。2、“道閘”游戲相關(guān)操作材料，齒輪游戲手冊(cè)?；顒?dòng)指導(dǎo)：1、在游戲目標(biāo)上，主要探究點(diǎn)在：讓幼兒認(rèn)識(shí)蝸輪、蝸桿，并知道它們的名稱，了解它們?cè)诘篱l中所起的作用。2、在游戲組織時(shí)，分組進(jìn)行游戲。3、重點(diǎn)：在蝸輪、蝸桿知識(shí)點(diǎn)上教師簡(jiǎn)單介紹給孩子即可。難點(diǎn)：第一在于搭建，希望幼兒獨(dú)立看圖搭建；第二在于經(jīng)驗(yàn)的遷移。材料提供上，參與幼兒人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入教師提問(wèn)：小朋友們?cè)谧嚨臅r(shí)候，有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)道閘（教師描繪出道閘的樣子），讓幼兒說(shuō)出自己對(duì)道閘的看法，道閘是用來(lái)做什么的，它是怎么做出來(lái)的，那我們也來(lái)做一個(gè)道閘好不好？引導(dǎo)幼兒對(duì)道閘的想象。二、教具展示1、教師展示道閘教具。2、展示過(guò)程中要介紹蝸輪、蝸桿，在道閘中起到什么樣的作用。三、操作過(guò)程1、幼兒分組進(jìn)行操作。（4個(gè)人一組）2、教師在操作過(guò)程中進(jìn)行提示與指導(dǎo)。要特別強(qiáng)調(diào)蝸輪、蝸桿的作用。四、拓展鼓勵(lì)幼兒大膽想象，知道了蝸輪、蝸桿的作用，那想一想：蝸輪、蝸桿還能用來(lái)做什么？五、總結(jié)通過(guò)“道閘