2025年北京市豐臺區(qū)高一（上）期末語文試卷及答案

2025北京豐臺高一（上）期末語文本練習(xí)卷滿分共150分，作答時長150分鐘。一、本大題共5小題，共18分。閱讀下面材料，完成1-5題。材料一最初，人們出于現(xiàn)實的需要，經(jīng)商、求學(xué)、游說或出使等，都免不了遠途跋涉。雖行歷天下，也只可說是“旅行”而非“旅游”。漢代，司馬遷發(fā)憤而作《史記》。他為搜求第一手史料，不辭勞苦地深入實地，進行細致的調(diào)查研究。這樣的周游，標志著一般意義的旅行向充滿自覺意識的旅游發(fā)展。到六朝之時，旅游漸成風(fēng)氣。有了自覺的旅游活動，作家以詩、文的形式，記游、寫景、敘事、抒情或議論，在模山范水中滲透了他們的主觀意識、審美個性和獨特情感，這樣就產(chǎn)生了旅游文學(xué)作品。山水游記和山水詩相繼問世，標志著旅游文學(xué)的產(chǎn)生。漢魏六朝是游記文學(xué)的草創(chuàng)期，由唐至明愈漸興盛，至清代日漸衰微。覽山水之幽，得人文之勝，旅游和文化就這樣一路走來。文化旅游是旅游的一種特殊形式，是以旅游文化的地域差異性為誘因，以文化的碰撞與互動為過程，以文化的相互融洽為結(jié)果。文化旅游包括歷史遺跡、建筑、民族藝術(shù)、宗教等內(nèi)容，是集政治、經(jīng)濟、教育、科技等于一體的旅游活動，其涵蓋性強，幾乎可以囊括所有相關(guān)的產(chǎn)業(yè)。在旅游中，當(dāng)游客走進古老的城鎮(zhèn)、參觀歷史遺跡、欣賞傳統(tǒng)藝術(shù)表演時，他們成為了文化傳承的見證者和參與者。這種直接的接觸與體驗，激發(fā)了他們深入了解當(dāng)?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng)和歷史背景的興趣，獲得超然的文化感受。當(dāng)今世界,旅游業(yè)呈現(xiàn)出與文化融合發(fā)展的大趨勢。聯(lián)合國世界旅游組織調(diào)查顯示，全球旅游活動中約有37%涉及文化因素，文化旅游者以每年15%的幅度增長。從一些地區(qū)和國家看，文旅產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟社會發(fā)展中有著至關(guān)重要的作用。法國43項世界遺產(chǎn)中有39項是文化遺產(chǎn)，美國文旅產(chǎn)業(yè)創(chuàng)收占GDP比重30%。如今我國文化旅游休閑娛樂已成為人民群眾除食品餐飲消費之外的第二大消費內(nèi)容，全國人均國內(nèi)旅游次數(shù)已達每年3次，文化旅游已成為文化產(chǎn)品開發(fā)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展最大的市場基礎(chǔ)。隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，我國的文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展成為挖掘地方文化、促進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、推動地方經(jīng)濟發(fā)展的重要方向，成為“國民經(jīng)濟支柱性產(chǎn)業(yè)”。(取材于李愛武、王晉軍等的文章)1.根據(jù)材料一，下列理解正確的一項是（）(3分)A.司馬遷為了創(chuàng)作而進行調(diào)查研究，是中國歷史上第一位有自覺意識的旅游。B.旅游是自覺意識的行為，滲透著審美個性和獨特的情感，是文學(xué)產(chǎn)生的條件。C.文化旅游覆蓋范圍廣，近乎包括政治、經(jīng)濟、教育、科技等所有的相關(guān)產(chǎn)業(yè)。D.文化旅游在全球旅游活動中有著舉足輕重的地位，約占各國GDP的三分之一。2.根據(jù)材料一，下列行為不屬于“文化旅游”的一項是（）(3分)A.孔子游說列國B.姚鼐登游泰山C.湘南紅色旅游D.茶道研學(xué)旅游材料二如今，文旅融合已成為各地政府推動文化產(chǎn)業(yè)與旅游產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展的核心舉措。文化與旅游的深度融合形成了新興旅游熱潮，為地方入境旅游注入了新活力。在數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化迅速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的文旅模式正在逐漸轉(zhuǎn)變。新型文旅方式,如城市漫步(CityWalk)、15分鐘生活圈等應(yīng)運而生，文化旅游消費方式的發(fā)展反映出現(xiàn)代人對高效、便捷生活方式的追求和新的文化消費訴求。因此，擁有歷史文化資本、獨特的城市文化形象，乃至一個偶發(fā)性的可吸引消費群體關(guān)注的事件、地標建筑、體育活動等都可能帶動一個城市的“消費”。文化旅游可以滿足人們的精神生活需求，隨之而來的便是人們對文旅產(chǎn)品的消費需求,尤其是一些具有鮮明文化特色的地區(qū),游客抵達后，會購買一些文化特色的產(chǎn)品，龐大的游客流量為當(dāng)?shù)鼐用裉峁┝烁嗟木蜆I(yè)機會和收入來源。另外，旅游作為一種綜合性的產(chǎn)業(yè)，涵蓋了文化、旅游、餐飲、住宿等多個領(lǐng)域。通過發(fā)展文化旅游，可以帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的協(xié)同發(fā)展，提升地區(qū)經(jīng)濟的整體競爭力。近年來，各地以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、特色工藝、傳統(tǒng)節(jié)日等地方文化元素為主題，培育具有吸附力的旅游項目和體驗活動的文旅項目，利用社交媒體、網(wǎng)絡(luò)直播等新型傳播渠道和相關(guān)平臺，擴大在地文化旅游品牌的傳播范圍，從而促進了我國對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護。作為我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)集聚中心的蘇州，蘇繡、蘇扇、緙絲等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是其文化旅游的重要資本。于是，蘇州市舉辦“品質(zhì)生活·美好蘇州”的文化旅游消費月、“姑蘇八點半”等文化旅游活動，以及“手工藝與民間藝術(shù)之都”等城市文化的營銷與傳播活動，探索了傳統(tǒng)手工藝文化的創(chuàng)新性發(fā)展路徑，提升了地方文化品牌的影響力。習(xí)近平總書記指出，“旅游是傳播文明、交流文化、增進友誼的橋梁”。用文化的理念發(fā)展旅游，用旅游的方式傳播文化。湖南省不斷加大品牌宣傳推介力度，湘瓷、湘繡、湘菜等“湘”字號品牌美譽度不斷提升,“味道湖南”“一桌湖南飯”等品牌傳播力持續(xù)擴大，加強與世界各地文明交流互鑒，面向西亞、非洲、東南亞等區(qū)域客源國宣傳推介湖南文旅品牌，傳播更多承載湖湘精神的價值符號，開發(fā)更多旅游文化產(chǎn)品，讓文化走出去。文化旅游作為對外交流合作、講好中國故事的新增長點，擴大了中華文明的傳播力影響力。然而，中國文化和旅游產(chǎn)業(yè)在快速發(fā)展的同時，不可避免地出現(xiàn)了產(chǎn)品同質(zhì)化嚴重、數(shù)字技術(shù)應(yīng)用不夠、高端人才短缺等一系列問題，甄別并解決這些問題，是實現(xiàn)中國文化和旅游產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要前提。(取材于李炎、李愛武、王晉軍等的文章)3.根據(jù)材料二，下列理解正確的一項是（）(3分)A.當(dāng)代便捷的生活方式促使了文旅模式的根本轉(zhuǎn)變。B.文化旅游能滿足游客的精神需求和文化消費需求。C.文化旅游解決了傳統(tǒng)手工藝文化發(fā)展的路徑問題。D.解決產(chǎn)品同質(zhì)化等問題，文旅產(chǎn)業(yè)就能快速發(fā)展。4.根據(jù)材料一和材料二，下列理解與推斷不正確的一項是（）(3分)A.游客通過直接接觸、體驗景區(qū)文化資源等行為，獲得了超然的文化感受。B.擁有歷史文化資本、獨特的城市文化形象的地區(qū)更可能受到人們的青睞C.地方各級政府采取多項措施推進文旅深度融合，因而各地經(jīng)濟發(fā)展迅速。D.高質(zhì)量的傳播手段是文化旅游品牌營銷、拓展文化旅游空間的重要途徑。5.根據(jù)以上兩則材料，簡要概括并說明我國大力發(fā)展文化旅游產(chǎn)業(yè)有哪些方面的意義。(6分)二、本大題共5小題，共18分。閱讀下面文言文，完成6-10題。①神農(nóng)師悉諸，黃帝師大撓……吳王闔閭師伍子胥、文之儀，越王勾踐師范蠡、大夫種。此十圣人、六賢者，未有不尊師者也。今尊不至于帝，智不至于圣，而欲無尊師,奚由至哉?此五帝之所以絕，三代之所以滅。②且天生人也，而使其耳可以聞，不學(xué)，其聞不若聾;使其目可以見，不學(xué)，其見不若盲;使其口可以言，不學(xué)，其言不若爽;使其心可以知，不學(xué)，其知不若狂。故凡學(xué)，非能益也，達天性也。能全天之所生而勿敗之，是謂善學(xué)。③子張【1】，魯之鄙家也；顏涿聚，梁父之大盜也；學(xué)于孔子。段千木，晉國之大駔【2】也，學(xué)于子夏。高何、縣子石，齊國之暴者也，指于鄉(xiāng)曲，學(xué)于子墨子。索盧參，東方之巨狡也，學(xué)于禽滑黎。此六人者，刑戮死辱之人也，今非徒免于刑戮死辱也，由此為天下名士顯人，以終其壽，王公大人從而禮之，此得之于學(xué)也。④君子之學(xué)也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。故教也者，義之大者也；學(xué)也者，知之盛者也。義之大者，莫大于利人，利人莫大于教;知之盛者，莫大于成身，成身莫大于學(xué)。身成則為人子弗使而孝矣，為人臣弗令而忠矣，為人君弗強而平矣，有大勢可以為天下正矣。故子貢問孔子曰:“后世將何以稱夫子?”孔子曰:“吾何足以稱哉?勿已者，則好學(xué)而不厭，好教而不倦，其惟此邪!”天子入太學(xué)祭先圣，則齒嘗為師者弗臣，所以見敬學(xué)與尊師也。(取材于《呂氏春秋·尊師》)注釋:【1】子張、顏涿聚、段千木、高何、縣子石、索盧參、禽滑黎等，皆為古人名?！?】驅(qū)(zǎng)，古時候集市貿(mào)易中為買賣雙方撮合從中取得傭金的人。6.下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）(3分)A.神農(nóng)師悉諸師:以……為師B.是謂善學(xué)是:這C.學(xué)也者，知之盛者也知:通“智”，智慧D.則好學(xué)而不厭厭:厭惡7.下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（）(3分)A.而欲無尊師非能水也，而絕江河B.此五帝之所以絕師者所以傳道受業(yè)解惑也C.學(xué)于孔子月出于東山之上D.其惟此邪其級七千有余8.下列對文中語句的理解，不正確的一項是（）(3分)A.不學(xué)，其言不若爽(如果)不學(xué)習(xí)，人嘴能說話還不如口里有病說不出話B.王公大人從而禮之，此得之于學(xué)也王公大人從此就禮待他們，這些(都是)從學(xué)習(xí)中得到的啊。C.聽從必盡力以光明聽從(教誨)一定盡心竭力來發(fā)揚光大D.身成則為人子弗使而孝矣自身的修養(yǎng)完成了，那么作兒子的不用支使就孝順了。9.根據(jù)文意，下列理解與推斷不正確的一項是（

）(3分)A、本文將不學(xué)與學(xué)進行對比，闡明“學(xué)”能夠保全天性，不使其衰敗，善學(xué)能夠通達天性。B、本文列舉不同身份、地位的古人事例，證明學(xué)習(xí)和尊師的重要性，事例具體,使文章具有說服力。C、本文將教育提升到了極高的地位，認為教育最大意義在于使人受益，強調(diào)教育對個人的積極影響。D、本文語言簡潔有力，明確地指出學(xué)習(xí)是成就自身的關(guān)鍵，通過學(xué)習(xí)能夠?qū)崿F(xiàn)個人的成長和完善。10、本文闡明了“敬學(xué)與尊師”之道，請結(jié)合全文，簡要分析作者是如何進行論述的。(6分)三、本大題共4小題，共24分。閱讀下面詩歌，完成11-13題。(共12分)端居詠懷【1】白居易賈生【2】俟罪心相似，張翰【3】思歸事不如。斜日早知驚鵬鳥【4】，秋風(fēng)悔不憶鱸魚。胸襟曾貯匡時策，懷袖猶殘諫獵書。從此萬緣都擺落，欲攜妻子買山居。注釋:【1】這首詩是詩人被貶江州時所作。【2】指賈誼，西漢政論家、文學(xué)家，力主改革卻遭被貶，抑郁不得志?！?】張翰，字季鷹。在秋季西風(fēng)起時，想到家鄉(xiāng)莼菜羹、鱸魚膾的美味，便立即辭官回鄉(xiāng)?！?】賈誼曾作《鵬鳥賦》。鳥即夜鷹，善捕田鼠，但古人以為是不祥之鳥。11.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）(3分)A.首聯(lián)用賈誼的事來自比，作者因兩人有相似的人生遭遇而產(chǎn)生了共鳴。B.頷聯(lián)的“鵬鳥”“鱸魚”兩個意象分別對應(yīng)了首聯(lián)的兩句，語義連貫。C、頸聯(lián)寫詩人曾懷匡時救世之策和進諫皇帝如何打獵的書，但沒被采用。D，本詩陳述了詩人被貶后的心路歷程，并在結(jié)尾處表達了對未來的設(shè)想。12.下列詩句所使用的修辭手法與首聯(lián)不相同的一句是（）(3分)A.憑誰問:廉頗老矣，尚能飯否?B.主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。C.周公吐哺，天下歸心。D.斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。13.“端居詠懷”即詩人在閑居時抒發(fā)自己的人生感受。請結(jié)合詩句，簡要分析詩人抒發(fā)了哪些情感。(6分)14.在橫線處填寫作品原句。要求:字跡清晰，書寫規(guī)范。(12分)(1)世間行樂亦如此，

。(李白《夢游天姥吟留別》)(2)冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。

，

。(白居易《琵琶行》(3)荀子在《勸學(xué)》中指出“青，

，

”，與韓愈《師說》中表達“是故弟子不必不如師，

”的思想一致。(4)在《虞美人(春花秋月何時了)》中，詞人回首故國，想到宮苑猶存，寫下了

，

”，表達了物是人非的沉重嘆息。(5)古代詩人登臨古跡，常有自然永恒而人世滄桑的感慨。游覽黃州赤壁，蘇軾唱出“大江東去，

，

”，感嘆江水滔滔而風(fēng)流人物已逝;登臨京口北固亭，辛棄疾吟道“千古江山，

，

”，嘆惋江山永恒而英雄不再。四、本大題共4小題，共18分。閱讀下面作品，完成15-18題。落在生命中的雨①我和母親收拾完家務(wù)，搬了把椅子坐在客廳門邊。日子像春天的雨滴一樣，一滴一滴溫和地下落，落在攢勁兒成長的生命里。我盯著門縫上干枯的艾葉，聽風(fēng)吹過艾葉卷出的瑟音，想象陽光落在艾葉上的顏色，勾勒光斑周圍擴散又退卻的暈染。我覺得太陽忘記這把艾葉了，不再從高處把光輝送到它身上。②說起陽光，那可真讓人懷念啊。“陽春布德澤，萬物生光輝?！标柟馄战?，迎春花給墻壁鑲嵌上無數(shù)星星，滿墻滿院就亮起了搖曳的光芒，一層層，一簇簇，在風(fēng)中如同水波般蕩漾，幾乎使我相信冬天已經(jīng)遠去了。等到油萊花嚴嚴實實地長滿田野，像無邊的地毯覆蓋在大地上，由心底升騰而起的溫?zé)嶂芯驮桨l(fā)濃郁，我由此愛上了世間所有與陽光有著相同顏色的東西。金黃,在春天閃著璀璨的光芒,并迅速鋪展成廣闊的規(guī)模，連螻蟻都感受到了這盛大之美。大地因這盛大之美，變得活泛，變得慷慨，變得熱情。大地大笑起來，冬天長出的皺紋瞬間被抹平了，只剩下無邊的金黃，無邊的旺盛。③就在人們以為一切漸入佳境時，大地打了個寒顫，一陣風(fēng)刮過山頭帶來了一片烏云。沒來得及披上蓑衣的瞬間，陽光全都被吸走了。接著油菜花開始震顫，東倒西歪,熄滅在雨水里，陷落在泥滓中。沙沙沙——雨沙子般落下，絲線般落下，一切事物都蒙上了一層淚痕。④這時，母親哼起了鄉(xiāng)間謠曲，我想跟著哼唱，但我不會。母親的歌聲，像沙沙沙的雨聲，歌聲和雨聲交織在一起，有著動人的和諧。父條從里屋出來，坐在門邊換水鞋?！拔业萌タ纯?。”父親說?！白⒁獍踩?早點回來?！蹦赣H說，說完又拾起中斷的歌謠,“伊哎呀——”在母親的歌聲中，父親把褲腿塞進雨鞋，扯了扯肩頭的衣角，這才拿著手電筒出門。母親看著他的背影，露出溫情的笑意。⑤雨絲在燈光中閃亮，看著像密密麻麻的心緒，一絲一絲，紛紛舞動。父親走遠后,母親搬出去年秋天留的花生種子，在燈光下給花生剝殼。這是個小活兒，簡單，卻也磨人。兩手同時使力，拇指和食指用勁剝開花生殼，露出粉紫色的花生米，選擇其中亮澤飽滿的，丟掉干癟難看的。⑥忙碌一陣后，母親忍不住說:“這一批花生種子非常好。”的確好，好到讓人覺得豐收就在眼前。“開耕后把它們種到土里，小小的一籃子花生米，能變成幾畝花生苗，能收獲好幾牛車花生,能榨出幾百斤食用油。”母親的話,道出了生命的力量,土地的思賜。⑦燈光下，母親的手厚實，溫柔。啪——花生米脫離黃殼，從她指縫落入竹籃，如水滴落入大海。一剝一落間，細致的生活能力汩汩而出，她在這些瑣碎的日常事務(wù)中練就了應(yīng)對各種麻煩的品性。她的人生就像這些花生來，微小，卻也要細心打理。像剝花生殼這類小事，她每天都要做很多，多到?jīng)]有人意識到這也是一件事，一件必不可少的事。這樣的事，沒有時代的波瀾，不及歷史的變遷，無關(guān)天下的興亡，只有一個個被人遺忘的人間真實。由這些組合而成的人生，平凡，渺小，飽含艱辛，但這就是“活著”。⑧有時候，我羨慕母親的手，雖然滿是疤痕，但很有力量。它們能承受生活的雞零狗碎，理順一地雞毛，化腐朽為神奇。我的手就做不到這些。沒剝多久，我就累了，實際上是沒耐心了，就靠在爐火邊，讓微紅的火光烤熱我的手。雨絲銀針般飛動著，屋檐有水滴落下來，地上有散開的水花?？粗晁坏斡忠坏蔚叵聣嫞㈤_，我的心開始濕潤了。⑨母親依然在一顆接著一顆地剝花生，仿佛永遠也剝不完似的，仿佛她生來就是為了剝花生似的。除了手中的活兒，她似乎什么都不在意。她真有耐心呀，這耐心讓我驚嘆。母親粗糙的手掌拂過春天的水氣，打撈起內(nèi)心的平靜。她平靜的時候，我似乎能聽到她的呼吸。這雙手剝過多少萬顆花生呢?⑩時間是一條沙河，由沙子般的花生粒串起?；ㄉ闼?，人的生命也零碎?；ㄉ襁M土里，發(fā)芽、生長、結(jié)果，人也仿佛跟著發(fā)芽、生長、結(jié)果?；ㄉ诔睔庵猩l(fā)清香,讓人忍不住想把它們?nèi)M嘴里。但我沒有這樣做,在春天花生只有一個使命:成為種子。11過了一會兒，母親說起出門的父親。巡山的他，該走到水庫壩上了吧，每日的固定時間，他都要去查看溝渠和水位。而他所經(jīng)之處，春風(fēng)喚醒了春筍、蘑菇、木耳。說起父親時，母親臉上的笑容像穿過雨幕照進夜里的陽光。離開故鄉(xiāng)后，想家時我就會想起這個笑容，帶著春夜的暖意，以及我年輕時的心緒。12我的心緒從雨中拉回?zé)粝聲r，母親竟然剝完了所有的花生。這時，父親的腳步聲從屋外傳來，接著他粗大的手推開了潮濕的木門。吱吱呀呀，門一開一關(guān)，牛棚里的牛跟著哞哞叫了幾聲，然后是鳥飛離樹梢的撲翅聲。13隨心著雨腳越來越密，春耕開始了。春雨中，父親犁地，翻起的肥土泛著溫潤的光，我把花生米一粒粒播撒在土中，讓雨淋濕它們，讓土掩理它們，讓風(fēng)喚醒它們。14它們破土了，抽芽了，散葉了，開枝了，綻花了，結(jié)實了…?幾個月后，我們贏得了豐收年。(節(jié)選自連亭的同名散文)15.下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（）(3分)A.一滴一滴溫和地下落下落:掉落B.熄滅在雨水里熄滅:暗淡C.她人生就像這些花生米，微小微小:平凡，渺小D.打撈起內(nèi)心的平靜打撈:喚起16.下列對章內(nèi)容的理解與賞析，不正確的一項是（）(3分)A.文章細膩地描寫了明媚的春光，展現(xiàn)家鄉(xiāng)美好的自然風(fēng)景，同時也表達了作者對家鄉(xiāng)的贊美之情。B.“大地大笑起來,冬天長出的皺紋瞬間被抹平了”,運用擬人手法描繪春回大地、生機煥發(fā)的情景。C.寫了父母在雨天勞作及母親對父親的關(guān)心，表現(xiàn)了家人間的溫暖情感，表達了我的獨特感受。D.結(jié)尾處，描寫花生米從破土抽芽到綻花結(jié)實的生長過程，主要是為了表達作者對花生的喜愛。17.文章第二段的畫線句具有語言表現(xiàn)力，請選擇一個角度進行賞析。(6分)迎春花給墻壁鑲嵌上無數(shù)星星，滿墻滿院就亮起了搖曳的光芒，一層層，一簇簇，在風(fēng)中如水波般蕩漾。18.文中“花生米”意蘊豐富，請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。(6分)五、本大4小題，共12分。19.下列選項中，字形和加點字的讀音全都正確的一項是（）(3分)A.沒精打采冷寞

遒(qiú)勁

六藝經(jīng)傳(chuán)B.殘羹冷灸熨(yùn)帖

心悸

舉酒屬(zhǔ)客C.疏疏落落點綴

枕藉(jiè)

亙(gèn)古不變D.禮上往來雋永

一椽(chuán)

鍥(qì))而不舍20.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項是（）(3分)A.《沁園春?長沙》一詞中，“沁園春”是詞牌，指填詞時所依的樂調(diào)；“長沙”題目，標明所吟詠的內(nèi)容。B.陶淵明是我國東晉時期的著名詩人，擅長描寫田園生活和隱逸情趣，是田園代表作家，詩風(fēng)自然平淡。C.《念奴嬌?赤懷古》是蘇軾被貶后游黃州赤壁所作，表達了對古代英雄的贊美和自己功業(yè)未成的感慨。D.《荷塘月色》是朱自清的代表作。作者以優(yōu)美的語言描繪了荷塘月色，表達對光明未來的憧憬。21.下列各句中，沒有語病的一句是（）(3分)A.現(xiàn)代作家郁達夫，對于大多數(shù)學(xué)生是比較熟悉的，代表作《故都的秋》很多人喜歡。B、《鄉(xiāng)土中國》是費孝通于20世紀40年代創(chuàng)作的一部研究中國鄉(xiāng)村社會特點的學(xué)術(shù)著作。C.《紅燭》主要收錄了詩人聞一多在清華和美國兩個時期的作品組成，內(nèi)容豐富廣泛。D.議論需提高針對性，切忌不要“無的放矢，不看對象”，可根據(jù)讀者調(diào)整角度。22.依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）(3分)世界文學(xué)的輝煌殿堂對每一位有志者都敞開著，誰也不必對它收藏之豐富望洋興嘆。因而問題不在于數(shù)量。___________。___________。___________。___________。沒有愛的閱讀，就沒有敬重的知識，沒有心的教養(yǎng)，是戕害性靈的最嚴重的罪過之一。①因為教養(yǎng)得有一個可教養(yǎng)的客體作前提，那就是個性或人格②還有人見書便生吞活剝，對什么都能說上幾句，然而一切努力全都白費③沒有這個前提，教養(yǎng)在一定意義上便落了空，縱然能積累某些知識，卻不會懂得愛和生命④有的人一生中只讀過十來本書，卻仍然不失為真正的讀書人A.①③②④B.③①④②

C.④②①③

D.②④③①六、本大題共2小題，共60分。23.微寫作(10分)從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。不透露所在學(xué)校及個人信息。(1)優(yōu)秀的古詩詞往往具有深刻的意蘊和獨特的藝術(shù)匠心。閱讀李清照的《聲聲慢》,從知人論世、遣詞造句、意象選擇、待感表達的角度中，選擇你感觸最深的一點，寫一則父學(xué)短評。要求:選擇一個角度，敘議結(jié)合，條理清晰。聲聲慢李清照尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩益酒,怎敵他、晚來風(fēng)急!雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘?守著窗兒，獨自怎生得黑!梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得!(2)高一年級擬舉行以“學(xué)習(xí)”為主題的板報比賽。針對同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，從以下《論語》名句中選擇一句作為板報的宣傳語，你會選擇哪一句?請說明你的理由。要求:正確理解句意，理由充分，條理清晰。①學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。(《為政》)②溫故而知新，可以為師矣。(《為政》)③知之為知之，不知為不知，是知也。(《為政》)④敏而好學(xué)，不恥下問。(《公冶長》)⑤見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。(《里仁》)(3)各行各業(yè)中，都有創(chuàng)造性地為社會作出貢獻的勞動者。請為這樣的勞動者寫一首小詩或一段抒情文字。要求:感情真摯，有形象。24.作文(50分)從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。不透露所在學(xué)校及個人信息。(1)登高是一種攀登到高處的活動，也是一種向著目標前行的堅實行動……登高望遠，方有大視野、大境界……請以“說登高”為題目，寫一篇議論文。要求:論點明確，論據(jù)充實，論證合理;語言流暢，書寫清晰。(2)請以“有我在”為題目，寫一篇記敘文。要求:思想健康，內(nèi)容充實、合理，有細節(jié)描寫;語言流暢，書寫清晰，參考答案一、本大題共5小題，共18分。1.（3分）C

2.（3分）A

3.（3分）B

4.（3分）C5.（6分）答案要點：①旅游方面：為地方旅游業(yè)注入了新的活力，推動地方旅游業(yè)的持續(xù)發(fā)展。②文化方面：有利于挖掘地方文化，提升地方文化品牌的影響力；促進我國對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護。③經(jīng)濟方面：促進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、推動地方經(jīng)濟發(fā)展；為旅游地居民提供了更多的就業(yè)機會和收入來源；帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的協(xié)同發(fā)展，提升地區(qū)經(jīng)濟的整體競爭力。④政治方面（對外交流）：有利于對外文化交流合作、講好中國故事，擴大了中華文明的傳播力影響力?！驹u分參考】共6分。每點2分，其中概括1分，說明1分；答出三點即給滿分。二、本大題共5小題，共18分。6.（3分）D

（厭，滿足）7.（3分）A

（A連詞，表轉(zhuǎn)折；B……的原因/用來……；C

介詞，向/介詞，從；D副詞，表推測語氣，大概/代詞，它的）8.（3分）B

（王公大人跟隨并禮待他們，這些都得力于學(xué)習(xí)。）9.（3分）A（“‘學(xué)’能夠保全天性，‘善學(xué)’能通達天性”錯）10.（6分）答案示例：開篇先列舉古代圣賢無不尊師的事例，慨嘆當(dāng)今眾人不欲尊師將導(dǎo)致嚴重后果（1分）；接著用鮮明的對比闡述了學(xué)習(xí)對人的重要性，強調(diào)學(xué)習(xí)能夠通達天性、保全上天賦予人的能力（2分）；然后列舉了六個受刑將死之人，最終成為天下名士的例子，進一步證明了向老師學(xué)習(xí)可以使人改變（1分）；最后得出了教育是大義，學(xué)習(xí)是大智的結(jié)論，用孔子與天子的事例再次深化了“敬學(xué)與尊師”對個人和社會的重要意義（2分）?！驹u分參考】共6分。按點給分，意思對即可。三、本大題共4小題，共24分。11.（3分）C

12.（3分）B13.（6分）答案要點：（1）對自己不平命運（不得志）的抑郁之情；（2）對自己不能早離開官場歸家的后悔之意；（3）對自己理想抱負破滅的失望之情；（4）表達歸隱之志；（5）被貶閑居、有志難申的憂憤之情?！驹u分參考】6分。五個要點；每點2分，其中情感1分，結(jié)合具體語句分析1分；答對三點就可得滿分。意思對即可。14.（12分）（1）古來萬事東流水（2）別有幽愁暗恨生此時無聲勝有聲（3）取之于藍而青于藍

師不必賢于弟子（4）雕欄玉砌應(yīng)猶在只是朱顏改（5）浪淘盡千古風(fēng)流人物

英雄無覓

孫仲謀處【評分參考】共12分。每空1分。有錯別字、書寫不規(guī)范該空不得分。四、本大題共4小題，共18分。15.（3分）A

16.（3分）D17.（6分）答案示例1：這句話運用比喻的修辭手法，將迎春花比作“星星”，將搖曳的迎春花光影比作“蕩漾的水波”（1分），生動形象地寫出了迎春花花朵繁多、小巧精致的特點，又寫出迎春花在陽光下隨風(fēng)搖曳的姿態(tài)（3分）。陽光普降、迎春花開，充滿了溫暖和希望，傳達出作者對于春天的熱愛和對于生命的美好向往（2分）。答案示例2：這句話使用了疊詞，“一層層”寫出了迎春花的層層疊疊，“一簇簇”則描繪了迎春花的密集繁盛（1分），重復(fù)的語言形式增強了語言的節(jié)奏感，同時也強化了迎春花盛開時錯落有致的美感（3分），暗示了作者看到眼前美景的輕快心情，表達了作者對春天的期待、熱愛（2分）?！驹u分參考】6分?！笆址瓣U釋”1分，“效果”3分，“情感”2分。意思對即可。18.（6分）答案示例：①蘊含生命成長的希望和力量（1分）。花生米雖小，卻能讓人們覺得豐收的希望就在眼前，小小的一籃子花生米也能變成幾畝花生苗，收獲大量的花生，進而榨出食用油，這象征著巨大的生命能量。（1分）②體現(xiàn)人生態(tài)度與品性（1分）。人生就如花生米一般渺小平凡，但母親仍舊細心經(jīng)營和打理，剝花生米這一看似簡單的行為，反映了母親在瑣碎日常事務(wù)中練就的應(yīng)對各種麻煩的耐心、堅韌、細致、從容、認真、平和等人生態(tài)度和品性（1分）。③象征人生歷程的循環(huán)往復(fù)，生生不息（1分）。花生米由種子到結(jié)果循環(huán)往復(fù)的生長過程正和人生成長歷程一樣，作者借此巧妙地傳達了生命循環(huán)往復(fù)、生生不息的哲理（1分）【評分參考】6分。三個要點，每個要點2分，其中含義1分，結(jié)合文章內(nèi)容分析1分。意思對即可。五、本大題共4小題，共12分。19.（3分）C

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