浙江省衢州教學(xué)聯(lián)盟體2021-2022學(xué)年九年級（上）期中科學(xué)試題

浙江省衢州教學(xué)聯(lián)盟體2021-2022學(xué)年九年級（上）期中科學(xué)試題學(xué)校_________

班級__________

姓名__________

學(xué)號__________一、未知1.實驗是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法之一。以下實驗操作中正確的是（）A．稀釋濃硫酸B．測某溶液的pHC．試管內(nèi)滴加液體D．傾倒液體試劑2.《中國詩詞大會》是中央電視臺制作的特別節(jié)目，已經(jīng)舉行了六季。下列古詩詞只涉及物理變化的是（）A．只要功夫深，鐵杵磨成針B．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖人屠蘇C．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生D．落紅不是無情物，化作春泥更護花3.綠水青山就是金山銀山。保護環(huán)境人人有責(zé)，下列是小衢和同學(xué)周末在衢江網(wǎng)紅沙灘撿拾的垃圾，不屬于有機物的是（）A．礦泉水瓶B．泡沫飯盒C．易拉罐D(zhuǎn)．垃圾袋4.如圖所示的奧運會比賽情景中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能的過程是（）A．運動員下落過程B．運動員撐起過程C．杠鈴被舉起過程D．運動員上升過程5.下面物質(zhì)中屬于純凈物的是（）A．純凈的空氣B．冰水混合物C．用KMnO4制取O2后剩余的固體D．“農(nóng)夫山泉”礦泉水6.下圖是一定量的B2和AB在一定條件下混合以及混合結(jié)果的模型，則（）

A．反應(yīng)得到的生成物有兩種B．該反應(yīng)為化合反應(yīng)C．反應(yīng)前后元素化合價不變D．參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為3∶27.下列各組物質(zhì)能在pH=1的溶液中大量共存，且溶液為無色透明的一組物質(zhì)是（）A．FeCl3、Na2SO4、NaClB．CaCl2、Na2CO3、AgNO3C．BaCl2、KNO3、KOHD．K2SO4、NaNO3、NH4Cl8.下列反應(yīng)的化學(xué)方程式書寫完全正確的是（）A．石灰漿抹墻變硬CO2+C（OH）2=CaCO3+H2OB．將鐵片投入足量的稀硫酸中2Fe+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2↑C．含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多2Al（OH）3+3HCl=2AlCl3+3H2OD．用燒堿溶液吸收工廠排放的SO2氣體SO2+2NaOH=Na2SO4+H2O9.科學(xué)中常常出現(xiàn)“1+1≠2”的有趣現(xiàn)象，但也有例外，下列符合“1+1=2”的事實是（）A．常溫下，1L水與1L酒精混合后的體積等于2LB．點燃時，1g硫粉在1g氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫C．常溫下，1g鎂和1g稀硫酸充分反應(yīng)后所得的溶液質(zhì)量為2gD．20℃，1g澄清石灰水中加入1g熟石灰固體能得到2g澄清石灰水二、選擇題10.某CO氣體中含有少量的CO2和H2O，為了得到純凈、干燥的CO，除雜裝置(如圖)的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是（）

A．a(chǎn)→b→c→dB．b→a→c→dC．c→d→b→aD．d→c→b→a三、未知11.科學(xué)家發(fā)明了一種車用制氫裝置，其制氫氣的原理是：硼（B）和水在高溫下反應(yīng)生成氫氧化硼和氫氣。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2B+6H2O2B（OH）2+3H2，該反應(yīng)屬于（）A．復(fù)分解反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．化合反應(yīng)D．置換反應(yīng)12.小科在本學(xué)期學(xué)習(xí)過程中整理了下列4點知識，其中不正確的是（）A．在某固體中滴入稀鹽酸看到冒氣泡，則說明該固體是碳酸鹽B．濃硫酸不可以干燥堿性氣體，氫氧化鈉溶液不可以干燥酸性氣體C．酸堿反應(yīng)生成鹽和水，但有鹽和水生成的反應(yīng)不一定是酸堿反應(yīng)D．檢驗硫酸根離子的方法是，先加入Ba（NO3）2溶液，再滴幾滴稀硝酸四、選擇題13.下列除去雜質(zhì)的方法中，正確的是（）選項物質(zhì)雜質(zhì)除雜方法ACaCl2溶液稀鹽酸加過量碳酸鈣，過濾BK2CO3溶液KCl加適量稀鹽酸CCaOCaCO3加水，過濾DNaCl溶液Na2CO3加適量硝酸鈣溶液，過濾A．A

B．B

C．C

D．D五、未知14.小衢在操場上將一籃球拋出，籃球被拋出后的運動軌跡如圖所示，a、c兩點處于同一高度。則下列判斷中正確的是（）

A．皮球在b點時的機械能最大B．皮球在a、c兩點時動能相等C．皮球由a到b時，動能逐漸增大D．皮球由c到d時，機械能一直減小15.用等質(zhì)量的鋅、鐵、鎂三種金屬分別與三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸充分反應(yīng)。產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示。下列說法中正確的是（）

A．反應(yīng)后一定有剩余的金屬是鎂和鐵B．反應(yīng)后可能沒有剩余的金屬是鋅和鐵C．從圖中可看出三種金屬消耗的稀鹽酸質(zhì)量相等D．曲線X、Y、Z分別表示鋅、鐵、鎂的反應(yīng)情況16.通過兩個多月的學(xué)習(xí)，我們認識了許多“奇妙的酸”和“神奇的堿”，請回答下列問題：

（1）如圖表示的是一些物質(zhì)在常溫下的近似pH，回答下列問題：

①酸雨的酸性比正常雨水的酸性______（填“強”或“弱”）。

②測量蘋果汁pH時，先用蒸餾水潤濕pH試紙，會使pH偏______（“大”或“小”）。

（2）焊接工業(yè)上常用稀鹽酸清洗鐵銹，寫出用稀鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式為______。17.小衢家是種植蔬菜的專業(yè)戶，他學(xué)習(xí)了鹽和化肥后知道：施用適量氮肥可以使種植的蔬菜葉色濃綠。

（1）下列屬于氮肥的是（填字母序號）。______

A．碳酸氫銨（NH4HCO3）

B．硫酸鉀（K2SO4）

C．過磷酸鈣[CaSO4和Ca（H2PO4）2]

（2）為了保證銨態(tài)氮肥的肥效，銨態(tài)氮肥不能和______物質(zhì)混合使用，否則會降低肥效。18.下列是小科進行酸和堿反應(yīng)實驗的部分操作，請你根據(jù)下列操作步驟回答問題：②中現(xiàn)象是______，③中膠頭滴管滴好稀硫酸后需要清洗后再放回試劑瓶嗎？______，（填“需要或不需要”），⑤是濃硫酸稀釋的實驗，玻璃棒作用是______。

六、填空題19.在科學(xué)研究中，分類是常用的方法之一。對于同一種物質(zhì)，由于分類的依據(jù)不同，分類的結(jié)果也有所不同。以“水”為例，下列各組物質(zhì)中，水均與其它三種物質(zhì)所屬類別不同。

（1）依據(jù)物質(zhì)通常存在的狀態(tài)：在H2O、CO2、Fe中，水屬于_________。

（2）依據(jù)所含物質(zhì)種類數(shù)目：在水、空氣、海水中，水屬于_________。

（3）依據(jù)物質(zhì)所含元素種類：在H2O、H2SO4、NaOH中，水屬于_________。七、未知20.將球豎直向上拋出并落回地面，該過程中先后經(jīng)過M、S兩點，球在這兩點的動能和重力勢能如圖所示，則球在該兩點的速度vM______vS（填“大于”“小于”或“等于”），球在運動過程中機械能______。

八、填空題21.如圖是探究鐵銹蝕條件的裝置．調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度一致，塞緊木塞，一周后觀察a中鐵生銹，b中沒變化。還可以觀察到L端與R端液面高度_________（填“L高R低”“L低R高”或“一樣高”）；該實驗?zāi)苷f明鐵銹蝕的條件是_________。

九、未知22.為探究實驗室一瓶久置的氫氧化鈉固體樣品是否全部變質(zhì)，小科將少量樣品配制成溶液，取少量溶液裝入試管中，進行了如圖所示實驗。（注：BaCl2溶液呈中性）

（1）分析實驗的現(xiàn)象，可以確定樣品的變質(zhì)情況為______。

（2）實驗中，滴加足量的BaCl2溶液的目的是______。23.人類對科學(xué)規(guī)律的認識常需經(jīng)歷漫長的探索過程，對金屬活動性規(guī)律的認識也是如此。

（1）1625年格勞貝爾發(fā)現(xiàn)將金屬放入稀鹽酸中會“消失”，這為發(fā)現(xiàn)金屬活動性順序奠定了基礎(chǔ)。小衢選用錫、銅、鋅三種金屬重溫實驗，則會“消失”的金屬有_________。

（2）1766年卡文迪許用金屬與酸反應(yīng)制取了一種可燃性氣體，他稱之為“可燃空氣”，其實該氣體就是_________。從此為探索金屬活動性打開了新思路

（3）1865年貝開托夫經(jīng)過大量的實驗得出了金屬活動性規(guī)律。小衢運用該規(guī)律開展實驗，在硝酸銀和硝酸亞鐵的混合溶液中加入鋅粉，充分反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量與加入鋅粉的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，則b點時溶液中所含的金屬陽離子有_________。24.在做了“物體動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗后，有些同學(xué)對“質(zhì)量不同的鋼球從同一光滑斜面、同一高度由靜止開始沿斜面滾下，剛到達底部時的速度大小相等”有疑惑。小衢設(shè)計了如圖甲所示的實驗：讓質(zhì)量不同的鋼球A、B同時從同一高度由靜止開始沿斜面滾下，觀察和比較兩球相對運動情況，若B球相對于A球___，就可以說明任一時刻兩球的速度大小相等。

小麗肯定了小衢的實驗方案后，對實驗又提出了兩個建議：

建議一：因為鋼球在斜面上滾下的時間很短，不利于觀察和比較鋼球的運動情況。不改變鋼球在斜面上的位置，不改變球與斜面的粗糙程度，為了延長鋼球在斜面上滾下的時間，可采用的方法是____________；

建議二：為確保鋼球滾下時不偏離斜面，可在斜面上增設(shè)兩個相同的光滑小凹槽（如圖乙所示）。從有利于觀察和比較兩球的相對運動情況的角度考慮，圖中兩個小凹槽的間距L應(yīng)____________________。十一、未知25.某固體物質(zhì)可能含有硫酸鈉、碳酸鈉、氯化鈣、硫酸銅、氯化鉀和氫氧化鉀中的一種或幾種。為了探究其組成，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進行如圖所示的實驗。

已知氯化鈣、氯化鋇、氯化鉀3種溶液均呈中性。請回答下列問題。

（1）依據(jù)步驟①的實驗現(xiàn)象得出固體物質(zhì)中一定不含______（填化學(xué)式）。

（2）根據(jù)上述實驗得出固體物質(zhì)中一定含有______（填化學(xué)式）

（3）為進一步確定可能含有的物質(zhì)，采用的方法是______（寫出操作、現(xiàn)象和結(jié)論）。十二、探究題26.科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)在完成鹽酸除鐵銹實驗時，發(fā)現(xiàn)生銹的鐵釘表面有氣泡生成。同學(xué)們對此現(xiàn)象感到很好奇，針對“氣體是由什么反應(yīng)生成的這”一問題，設(shè)計實驗進行探究。

【設(shè)計實驗】小組同學(xué)經(jīng)過認真分析思考，提出了自己的假設(shè)，并設(shè)計了圖甲所示的實驗A和B進行探究。實驗時，觀察到試管A中有氣泡，試管B中沒有氣泡，從而驗證了自己的假設(shè)是成立的。

（1）小組同學(xué)設(shè)計圖甲所示實驗基于的假設(shè)是___________；

（2）小金同學(xué)認為圖甲實驗A和B對照設(shè)置不夠嚴(yán)謹，溶液中的水可能會對氣體生成產(chǎn)生影響。于是在圖甲實驗基礎(chǔ)上補充設(shè)計了如圖乙對照實驗C和D。但小科同學(xué)認為對照實驗D的設(shè)置沒有必要，他提出這一觀點的理由是___________；

【反思提高】設(shè)置對照實驗首要問題是找準(zhǔn)找全影響因素，通過控制變量，來進行對照實驗的設(shè)置，實現(xiàn)對照實驗組設(shè)置的有效性和完整性。

【遷移應(yīng)用】一次課外實驗的意外現(xiàn)象：鎂條放入Na2CO3溶液中，快速產(chǎn)生氣泡。請結(jié)合設(shè)置對照實驗的思想，完成“氣體是由什么反應(yīng)生成的”問題探究。

【實驗探究】查閱資料：①鎂能與水緩慢反應(yīng)生成氫氣；②Na2CO3溶液呈堿性，其溶液中除了Na+、CO、水分子外，還有OH-。小組同學(xué)設(shè)計了如圖丙對照試驗E、F和G。

（3）往鎂條中分別加入等量的水、Na2CO3溶液、x溶液進行實驗。一段時間后，觀察到試管E、G中有氣體產(chǎn)生，但緩慢且少，試管F中產(chǎn)生氣體既快又多。從對照實驗設(shè)置的角度分析，實驗G所加“x溶液”應(yīng)該是___________；

（4）分析圖丙實驗可知，鎂條放入Na2CO3溶液中，氣體是由鎂與水反應(yīng)生成的。試管F中快速產(chǎn)生氣體，是因為Na2CO3溶液中存在能促進鎂與水反應(yīng)的離子，該離子是___________。十三、未知27.近來微信上傳播所謂“塑料大米”，實際是用塑料造粒機生產(chǎn)岀來的塑料顆粒，是塑料行業(yè)的常見工藝和制品，不是什么假大米，這是個徹頭徹尾的謠言。某?？茖W(xué)興趣小組對某種“塑料大米”的組成進行探究（資料顯示該塑料只含有C、H兩種元素，大米中淀粉含C、H、O三種元素）。

（1）大米主要成分屬于______（填“有機物”或“無機物”）。

（2）為了測量有關(guān)數(shù)據(jù)，推算“塑料大米”C、H元素的含量，該小組成員應(yīng)該在裝置A與B之間正確連接：A→②→③→①→______→B。（提示：發(fā)生裝置A導(dǎo)出的氣體中混有CO2和水蒸氣，裝置①②③可重復(fù)使用）小組成員在空格處填了②→③的連接，請說說他們的連接是否正確，并說明原因______。

（3）B裝置中堿石灰的成分是氫氧化鈉和氧化鈣，最后連接B裝置的作用是______。28.現(xiàn)有下列器材：學(xué)生電源6V、電流表（0~0.6A，0~3A）、電壓表（0~3V、0~15V）、阻值不同的定值電阻若干、開關(guān)、滑動變阻器和導(dǎo)線若干，利用這些器材探究“電流與電阻的關(guān)系”。

（1）按圖甲所示連接好電路，滑片P移到阻值最大處，將5Ω的定值電阻接入電路，閉合開關(guān)后無論怎樣移動滑片P都發(fā)現(xiàn)：電壓表有示數(shù)并保持不變，電流表始終無示數(shù)，其原因可能是______。

（2）排除故障后，多次換用定值電阻的阻值R1，調(diào)節(jié)滑動變阻器R2的阻值，保持電壓表示數(shù)不變，記下電流表示數(shù)I，利用描點法得到I隨1/R1變化的圖像如圖乙所示。該實驗中應(yīng)當(dāng)選擇的滑動變阻器的規(guī)格可能是______。

A．50Ω

1.0A

B．30Ω

1.0A

C．20Ω

1.0A十四、簡答題29.學(xué)校組織春游，小科準(zhǔn)備了一份“自熱火鍋”（圖甲，他撕開包裝看到了內(nèi)部結(jié)構(gòu)（圖乙），并了解到相關(guān)信息（圖丙）。小科按食用方法進行如下操作：①加熱盒中倒入適量冷水將發(fā)熱包放入冷水中②放上食盒，加入食材并倒入適量的飲用水，扣緊盒蓋。在等待食物煮熟過程中，小科發(fā)現(xiàn)加熱盒逐漸變燙盒內(nèi)傳出“嘶嘶”的聲音、盒蓋小孔的上方有水汽。請結(jié)合火鍋“自熱”過程解釋盒蓋上小孔的作用。

十五、未知30.實驗室可用下圖裝置模擬工業(yè)煉鐵。

（1）裝置圖末端的導(dǎo)氣管口放一盞燃著的酒精燈，這樣做的目的是______。

（2）若工廠用100噸含F(xiàn)e2O3的質(zhì)量分數(shù)為80%的鐵礦石煉鐵，可提煉出含鐵的質(zhì)量分數(shù)為96%的生鐵多少噸？（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）______31.學(xué)了物質(zhì)及其變化后，同學(xué)們利用裝修后剩下的大理石碎片進行相關(guān)實驗。

（1）一位同學(xué)設(shè)計了裝置A制取CO2，該裝置能通過上下移動穿過橡膠塞的粗銅絲來控制反應(yīng)的發(fā)生或停止。大理石碎片應(yīng)放在______中。根據(jù)氣體制備的一般原則，A中的粗銅絲能否用鐵絲代替______（填“能”或“不能”），原因是______。

（2）濃H2SO4具有強烈的吸水性，可作為干燥劑除去某些氣體中的水份。如用裝置B干燥CO2，則CO2應(yīng)從______（填字母）端口通入。

（3）如用裝置C收集CO2，則CO2應(yīng)從______（填字母）端口通入。

（4）裝置D用于通入CO2將水壓入量筒中以測量CO2的體積，植物油的作用是______。D中液體未裝滿，對測量CO2氣體的體積有無影響______（填“有”或“無”）32.Cu與Zn的合金稱為黃銅，有優(yōu)良的導(dǎo)熱性和耐腐蝕性，可用作各種儀器零件。某科學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測定某黃銅的組成，取10g該黃銅樣品于燒杯中，向其中分5次加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，使之充分反應(yīng)。每次所用稀硫酸的質(zhì)量及剩余固體的質(zhì)量記錄于下表：加入稀硫酸的質(zhì)量（g）充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量（g）第1次10m第2次107.4第3次106