滿分范文引領(lǐng)-第3單元 抓住細(xì)節(jié)

第三單元《抓住細(xì)節(jié)》寫作實踐滿分作文引領(lǐng)寫作實踐1寫作實踐11.讀一讀前兩個單元寫的作文，看看是否做到了抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫。根據(jù)下面的提示，做出修改。提示：（1）修改時，注意寫一些能表現(xiàn)人物的外貌、語言、動作或心理特點的細(xì)節(jié)。（2）帶上自己的情感。比如贊賞或厭煩某個人，可以在用詞或者語氣上有所體現(xiàn)，也可以直接寫自己的評價。（3）將修改后的作文和原文對比著讀一下，體會修改后的優(yōu)點。滿分片段滿分片段【原稿片段】我回到家對爸爸媽媽說：“沒問題，就那點兒題，第一名！完全沒問題，保證考好！”爸爸不懷好意地說：“你這小子，沒粗心吧？”我腰板兒一挺，硬氣地說：“沒粗心?！边€讓爸爸先簽上合同，以保玩具?！拘薷母濉炕氐郊遥掖蟠筮诌症伲ā按蟠筮诌帧斌w現(xiàn)出“我”的性格特點。）地對爸爸媽媽嚷嚷道：“沒問題，就那點兒題，第一名！完全沒問題，保證考好！”爸爸眉毛一挑②（“眉毛一挑”是神態(tài)描寫，這一細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)出了爸爸的幸災(zāi)樂禍，人物形象更加鮮明。），不懷好意地說：“你這小子，沒粗心吧？”我腰板兒一挺，伸手從褲兜拿出準(zhǔn)備好的合同讓爸爸先簽上，以保住我的玩具?！军c評】修改稿增加了表現(xiàn)人物的外貌、神態(tài)等描寫的細(xì)節(jié)，敘述中細(xì)化了動作行為，語言也帶上了情感，細(xì)節(jié)的加入，豐富了文章的內(nèi)容，使形象更加豐滿，也讓文章情節(jié)充滿情趣，增加了可讀性。寫作實踐2寫作實踐22.我們的記憶中總會有許多難忘的時刻。所謂難忘，可能是驚喜、興奮、有趣，也可能是慚愧、尷尬，甚至是難堪?；貞浺粋€自己難忘的時刻，并以《________的那一刻》為題，寫一篇作文。不少于500字。提示：（1）橫線上填入的詞語，應(yīng)指發(fā)生在短暫時間內(nèi)的令你難忘的事情，比如“沖過終點線”“走上領(lǐng)獎臺”……（2）回憶那一刻的細(xì)節(jié)或場面，再現(xiàn)當(dāng)時的情景要盡量寫得具體，還要寫出當(dāng)時的感覺。滿分習(xí)作滿分習(xí)作成功的那一刻校園的櫻花盛開了,又漸漸飄落。那飄零的花瓣,一如我重疊的心事。①（以櫻花盛開渲染氣氛,采用倒敘的順序,引出下文的回憶。）“校園十佳歌手”比賽在即,我憑著清亮的嗓音“殺”入決賽。可是,看到其他同學(xué)自豪地炫耀演出服時,我自卑地低下了頭,媽媽剛用工資還了貸款,剩下的錢還要拿來給奶奶治病,我怎么好意思向她開口呢?飯桌上,當(dāng)我支支吾吾地向父母提出我想要買演出服的事時,客廳里驟然安靜下來,空氣似乎凝固了。媽媽艱難地擠②（一個“擠”字,生動形象地寫出了媽媽非常為難又不想讓“我”失望的矛盾心理。）出一絲笑容:“媽媽再想想辦法。”爸爸甕聲甕氣地嘟囔:“是歌詠比賽,又不是時裝比賽?！眿寢屝χ鴮Π职终f:“我們再想想辦法,不要難為孩子?！卑职值脑挭q如一把利刃插進(jìn)我的心頭,我艱難地咽下一口飯,便轉(zhuǎn)身走進(jìn)了臥室,淚水像決了堤的洪水一般肆無忌憚地流下……③（運(yùn)用比喻的修辭手法,生動形象地寫出了“我”聽了父母的話后心里的難過、自卑和痛苦。）品學(xué)兼優(yōu)的我平時如一只驕傲的天鵝,可貧窮卻折斷了我的翅膀,只余下滿地碎羽。我淺淺地睡著了,進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。夢里,我穿上了漂亮的演出服,高傲得像孔雀公主……第二天,媽媽帶著我去買衣服,那些款式新穎的衣服讓我目不暇接,我看中了一件漂亮的連衣裙,但價格卻讓我望而生畏——200元。媽媽不停地跟售貨員討價還價。我的心里一陣酸楚:200元,媽媽要做多少手工活?爸爸要出幾次車?④（兩個“要”字,寫出了“我”對父母掙錢不易的體會,也是“我”心理轉(zhuǎn)變的原因。）而我卻要用這來之不易的血汗錢滿足自己的虛榮心!我上前一把奪過媽媽手中的錢,拉著她跑出了商場。我大膽地迎上媽媽驚愕的目光,微笑著對媽媽說:“演出服我自己準(zhǔn)備?！逼咛旌?我穿著一身舊校服和一雙洗得發(fā)白的運(yùn)動鞋站在舞臺上,面對評委和觀眾驚訝的目光,我勇敢地昂起頭來,我知道,自信是打敗一切的力量。我微笑著說:“我明白大家驚訝的原因,但我只想用微笑告訴大家,我不會因為貧窮而自卑,我要用歌聲證明我有資格站在這個舞臺上!”說完后,我開始唱了起來:“在山谷里默默開放的野百合也有春天……”歌聲悠揚(yáng),現(xiàn)場響起了熱烈的掌聲。我毫無懸念地獲得了冠軍,捧著獎狀,臉上掛著燦爛的微笑。那一刻,我終于明白了一個道理:微笑和自信才是演出者最美的演出服。點評：文首采用倒敘的手法,巧設(shè)懸念,激起了讀者的閱讀興趣;中間插入夢境,再設(shè)波瀾。文章開頭“我”想要演出服裝,支支吾吾;文章結(jié)尾“我”穿著校服上場,微笑自信。前后對比,情節(jié)突變,不僅增加了情節(jié)的曲折性,也有力地突出了文章的主旨。寫作實踐3寫作實踐33.照片記錄了生活的瞬間，也記載了生命中的故事。從家里找一張你喜歡的照片，以《照片里的故事》為題，寫一篇作文。不少于500字。提示：（1）可以回顧一下七年級上冊學(xué)過的《學(xué)會記事》，敘述故事時應(yīng)條理清楚。（2）注意聯(lián)系照片拍攝的時間、地點、背景，對拍照時的細(xì)節(jié)做出生動具體的描寫。（3）有條件的班級，可以把大家選的照片和寫的故事匯集起來，編輯成冊。滿分習(xí)作滿分習(xí)作照片里的故事每當(dāng)翻開我的相冊，一張醒目的照片便會映入我的眼簾，那是一張我們到河邊野炊的照片?？吹剿谴我按兜那榫傲⒖谈‖F(xiàn)在我的眼前。①（開門見山，直接入題，同時自然地引出下文。）那是幾年前的春天，老師告訴我們要去野炊。老師先給我們分好小組，然后讓我們回家準(zhǔn)備自己需要的東西。返回學(xué)校時，有的同學(xué)背了鐵鍋，有的同學(xué)拿了肉和蔬菜，有的同學(xué)帶了碗筷和炒菜的佐料……②（“有的……有的……有的……”形成排比句式，點明了“我們”準(zhǔn)備充分。）來到河邊，在老師告訴我們要注意安全后，我們便各自找了一塊平地挖坑煮飯。我們挖了兩個坑當(dāng)灶，放上鍋，便開始煮飯。舀上水，淘好米后，王小明開始燒火。③（“挖”“舀”“淘”“點”等連串的動作細(xì)節(jié)，形象生動地寫出了做飯的過程。）他將一把干草點著放進(jìn)灶里，結(jié)果火竟熄滅了。他用手揉了揉眼睛，結(jié)果把自己弄成了一個大花臉，逗得我們哈哈大笑。④（細(xì)節(jié)描寫，生動的細(xì)節(jié)，極具生活意味。）王小明負(fù)責(zé)燒火煮飯，我們幾個就負(fù)責(zé)炒菜。⑤（過渡自然，自然引出下文炒菜的過程。）我們準(zhǔn)備做一個萵筍炒臘肉，一個炒胡蘿卜，再燒一個番茄蛋湯。萵筍要剝皮，胡蘿卜要切，這都是技術(shù)活兒。雖然萵筍被我們剝得坑坑洼洼的，胡蘿卜也被我們切得大小、厚薄不均，但畢竟是我們的勞動成果，所以大家心中還是蠻高興的。臘肉倒不用切，家長給我們切好了。⑥（細(xì)節(jié)描寫，生動的細(xì)節(jié)，極具生活意味。簡要介紹準(zhǔn)備的過程，語言簡練。）一切準(zhǔn)備就緒，我們就往鍋里倒油。老師告訴我們，要等油出煙才能放菜。我們看見油出煙了，就把切好的萵筍倒在鍋里，只聽見“哧”的一聲，小油珠濺得我們臉上、手上到處都是，隱隱作痛。⑦（運(yùn)用擬聲詞，炒菜的情形宛在眼前。）張軍趕緊舀來一勺鹽放進(jìn)鍋里，又把臘肉倒進(jìn)去，總算不濺油了。⑧（“舀”“放”“倒”，動詞運(yùn)用地準(zhǔn)確貼切。）十多分鐘后，第一道菜終于做好了，我們心里別提多高興了。于是我們一鼓作氣，又炒好了胡蘿卜，燒好了番茄蛋湯。⑨（略寫炒胡蘿卜，燒番茄蛋湯的過程。）要品嘗勞動成果了，我們請老師一起品嘗，結(jié)果卻出人意料：萵筍炒臘肉咸了，胡蘿卜淡了，番茄蛋湯水少了，就像紅燒的?？粗覀兪臉幼樱蠋熜χf：“不錯嘛，這是你們自己的勞動果實。雖然不太理想，但我相信你們下次一定會做得更好?！雹猓ㄕZ言描寫，凸顯了一位善于引導(dǎo)、教育的老師形象。）老師說完，便用相機(jī)給我們拍了一張合照，照片上的我們雖然一個個灰頭土臉，但臉上的笑容卻是那樣的燦爛。一次野炊，留下了一段難忘的回憶；一張照片，記錄了一個成長的故事。?（自然收束全文，點明題目，語言簡潔，耐人尋味。）點評：本文因照片始，由照片終，回憶了一次野炊的情景，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，并注意了詳略結(jié)合。尤其是文中動作、語言、表情等細(xì)節(jié)的描寫，生動地刻畫了人物，使行文語言更加生動、傳神。滿分作文滿分作文習(xí)作一：怦然心動的那一刻?靜謐的夜。窗外游絲般的雨勾起無端思緒。我閉上眼，一絲熟悉的清香在微微潮濕的空氣中蕩漾。哦，梔子花又開了嗎？剎那間，我又回憶起那個讓我怦然心動的瞬間.......?那是個梔子花開的季節(jié)，空氣中都浮動著馥郁的香氣。晚上，做完了作業(yè)，我揉了揉發(fā)酸的眼睛。好累哦，下樓走走吧！?初夏的夜還是稍稍帶點涼意的。我漫無目的地走著，突然眼前出現(xiàn)了兩個熟悉的背影。是爸爸媽媽！他們倆？.....我跟了上去。?爸爸媽媽牽著手，宛如一對熱戀中的情人。我暗暗發(fā)笑，想不到爸爸媽媽也風(fēng)花雪月起來了！?“啊欠！”猛然間，媽媽打了個噴嚏。?爸爸緊張起來，一把脫下身上的外套，趕緊給媽媽披上?！鞍パ?，怎么著涼了！”爸爸緊了緊媽媽身上的衣服，又細(xì)心地把她額前輕揚(yáng)的發(fā)絲順到腦后。?“沒事，沒事。對了，這么涼，孩子也會著涼的！”媽媽有些焦急。?“孩子長大了，該知道冷暖了，還是把自己照顧好吧！”爸爸像責(zé)怪一個孩子那樣柔聲說道。?我鼻子一酸，是啊，我長大了，可我何曾像爸爸那樣關(guān)心過媽媽呢？?他們繼續(xù)踱著，突然停在了一棵梔子樹前，梔子花大朵大朵地開放，仿佛精靈一般綻放在夜間。?爸爸踮了踮了腳，把枝頭那一朵摘下，理理媽媽細(xì)碎的頭發(fā)，微笑著輕輕把那朵梔子花小心地插到媽媽的發(fā)間，那純潔的白盛開在烏黑的頭發(fā)上，媽媽像個18歲的少女那樣微微低下了頭......?那一刻，我怦然心動，剎那間終于明白“執(zhí)子之手，與子偕老”的溫馨，明白了父母在為兒女操勞時，也有自己的世界；我更懂得了珍惜幸福，付出愛意。?梔子花飄香的季節(jié)里，重溫那怦然心動的感覺，我也在深思：長大以后，我是否能左挽媽媽，右扶爸爸，在梔子花下，讓那梔子花在生命中長開不敗呢？習(xí)作二：照片里的故事這是什么？我東啾啾，西瞧瞧。哦，原來是一張照片。照片里的主的主人公是誰?看這里看這里-----哈哈!就是我!照片里的我正拿著蚊拍哈哈大笑，究竟發(fā)生什么事呢?聽我娓娓道來。。。。。。?一個夏日的夜晚，我正在書桌上埋頭苦干，正當(dāng)我做的津津有味的時候，一位不速之客正開著戰(zhàn)斗機(jī)“嗡嗡嗡”地來到了我的房間，在我的房間里撒歡兒。我不耐煩的打了一下，心想：哼哼，這下你該飛走啦吧。誰知，它不僅沒有落荒而逃，還不知死活地在我頭上轉(zhuǎn)了好幾個圈兒，竟然還膽大包天地落在了我的鼻子上。我猛地一下朝它打過去，萬萬沒想到，不但沒打到它，卻打到了我打的臉，還痛得我?“嗷嗷”直叫。這就像一根導(dǎo)火線，一下子點燃了我滿腔的怒火。?心想：老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是病貓啊。我大步流星地走向客廳，仔細(xì)尋找著蚊拍。可不知過了多久，我連蚊拍的影子都沒看到。蚊子像嘲笑我似的，在我的眼前晃來晃去。我心想：還是算了吧，我大人有大量，不跟你斤斤計較。我垂頭喪氣地坐到沙發(fā)上。咦?怎么這么硬?我的心里畫上了一個大大的問號。我起身一看，哈哈!是蚊拍!蚊子，這次我一定要把你徹底消滅掉!我怒氣沖沖地高舉起蚊拍。可蚊子早已不見蹤影。怒火中燒的我沒有放棄，我朝四面八方望了望，發(fā)現(xiàn)它正悠然自得地停在一個小角落里。我笑逐顏開，躡手躡腳地靠過去，以迅雷不及掩耳之勢使勁一拍，蚊子就命歸西天了。我拿著蚊拍不停地?fù)]舞，像揮舞著一面勝利的旗幟，只聽“咔擦”一聲，這一刻就被媽媽的相機(jī)永遠(yuǎn)的記錄了下來……童年的趣事多又多，“咔擦”一聲記錄下來，等以后翻開相冊看一看，一段段美好的回憶便會重現(xiàn)心頭，是那么的快樂，是那么的有趣!習(xí)作三記憶中的微笑

一個背影讓朱自清潸然淚下，一個微笑讓我難以忘懷。我從小就怕父親，因為父親不僅長得虎背熊腰，而且那張不怒自威的臉更是讓人害怕。即便是家里蓋了新房、置辦了新家具，他也只是板著個臉，看不出喜怒。不知是不是遺傳了父親，我也不喜歡笑，總喜歡一個人靜靜地呆著，即便是在學(xué)校，我也是那般，總是冷冰冰的，一副拒人千里的模樣，因此，大家都不太愿意和我玩，我也不太愿意和他們玩，上學(xué)的路上總是看到我那孤單的身影。雖然我性格孤僻，但我的成績在班上是數(shù)一數(shù)二的，數(shù)學(xué)總能得第一。村里的人總夸我是文曲星下凡?？墒?，父親卻不太滿意，每次當(dāng)我興高采烈地把試卷拿給父親看，他只是微微點頭，一張臉永遠(yuǎn)都是冷冰冰的。父親的字典從來沒有笑這個字，我也弄不明白父親為什么不喜歡笑，也許，是我的成績不夠出色，也許，是父親早已習(xí)慣了他那個樣子。可是，在那個不尋常的一天，學(xué)校舉行運(yùn)動會。在長跑的起點，隨著一聲槍響，我飛奔了起來，本以為贏定了的我在路上不慎踩到了一塊石頭，便一頭栽到地上，迷迷糊糊的我被送到了醫(yī)院。當(dāng)我睜開那沉重的眼皮時，一個熟悉的臉龐印入我的眼簾，父親的臉上顯得焦急與不安。見我睜開眼，便用生硬的話語問我：“沒事了吧？”我回了一聲：“嗯”，只見他又恢復(fù)原來冷冰冰的樣子，準(zhǔn)備走出病房。我說：“我讓您失望了?！敝灰娝剡^頭，不再是冷冰冰的樣子，而是一個溫暖的微笑：“你一直是我的驕傲?！保阕叱霾》?，留下木訥的我。父親裝得好累，只為讓我飛得更高。習(xí)作四感動的那一刻晚上九點鐘，剛做完功課的我疲憊地趴在電腦前，稍作休息。這已經(jīng)是因疫情宅在家的第N天了，再加上每天大量的功課，我仿佛已經(jīng)變成了一個沒有感情的作業(yè)機(jī)器。電腦突然“叮咚”響了一聲，我吃力地抬起昏沉的腦袋，原來是一條資訊彈了出來?！胺凑F(xiàn)在沒事做，就點進(jìn)去看看吧。”我抱著試一試的心態(tài)點開了它?！艾F(xiàn)在的武漢人”看標(biāo)題，又是個議論疫情的帖子。我百無聊賴地繼續(xù)翻下去，原以為接下來就是一大段的長篇大論，可接下來映入眼簾的卻是一張圖：幾個人都頭戴斗笠，全身都被一個大塑料袋套住，與外界隔離開來，圍著一張桌子對上面文件指指點點。你以為這是在開武林大會？不，這是現(xiàn)在的上班。看到這滑稽的圖片，我壓抑已久的心情在這一刻間終于爆發(fā)開來，嘴里不斷地發(fā)出“哈哈哈……”，肚子要笑破了都還停不下來，可是笑著笑著，突然又感到一陣心酸，原來這就是苦中作樂，又心酸又難受的滋味。

接著往下翻，文章的筆鋒一轉(zhuǎn)犀利，將那些奮斗在前線的戰(zhàn)士形象一一展現(xiàn)在我的眼前。那些照片，看一眼，終身不忘。在當(dāng)時武漢疫情爆發(fā)了后，一名女醫(yī)生聽聞后心燎火急，恨不得自己現(xiàn)在就身處武漢?？墒沁@是不可能的事，況且她家中沒有汽車，只有一輛自行車。于是她就靠著這輛自行車從距離兩百里的地方騎了四天四夜趕來武漢支援，這是多么偉大的精神啊。醫(yī)生們整天被“關(guān)”在防護(hù)服里，每天都被汗水浸泡著，導(dǎo)致脫下防護(hù)服后才發(fā)現(xiàn)自己的臉和手上全是疹子和水泡?？墒撬麄儾挥嬓量?，不論付出多大的犧牲，都要把這場沒有硝煙的戰(zhàn)火給努力熄滅！在這一刻，我的淚水堤線再也攔不住滿庫的淚水，瞬間崩塌。淚水止不住的往外流。一向不愛哭的我連忙捂住了臉不讓人看見，在反復(fù)的擦拭下，淚水還是像泉眼一般不止地流出，這下，我再也掩飾不住，鼻子一酸，終于大聲地哭了出來。所有奮戰(zhàn)在一線的工作人員啊，是你們的一舉一動在感動著我們，是你們用自己的生命組成了鐵墻銅壁，擋住了病毒的去路。你們是最美的逆行者。習(xí)作五溫馨的那一刻在我人生的旅途上，經(jīng)歷了許多“一刻”，比如快樂的一刻，精彩的一刻，激動的一刻。而那一次的溫馨一刻讓我始終難以忘記，它猶如一杯香醇的美酒，珍藏在我內(nèi)心深處。

那是一次上課，老師提了許多問題，想要請同學(xué)們舉手回答。同學(xué)們都爭先恐后地舉起手，一排排小手像一排排茂密的小樹林。我也想要舉手回答，但我因為膽小，始終沒有舉手。老師的目光越過了這一排排小樹林，向我看過來。我發(fā)現(xiàn)老師的目光，心里緊張起來，像有十五個吊桶，七上八下的。我心想：我要不要舉手呢？如果我回答錯了，老師和同學(xué)會笑我嗎？我眼睛緊盯著地板，恨不得找一個洞鉆進(jìn)去。雖然此時天氣很冷，但我手心冒出了汗。我用手將衣角卷得皺巴巴的，汗不停地往下流。

這時，老師似乎明白了我的擔(dān)心，她溫和的目光仿佛在向我說：別怕，沒有人會笑你的，戰(zhàn)勝自己就是最大的勝利。我內(nèi)心仿佛被注入了一股勇氣，舉起了我那只沉重的手。老師馬上點了我的名字，請我回答。我自信地說出了答案。同學(xué)們給了我熱烈的掌聲。老師的嘴角像是被一根線向上拉，露出了弧度，目光注視著我，好像在說：“你回答得很好，多舉手回答，你會更棒的?！蓖瑢W(xué)們熱情的掌聲給了我自信，老師柔和的目光則給了我鼓勵。同學(xué)們的掌聲，老師的目光都帶給了我溫暖，讓我感受到了溫馨