初二數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文（33篇）

初二數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文（33篇）

初二數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文（精選33篇）

初二數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文篇1

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、本學(xué)期重視學(xué)生對(duì)探索活動(dòng)的主動(dòng)參與，使學(xué)生通過自

主探索、動(dòng)手操作與合作交流等活動(dòng)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐能力

和思想方法。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生愛好數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和

審美能力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力，提高數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生扎實(shí)掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，獲得廣泛的

數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高解決問題的能力。

二、學(xué)生基本情況分析：

這學(xué)期我教初二一班和二班，今年剛剛分班，兩個(gè)班都是新

班。初二二班基礎(chǔ)比初二一班好一些，一班學(xué)生基礎(chǔ)好學(xué)習(xí)扎實(shí)

一些，二班學(xué)生較為活躍，思維靈活，比較有后勁。

優(yōu)秀生有：

差生名單：

為實(shí)施素質(zhì)教育的需要，使全班學(xué)生得到全面發(fā)展，體現(xiàn)抓

兩頭帶中間。帶動(dòng)全班的學(xué)習(xí)。只有抓好尖子生，特別是后進(jìn)生

的工作才可以調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大面積提高教學(xué)質(zhì)

量。

抓好尖子生工作，制定計(jì)劃如下：

1、要依據(jù)教材，緊扣大綱，提供一些有難度的題目，對(duì)優(yōu)

秀生培養(yǎng)訓(xùn)練，使尖子生提高能力，發(fā)展智力。

2、從易到難循序漸進(jìn)，從小處著手，對(duì)學(xué)生已學(xué)過的知

識(shí)，要耐心做好復(fù)習(xí)輔導(dǎo)，使學(xué)生自己對(duì)知識(shí)保持常新。

3、充分利用星期四下午活動(dòng)時(shí)間輔導(dǎo)及課外興趣小組進(jìn)行

的各種各樣的活動(dòng)，通過各種方式，促進(jìn)同學(xué)們思維更加靈活，

敏捷，記憶更加牢固。

4、經(jīng)常鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上的積極性，要求同學(xué)們?cè)诶斫?/p>

的基礎(chǔ)上獲得知識(shí)的應(yīng)用，提高學(xué)生的能力。

后進(jìn)生影響全班整體素質(zhì)，針對(duì)后進(jìn)生的特點(diǎn)，采取以下措

施：

1、認(rèn)真鉆研教材，采用一些動(dòng)手操作和用多媒體教學(xué)，把

新知識(shí)的形成過程展示給學(xué)生，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、幫后進(jìn)生找到學(xué)習(xí)后退的原因及改進(jìn)措施，課后多與后

進(jìn)生交談，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的思想。

3、充分利用星期二下午課外活動(dòng)時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)，讓學(xué)生

先掌握最基礎(chǔ)知識(shí)，然后掌握解題能力，循序漸進(jìn)。

本學(xué)期的教學(xué)中，著重培養(yǎng)優(yōu)秀生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。對(duì)于優(yōu)秀

生，不僅讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而且能獨(dú)立完成難度

較大的題目，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生的思維靈活性，讓

學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。對(duì)于后進(jìn)生，要求學(xué)生掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)和

最基本的解題能力。

三、教材分析及處理意見：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書具有如下特點(diǎn)：

1、為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點(diǎn)C

2、向?qū)W生提供現(xiàn)實(shí)、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材。

3、為學(xué)生提供探索、交流的時(shí)間與空間。

4、展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與應(yīng)用過程。

5、滿足不同學(xué)生的發(fā)展要求。

針對(duì)教科書的這些特點(diǎn)，教學(xué)中應(yīng)在遵循《標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)

上，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)造性的教學(xué)，因地制宜地創(chuàng)設(shè)一

些學(xué)習(xí)情境，提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的

形成與應(yīng)用過程；要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，有效的實(shí)施有差異的

教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展；根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特征和

所學(xué)知識(shí)的特征，靈活采用多種教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效的

學(xué)習(xí)。為學(xué)生提供充足的自主探索與合作交流的時(shí)間和空間，使

學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能及思想方法，提高解

決問題的能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。采用多樣化的評(píng)價(jià)方式，定性與定量

相結(jié)合的方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)

展。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：軸對(duì)稱圖形的概念及性質(zhì)；勾股定理與應(yīng)用；無理數(shù)于

根的計(jì)算。

難點(diǎn)：軸對(duì)稱的性質(zhì)；勾股定理的運(yùn)用；根的計(jì)算。

五、教法及改進(jìn)教學(xué)的主要措施：

1、為學(xué)生提供眾多有趣而富有數(shù)學(xué)含義的問題，引發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)積極性。

2、注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，為學(xué)生提供大量的實(shí)踐探索活動(dòng)。

3、用多媒體和開展探索活動(dòng)形象的展示數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過

程。

4、根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特征和所學(xué)知識(shí)的特征，靈活采用多種

教學(xué)形式。

六、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)教學(xué)的設(shè)想：

從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，向他們提供大量

從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自主探索能力，激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄危寣W(xué)生表達(dá)自己學(xué)習(xí)的體會(huì)、看法

和成果，并與別人交流。

七、德育、美育滲透各科教學(xué)設(shè)想：

初步形成對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，初步養(yǎng)成求

真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和數(shù)學(xué)審美情趣，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力，提高

數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。

初二數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文篇2

一、指導(dǎo)思想：

以二期課改為重點(diǎn)，聚焦課堂教學(xué)，聚焦校本教研，堅(jiān)持課

題引領(lǐng)下的課堂教學(xué)的改進(jìn)和發(fā)展。充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，

進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的思維能力，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知，

培養(yǎng)學(xué)生的愉快地探究能力。開展教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)

效益。推進(jìn)課堂教學(xué)的改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，探

求如何減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，使學(xué)生真正得到全面發(fā)展。

二、工作要點(diǎn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課改理念，認(rèn)真貫徹二期課改理念。重視

學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷；關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐；激發(fā)學(xué)生的興

趣，開發(fā)學(xué)生潛能；倡導(dǎo)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式；鼓勵(lì)

學(xué)生敢于質(zhì)疑，敢于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，落實(shí)到課堂教學(xué)中，體現(xiàn)

在每一堂隨堂課中。

2、大力開展并規(guī)范備課組建設(shè)，認(rèn)真進(jìn)行教材研究，落實(shí)

備課、上課、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)。認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)練習(xí)冊(cè)上習(xí)

題基本達(dá)到人人會(huì)做，教師及時(shí)講評(píng)。

3、認(rèn)真實(shí)行月考測試，并開展不定期的抽查和自查。對(duì)每

一章節(jié)進(jìn)行測驗(yàn)、分析、講評(píng)。提高試卷命題水平，加強(qiáng)對(duì)期

中、期末教學(xué)質(zhì)量的分析。

5、每學(xué)期每人至少上好一節(jié)教學(xué)研究課，全面展示自己的

教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。全組人員共同聽課、評(píng)課，多提建議，自

我反思，以便相互學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)過程的質(zhì)量

監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進(jìn)的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學(xué)形

式，自覺提升業(yè)務(wù)能力。

6、積極參加縣教研活動(dòng)，作好活動(dòng)記錄；積極參加公開教

學(xué)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，積極參與研討。

7、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。對(duì)于優(yōu)秀生，

鼓勵(lì)他們多鉆研提高題，對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，抓好基礎(chǔ)知識(shí)。

把主要精力放在中等生身上。

8、針對(duì)近年夾中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，收集試

卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效復(fù)

習(xí)途徑，力求達(dá)到減負(fù)加壓增效，為學(xué)生進(jìn)入初三做好準(zhǔn)備工

作。

初二數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文篇3

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)省教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指

導(dǎo)思想，以辦人民滿意的教育為宗旨，積極推進(jìn)師資水平提高、

書香校園建設(shè)，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作及措施

(一)全面提高師資水平

1、校本培訓(xùn)

(1)白板培訓(xùn)

本學(xué)期校本培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容是“白板教學(xué)培訓(xùn)”，要求本學(xué)

期南區(qū)校級(jí)公開課全部采用白板教學(xué)。本部教師有選擇聽取南區(qū)

白板公開課教學(xué)，以此促進(jìn)教師們學(xué)習(xí)新的教學(xué)手段。

(3)組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)

a、組織教師參加江西省教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，完成規(guī)定

學(xué)習(xí)時(shí)間、交流次數(shù)，作業(yè)及案例次數(shù)。在四月份組織教師參加

繼續(xù)教育考試

b、組織教師參加上級(jí)部門組織的各類教師培訓(xùn)工作。

(3)以賽促訓(xùn)

本學(xué)期舉行“青年教師美文誦讀大賽”，以此推動(dòng)教師基本

功訓(xùn)練中教師普通話的訓(xùn)練。

2、校本教研

（1）改革專家指導(dǎo)課聽課形式。

每周二上午第一節(jié)課，聽一個(gè)備課組的一節(jié)課，該備課組全

體成員參加聽課；第二節(jié)課全體備課組集體評(píng)課；第三四節(jié)課由

專家指導(dǎo)下星期上課教師的備課。（該備課組教師可以自愿參加

與否）。每周五舉行數(shù)學(xué)專家指導(dǎo)課，每周（形式同上）

（2）有效課堂建設(shè)

積極推進(jìn)“有效課堂建設(shè)工程”，以教研室“四課型”（新

授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課）達(dá)標(biāo)活動(dòng)為推手，結(jié)合備課組

活動(dòng)，對(duì)教師進(jìn)行四課型達(dá)標(biāo)一級(jí)考核。期末進(jìn)行“四課型”達(dá)

標(biāo)二級(jí)考核。（30%的教師）所有參加第一批達(dá)標(biāo)教師，抽簽選擇

“四課型”其中一種課型進(jìn)行展示。

（3）骨干教師培養(yǎng)

進(jìn)一步完善濱江一校骨干教師培養(yǎng)制度。

3、發(fā)揮備課紐作用，提高教師教學(xué)水平。

備課組，是學(xué)校教科研的基層組織，對(duì)于教師教研的開展具

有重要引領(lǐng)作用，本學(xué)期我校主要從以下方面抓實(shí)備課組工作。

（1）加強(qiáng)備課組長的考核

從思想上提高備課組長的認(rèn)識(shí)，使他們認(rèn)識(shí)到自己的重要作

用；制定備課組長考核表格，對(duì)備課組長進(jìn)行考核，提高備課組

工作效率。

（2）創(chuàng)評(píng)優(yōu)秀備課組。

參照《全區(qū)優(yōu)秀學(xué)科教研組評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》，制定我?！秳?chuàng)評(píng)優(yōu)

秀備課組方案》，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，提高教師參與備課組活動(dòng)的積極

性，讓全體教師真正在備課組活動(dòng)中得到提高。

（二）豐富學(xué)生教育活動(dòng)

1、營造書香校園

書香校園，是學(xué)生健康成長的搖籃，為營造濃厚的學(xué)校文化

氣息和讀書氛圍，我校主要從以下方面開展工作°

（1）經(jīng)典誦讀

小學(xué)時(shí)期，是一個(gè)人一生的文化積淀基礎(chǔ)時(shí)期，是讀經(jīng)誦典

的最佳時(shí)期。

本學(xué)期我校經(jīng)典誦讀工作做到三個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一各班經(jīng)典誦讀

篇目；統(tǒng)一各班經(jīng)典誦讀成績登記；統(tǒng)一學(xué)期結(jié)束時(shí)的經(jīng)典誦讀

考評(píng)抽測。

（2）課前誦讀

課前誦讀由班主任主抓，各任課老師進(jìn)行配合，做到每節(jié)課

課前各班書聲瑯瑯。語文課誦讀本學(xué)期指定經(jīng)典誦讀篇目；其余

各科目由任課老師自行規(guī)定。

（3）開展大閱讀活動(dòng)

a、每周一三五中午1：50——2：20,為學(xué)生午間閱讀時(shí)

間;

b、各年級(jí)語文老師向?qū)W生推薦閱讀書目；

C、由學(xué)校午休時(shí)間值日生評(píng)選當(dāng)天優(yōu)秀讀書班級(jí)；

d、學(xué)期結(jié)束杈據(jù)各班午間閱讀情況、學(xué)生摘抄情況評(píng)選濱

江一校讀書小博士。

(4)書法訓(xùn)練

a、每周二四中午1：50——2：20,為學(xué)生書法練習(xí)時(shí)間。

b、鼓勵(lì)學(xué)生使用和本年級(jí)教材相配套的書法練習(xí)冊(cè)，做到

練字、寫生字相結(jié)合。

c、由學(xué)校午休時(shí)間值日生評(píng)選當(dāng)天優(yōu)秀練字班級(jí)。

每個(gè)學(xué)期結(jié)束后，根據(jù)以上4項(xiàng)內(nèi)容，在全校評(píng)選書香班級(jí)

予以獎(jiǎng)勵(lì)。

2、學(xué)科興趣小組創(chuàng)建

本學(xué)期重點(diǎn)抓好英語興趣小組活動(dòng)，迎接英語聽力競賽；

科學(xué)興趣小組活動(dòng)，配合我?？萍夹@建設(shè)。

3、學(xué)科競賽

本學(xué)期擬舉行語文數(shù)學(xué)學(xué)科競賽、英語聽力競賽、書法大賽

這三項(xiàng)學(xué)科競賽。

(三)狠抓教學(xué)質(zhì)量

1、建立學(xué)困生檔案。

學(xué)期初，由教學(xué)部門根據(jù)上學(xué)期學(xué)生期末成績篩選出各班語

文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)困生，建立全校學(xué)困生檔案。

在月考核檢查作業(yè)的時(shí)候，重點(diǎn)檢查教師是否對(duì)本班學(xué)困生

進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)

2、召開學(xué)生座談會(huì)。

期中素質(zhì)評(píng)價(jià)之后，分年段召開學(xué)生座談會(huì)，了解教師教學(xué)

情況，學(xué)生學(xué)習(xí)需求。

3、行政掛點(diǎn)聽課。

本學(xué)期，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分別掛點(diǎn)到各個(gè)年級(jí)聽課。在隨堂聽課當(dāng)

中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出并解決。

4、抓好教學(xué)反思、教育教育案例撰寫。

本學(xué)期結(jié)束之后，各備課組進(jìn)行優(yōu)秀教案評(píng)選，其中教學(xué)反

思的撰寫作為重要的參考依據(jù)。

繼續(xù)抓好40歲以下教師，每月教育教學(xué)案例撰寫。重點(diǎn)抓

好案例的原創(chuàng)化。期末形成一本案例集。

5、以備課組為單位進(jìn)行月考，由掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)督促進(jìn)行月考安

排、成績分析。

a、備課組計(jì)劃當(dāng)中統(tǒng)一本年級(jí)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，在計(jì)劃當(dāng)中

安排好本年級(jí)學(xué)科月考時(shí)間，屆時(shí)教學(xué)部門按照計(jì)劃檢查各年級(jí)

學(xué)科月考情況；

b、月考時(shí)本年級(jí)各班任課教師交叉監(jiān)考;

C、閱卷時(shí)密封試卷，本年級(jí)各任課教師流水作業(yè)；

d、考完后，每位教師在各自的備課本上寫出月考質(zhì)量分

析，在備課組活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流。

初二數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文篇4

一、指導(dǎo)思想：

著力培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情和民族共同語的

規(guī)范意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握運(yùn)用祖國語言文字的基本能力；加強(qiáng)對(duì)

學(xué)生愛國主義、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教

育；培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，尊重發(fā)展學(xué)生的個(gè)

性；在發(fā)展學(xué)生語言的過程中，豐富語言的積累，養(yǎng)成良好的語

文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)要求：

思想教育方面：

根據(jù)教材內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行愛北京、愛祖國的教育；進(jìn)行刻

苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育；進(jìn)行愛護(hù)文物、

熱愛勞動(dòng)人民的教育；進(jìn)行勤于動(dòng)腦、細(xì)心觀察等意志品質(zhì)的教

育；進(jìn)行熱愛大自然及辯證唯物主義的啟蒙教育。切實(shí)加強(qiáng)熱愛

祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義祖國的教育以及社會(huì)主義

道德品質(zhì)的.教育。

語言文字訓(xùn)練方面：

1繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。能運(yùn)用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)

普通話。熟記漢語拼音字母表，會(huì)按字母表的順序背誦和默寫小

寫字母。認(rèn)識(shí)大寫字母。繼續(xù)隨文學(xué)讀輕聲。

2學(xué)會(huì)本冊(cè)生字352個(gè)。能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，能利用

相同的偏旁和比較的方法記憶字形，能初步結(jié)合詞語和句子了解

字義，能辨析學(xué)過的同音字、形近字和多音字。

3繼續(xù)學(xué)習(xí)用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔°

4學(xué)過的詞語能正確讀、寫。學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了

解詞語的意思。繼續(xù)認(rèn)識(shí)句子，了解總分復(fù)句和緊縮復(fù)句的形

式，練習(xí)寫句子，并注意學(xué)習(xí)課文中用詞造句的一些方法。

5繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的

課文。學(xué)習(xí)默讀課文，做到不出聲、不指讀，練習(xí)一邊默讀一邊

想。

6學(xué)習(xí)了解課文內(nèi)容。能把句子連起來，初步了解自然段內(nèi)

容；并能把自然段連起來，初步了解課文內(nèi)容。

7能聽懂別人講述的一件簡單的事，并能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能

聽寫句子。能在看圖或觀察事物以后，說幾句意思完整、連貫的

話。能用完整的語句回答問題。說話時(shí)注意使用禮貌、得體的語

言。

8能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子。能理順次序錯(cuò)亂的句

子。學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句意思連貫的

話。能寫留言條。繼續(xù)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、感嘆號(hào)。

三教學(xué)時(shí)間安排：

略

初二數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文篇5

為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，再造二中品牌，根據(jù)學(xué)校的

工作安排和要求，本年度地理組的工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以“高效落實(shí)、創(chuàng)新發(fā)展”的思想為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)作為

工作的主陣地，以課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、大綱為依據(jù)，以提高學(xué)生素

質(zhì)為目的，充分發(fā)揮和挖掘地理學(xué)科的潛在教育機(jī)制（如德育因

素、環(huán)保教育、審美教育），加強(qiáng)教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法，提

高地理課堂施教的有效性，完滿完成各項(xiàng)任務(wù)。

二、工作目標(biāo)

L全組所有成員樹立大局意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，應(yīng)努

力將工作做到最優(yōu)。

2.認(rèn)真圍繞學(xué)校全面工作尤其是德育工作目標(biāo)，寓思想教育

于知識(shí)傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學(xué)生培養(yǎng)

成為社會(huì)有用之人。

3.以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的

興趣、方法和能力加強(qiáng)備課組、備課組的教學(xué)研究，全面提高課

堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。

4.及時(shí)總結(jié)素質(zhì)教育課題研究成果，積極撰寫教育教學(xué)論

文。

5.全面提高各年級(jí)地理教育教學(xué)質(zhì)量，各年級(jí)要確保學(xué)校預(yù)

定目標(biāo)，力爭有所突破。

6.加強(qiáng)備課組的、檔案和資料建設(shè)，為今后工作提供一定的

積累。

三、工作措施

L加強(qiáng)集體備課制度，實(shí)現(xiàn)教案、學(xué)案、課件“三位一

體”o備課組教師要互相學(xué)習(xí)，相互借鑒，團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，特別是對(duì)

一些教法、疑難問題要加強(qiáng)研究，做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一傳授。備

課力求做到規(guī)范化、科學(xué)化、制度化、實(shí)效化，使備課活動(dòng)成為

加強(qiáng)教研、教學(xué)的有力手段，保證地理教學(xué)整體水平的提高。

2.教學(xué)活動(dòng)要立足課堂，以人為本，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與成

長。要求教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，向課堂45分鐘要質(zhì)量，要

關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)論教，分層作業(yè)，因材施教，提高學(xué)生

自主學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3?認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)于作業(yè)中的問題要及時(shí)講評(píng)、輔導(dǎo)。要

完善和加強(qiáng)聽課制度，每位教師每周至少要聽兩節(jié)課，并寫好聽

課記錄，及時(shí)與授課教師交流。積極開展教研活動(dòng)，形成良好的

教研風(fēng)氣，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每人撰寫1—2篇有份量的教所論

文。

4.自覺關(guān)心當(dāng)前國際國內(nèi)重大社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)問題，及時(shí)

與教材進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，學(xué)習(xí)有用的地理，學(xué)習(xí)生活中的地理，

使我們的教學(xué)能理論聯(lián)系實(shí)際，時(shí)刻關(guān)注課改、參與課改，與課

改同步成長。

5.在學(xué)校教導(dǎo)處和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織學(xué)生開展多種

形式的地理課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的綜合素

質(zhì)和創(chuàng)新能力。

6.組員積極參加校、縣、市組織的活動(dòng)，爭取獲獎(jiǎng)，為學(xué)校

贏得榮譽(yù)。

初二數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文篇6

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程。

從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條

件和學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開

展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)

對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、教材分析:

1學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)，有趣，富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材。所有數(shù)學(xué)

知識(shí)學(xué)習(xí)，都力求從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣問題

情景引入學(xué)習(xí)主題，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學(xué)含義問題，以

展開數(shù)學(xué)探究。

2、學(xué)生提供探索，交流的時(shí)間與空間。在提供學(xué)習(xí)素材的

基礎(chǔ)上，還依據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)背景和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提供了大量的

操作，思考與交流的機(jī)會(huì)，如提出了大量富有啟發(fā)性的問題，設(shè)

立了做一做想一想議一議等欄目，以使學(xué)生通過自主探索與合作

交流，形成新的知識(shí)，包括歸納法則與方法，描述概念等。

3、示數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與應(yīng)用過程。經(jīng)歷知識(shí)的形成與應(yīng)用

過程，將有利于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)

地信心。力圖采用問題情景建立模型解釋，應(yīng)用與拓展的展開。

4、滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。課本中的習(xí)題分為兩類：一

類面向全體學(xué)生，為他們熟悉和鞏固新學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，加深對(duì)相

關(guān)知識(shí)與方法的理解所設(shè)；另一類則面向更多數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需求。

二、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)

容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教

學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每

一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作

各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總

結(jié)。

2、在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，

充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉

快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)

腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)

需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)

的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的.方法，同

時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己

的不足，并常常去其他老師的聽課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己

的工作。

4、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有

層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的

作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層

次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免

了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔

導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，

要提高后進(jìn)生成績。

6、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式緊密聯(lián)系學(xué)生的生

活實(shí)踐，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的形成，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，

實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為此在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能

力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知

識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)

新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

三、教學(xué)內(nèi)容

第七章：平面圖形的認(rèn)識(shí)（二）

第八章：嘉的運(yùn)算

第九章：從面積到乘法公式

第十章：二元一次方程組

第十一章：圖形的全等

第十二章：數(shù)據(jù)在我們周圍

第十三章：感受概率四。教學(xué)重點(diǎn)

第七章：平面圖形的認(rèn)識(shí)（二）

第十一章：圖形的全等

第十章：二元一次方程組

第十三章：感受概率難點(diǎn)：

第七章：平面圖形的認(rèn)識(shí)（二）

第十一章：圖形的全等

第十章：二元一次方程組

第十三章：感受概率

初二數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文篇7

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以亳州市教育局及本校教學(xué)工作計(jì)

劃，高二語文備課組工作計(jì)劃為參考，整體把握課程內(nèi)容，從語

文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā)，緊緊抓住語文應(yīng)用能力、審美

能力和探究能力的培養(yǎng)，通過選修模塊的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的

語文素養(yǎng)，扎實(shí)、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語文新課程的實(shí)施。為學(xué)業(yè)水

平測試打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期完成選修《古代詩歌與散文欣賞》、《外國小說欣賞》

說單元的教學(xué)主要注意把握小說的主題和情節(jié)；散文教學(xué)重

點(diǎn)是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧；文言傳記閱讀

在于強(qiáng)化字詞句的積累，提高文言文的閱讀能力；詩詞鑒賞重點(diǎn)

在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力；科普文章教學(xué)重點(diǎn)是理清作者思

路，歸納概括科普文章的論點(diǎn)，體會(huì)語言風(fēng)格：準(zhǔn)確、嚴(yán)密而又

不乏情趣。而文言教學(xué)之積累是重點(diǎn)難點(diǎn)

三、情況分析

1、教材分析:

高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，既有

必修教材的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的

遷移、擴(kuò)展與探究；寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想、有內(nèi)

容、有情感、有見地的文章，在四個(gè)方面上下功夫：緣事析理要

深刻，謳歌親情要充實(shí)，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎。寫

作要求更高，既解決“寫什么”，又指導(dǎo)“怎么寫”，利于學(xué)生

寫作能力的提高。

2、學(xué)生分析：

學(xué)生在現(xiàn)階段，語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太牢，課外遷移不夠

深，進(jìn)入高二下學(xué)期，閱讀和寫作能力都還有待加強(qiáng)。雖說經(jīng)過

一個(gè)半學(xué)年的學(xué)習(xí)，但學(xué)生的語文學(xué)習(xí)還比較被動(dòng)，語文基礎(chǔ)知

識(shí)參差不齊，整體閱讀能力還可以，但學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很主動(dòng)，

上進(jìn)心有個(gè)別同學(xué)不太強(qiáng)，任務(wù)還是比較艱巨的。

四、具體措施

1、提高備課質(zhì)量，學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教

法，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢，提升學(xué)

生的語文素養(yǎng)。

2、運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展

學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。

3、充分利用好教學(xué)時(shí)間：利用好早讀課的語文朗讀，提出

朗讀要求；課前開設(shè)三分鐘積累成語或小演講等活動(dòng)。

4、強(qiáng)化語文知識(shí)的積累，為下階段準(zhǔn)高三預(yù)復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)

基礎(chǔ)。

大量閱讀報(bào)紙、雜志、名著等有益內(nèi)容，每周閱讀五千字量

以上的課外書（三篇經(jīng)典美文），摘記佳作精彩片斷內(nèi)容不少于五

百字，堅(jiān)持寫周記隨筆，堅(jiān)持美文鑒賞，最大限度地拓寬學(xué)生視

野。

除此還包括：初、高中課文背誦篇目識(shí)記，課外詩詞名句的

積累；文學(xué)常識(shí)、文化、文史常識(shí)的積累；語音、成語的積累與運(yùn)

用。班級(jí)、小組經(jīng)常進(jìn)行古詩文背默、精美文章、練字書法比

賽。

5、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培

養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝

通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)

語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為高考打下堅(jiān)實(shí)的基

礎(chǔ)。

6、寫作教學(xué)：

作文訓(xùn)練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫作內(nèi)容有任務(wù)性

和隨意發(fā)揮相結(jié)合，主要訓(xùn)練議論文和散文，倡導(dǎo)抒寫真情實(shí)

感。大作文一月兩次統(tǒng)一命題，統(tǒng)一批改，以期提高寫作能力。

⑴以學(xué)生的寫作實(shí)踐為主，適當(dāng)加以必要的寫作指導(dǎo)，其中

多以審題立意、構(gòu)思為主。

⑵結(jié)合山西高考實(shí)際，順應(yīng)寫作變化，適當(dāng)借鑒和吸收新的

技巧和做法，讓學(xué)生盡情寫作，充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng)造性。

⑶每月進(jìn)行三次作文訓(xùn)練，兩次為學(xué)生自己練筆，兩次為正

式限時(shí)作文，老師認(rèn)真批閱，或師生共同批閱。

五、教學(xué)進(jìn)度（以一中南校進(jìn)度表為參考周）

第1-2周入學(xué)測試及試卷講解分析4作文輔導(dǎo)2《項(xiàng)羽之

死》3《阿房宮賦》3

第3-6周古代散文閱讀鑒賞《六國論》4《伶官傳序》2

《祭十二郎文》4《文與可畫黃篤谷偃竹記》2單元測試及講解

4作文輔導(dǎo)2作文輔導(dǎo)2月考及分析4

第7-8周諸子散文第一、二單元作文輔導(dǎo)2

第9-10周諸子散文第三、四單元教學(xué)期中考試及分析

第11-13周諸子散文第五、六、七單元教學(xué)

第14T6周月考及分析高考中考

第17-18周《外國小說欣賞》12

第19-20周復(fù)習(xí)迎考學(xué)業(yè)水平測試

初二數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文篇8

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、堅(jiān)定不移的實(shí)行循環(huán)大課堂，突出學(xué)生主體，讓學(xué)生成

為學(xué)習(xí)的主人。

2、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英

語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。

3、尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高

技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野；

4、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser

而不僅僅是Learner。讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味

到輕松和成功的快樂。

二、本學(xué)期的重點(diǎn)工作

（一）全面做好初高中銜接工作

初中和高中在教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和

學(xué)習(xí)方式方面均存在著一定的差異，因此，幫助高一新生了解這

些差異，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活，是擺在新學(xué)期高

一教師面前的迫在眉睫的任務(wù)。具體來說我們要做好以下工作：

1）知識(shí)銜接（詞匯補(bǔ)充、語法回顧）。在開新課之前，拿出

一周左右的時(shí)間搞好高初中之間的詞匯銜接和語法銜接，為開新

課做好準(zhǔn)備。

課時(shí)安排:

第一課時(shí)：音標(biāo)（安排在第一單元教學(xué)之前）。目的是培養(yǎng)

學(xué)生的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習(xí)慣和能力。

第二課時(shí)：詞類與句子成分。例句必須經(jīng)典、簡練、上口，

以學(xué)生易于熟悉記憶與再現(xiàn)為準(zhǔn)。

第三課時(shí)：語法線索：在整體梳理初中所學(xué)語法現(xiàn)象的基礎(chǔ)

上，以一段“自我介紹”涵蓋初中主要的語法內(nèi)容。

第四課時(shí)：教材編排特點(diǎn)分析、學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

另外，在其中可以穿插一些小型測試（如詞匯測試等）、寫

作或閱讀等內(nèi)容。了解學(xué)生掌握英語知識(shí)情況。

2）學(xué)習(xí)方法銜接。

3）心理輔導(dǎo)銜接

（二）優(yōu)化使用教材，精編學(xué)案

由于課時(shí)減少，對(duì)教材的利用無法做到面面俱到，要抓住重

點(diǎn)，大膽取舍。

一方面學(xué)習(xí)教材，研究教材，理解教材各個(gè)欄目的編寫意

圖，最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用。另一方面要要根據(jù)教學(xué)目

標(biāo)和課時(shí)及學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所

用，而不是被教材牽著鼻子走。變“教教材”為“用教材教”。

分兩個(gè)組輪流制定學(xué)案。要按照外語學(xué)習(xí)規(guī)律來編制學(xué)案：

首先列出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，挖掘各知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，設(shè)計(jì)突破每一

個(gè)知識(shí)點(diǎn)的方案，最后按照難度，重點(diǎn)來排序，確定四講四不

講，防止以做題代替學(xué)案。教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際

情況，運(yùn)用可行的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生參與討論解題的過程、思

路和方法，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生對(duì)問題的思辯能力。每個(gè)模塊設(shè)計(jì)詞

匯學(xué)案，閱讀學(xué)案，語法學(xué)案，復(fù)習(xí)學(xué)案和周測共五個(gè)學(xué)案。

（三）優(yōu)化教學(xué)過程，向過程教學(xué)要效益。

1、備課。

備課包括個(gè)人備課和集體備課兩個(gè)方面。個(gè)人備課除常規(guī)要

求外，還要特別強(qiáng)調(diào)以下三點(diǎn)。

（1）確定好教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)根據(jù)“課標(biāo)”的'要求

寫，要注意體現(xiàn)當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和本質(zhì)，并且要有可操作

性，真正起到對(duì)教學(xué)的定向作用。

（2）注重備方法。將備課引向深入，由重備內(nèi)容到重備方

法，要重點(diǎn)研究突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的方法，重點(diǎn)研究如何省時(shí)

高效地完成教學(xué)任務(wù)。每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精打細(xì)算，力爭用最短的

時(shí)間教會(huì)學(xué)生最多的內(nèi)容。

（3）研究教學(xué)內(nèi)容的取舍。在備課過程中，既要研究應(yīng)教

給學(xué)生什么樣的東西、用什么樣的方式給學(xué)生可以給他們帶來更

大的思考和收獲，什么樣的教學(xué)行為可以給學(xué)生帶來激勵(lì)性，還

要研究相反的東西，即研究什么樣的東西不用教給學(xué)生。有的可

以要求學(xué)生自學(xué)，有的可以干脆舍棄。由于高一年級(jí)年輕教師

多，教材生疏、缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體

優(yōu)勢就顯得極其重要。

集體備課的具體做法：

（1）新老教師結(jié)對(duì)子，以老帶新、以新促老。尤其是新教

師，更應(yīng)多學(xué)習(xí)、多問、多研究，盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

（2）三個(gè)確定。每天的集體備課與說課，備課組長要負(fù)責(zé)

組織，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人C

（3）加強(qiáng)組內(nèi)聽評(píng)課。聽課、評(píng)課，取長補(bǔ)短。教師教學(xué)

各有風(fēng)格，教師間應(yīng)互相聽課，可以聽本組的的，也可以到高二

組聽課，做到取人之長，補(bǔ)己之短，共同提高。

2、課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。除常規(guī)

要求外，還要特別強(qiáng)調(diào)以下三點(diǎn)。

1）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實(shí)行循環(huán)大課堂，倡導(dǎo)學(xué)生的自

主學(xué)習(xí)。

指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)案預(yù)習(xí)，強(qiáng)化預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生合理高效

地利用每天的自主支配時(shí)間。

（2）設(shè)計(jì)好課堂任務(wù)。課堂上有了恰時(shí)恰點(diǎn)的、適度的任

務(wù)，學(xué)生才能有真正的獨(dú)立思考、自主探究、合作交流等平臺(tái)。

“好任務(wù)”有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：第一，任務(wù)要反映當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容的本質(zhì)

有意義；第二，任務(wù)設(shè)置的關(guān)鍵是要把握好“度”，使學(xué)生

處于“跳一跳摘果子”的狀態(tài)。

（3）做好教學(xué)的過程性評(píng)價(jià)。不要僅從結(jié)果評(píng)價(jià)學(xué)生，而

要從更多角度，如問題挖掘是否有創(chuàng)意，結(jié)果呈現(xiàn)是否有個(gè)性，

自主探究是否有創(chuàng)新等方面評(píng)價(jià)學(xué)生。對(duì)高中學(xué)生，課堂上進(jìn)行

激勵(lì)性評(píng)價(jià)仍然需要，但要強(qiáng)調(diào)實(shí)事求是，既讓其他學(xué)生心服口

服，也讓受到好評(píng)的學(xué)生“心安理得”，這樣才能真正起到激勵(lì)

的作用C

3、作業(yè)。以鞏固當(dāng)天的學(xué)案和預(yù)習(xí)第二天的學(xué)案為主。作

業(yè)量要適中，要有層次性，要有選擇性，基礎(chǔ)性要強(qiáng)，針對(duì)性要

強(qiáng)，難度要適中。

4、考試。每周安排一節(jié)本模塊的過關(guān)練習(xí)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)。周

末一次周測，除基礎(chǔ)知識(shí)外要適當(dāng)拔高。

初二數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文篇9

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向

全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精深。正

確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)摸式。培養(yǎng)學(xué)生積極

地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面

發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能

聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至九年

級(jí)學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。

能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題

并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困

難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方

法c在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異C

三、本冊(cè)教材分析目標(biāo)要求重難點(diǎn)

《新目標(biāo)英語》九年級(jí)，全書共有十五個(gè)單元，另三個(gè)復(fù)習(xí)

單元。本學(xué)期學(xué)習(xí)十個(gè)單元及二個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題

靈活，貼近生活實(shí)際。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，

用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。課本增加了讀寫

訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)

生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便

于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的

學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛(wèi)生保

健、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)

尚。

（一）教學(xué)目的

1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語

言知識(shí)和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好

的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)

用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，

3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。

（二）具體目標(biāo)：

針對(duì)本年級(jí)的實(shí)際情況，我制定了以下幾方面的教學(xué)目標(biāo)：

1、語言技能：

聽：能聽懂課文大致內(nèi)容；能抓住簡單語段中的觀點(diǎn)；

說：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；能經(jīng)過準(zhǔn)備就

一般話題作短暫表達(dá)

讀：能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度；能識(shí)別不同文體

的特征；能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；寫：能簡單寫出

連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能默寫課文；能在寫作文中基本做到

文體較規(guī)范、語句較通順；

2、語言知識(shí)：

語音：逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；根據(jù)語音辨別和書

寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

詞匯：運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概

念等；盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。

3、語法：進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式；

進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式；

使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等；

學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息。

4、功能：掌握詢問信息、談?wù)撐锛?，表示否定，表示不?/p>

定，表示發(fā)生在某一過去時(shí)間之前的行為。靈活運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的

常用功能項(xiàng)目，進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握如何描寫與分類，描寫物體，

和敘述等語言功能項(xiàng)目；恰當(dāng)理解和表達(dá)義務(wù)、道歉和應(yīng)答，忠

告等交際功能

四、學(xué)情簡要分析

今年任教初三(1)(2)班英語，學(xué)生的基本情況一般，部分

學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越

難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，

發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課

中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。由于各種因

素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)

習(xí)很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。

五、提高教學(xué)質(zhì)量

1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確

定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足ABC類不同層

次學(xué)生的不同需求。

2?充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課

堂效率。

3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)

中存在的問題和不足。

4.積極開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語演

講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文

歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

5.注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

初二數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文篇10

一、學(xué)生的基本情況

118班66人，115班48人。118班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍很濃。

但由于高一的函數(shù)部分基礎(chǔ)較差，對(duì)高二乃至整個(gè)高中的數(shù)學(xué)學(xué)

習(xí)影響很大。數(shù)學(xué)成績或多或少都有尖子生，但如果能認(rèn)真復(fù)習(xí)

函數(shù)部分，學(xué)生努力，前途無量。如果我們能很好地引導(dǎo)他們，

進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣…

二、教學(xué)要求

(a)情感目標(biāo)

(1)通過問題分析方法、一個(gè)不等式問題的多解、一個(gè)不等

式問題的多解、一個(gè)不等式問題的多重證明的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣。

(2)提供生活背景，讓學(xué)生體驗(yàn)不等式、直線、圓以及圍繞

它們的圓錐曲線，培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意識(shí)。

(3)探究不等式和二次曲線的本質(zhì)，體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱

辛和樂趣，學(xué)會(huì)小組合作學(xué)習(xí)中的交流和相互評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的

合作意識(shí)。

(4)以情感目標(biāo)為基礎(chǔ)，規(guī)范教學(xué)過程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信念和信

心。

(5)給學(xué)生時(shí)間和空間、班級(jí)和探索發(fā)現(xiàn)的權(quán)利，給學(xué)生自

主探索和合作的機(jī)會(huì)，在發(fā)展思維能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)

情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。

(6)讓學(xué)生體驗(yàn)“發(fā)現(xiàn)一一個(gè)挫折3354個(gè)矛盾一一個(gè)頓悟一

一個(gè)新發(fā)現(xiàn)”的科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程的神奇。

(2)能力要求

1、培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力。

(1)在研究不等式的性質(zhì)、平均不等式、思維方法和邏輯模

式時(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)記憶能力。讓記憶準(zhǔn)確持久，快速正確的重

現(xiàn)。

⑵通過對(duì)定義和命題的整體結(jié)構(gòu)的教學(xué)，可以揭示它們的

本質(zhì)特征和相互關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實(shí)和具體數(shù)

據(jù)的記憶。

(3)通過揭示解析幾何的概念、公式和視值之間的對(duì)應(yīng)關(guān)

系，培養(yǎng)記憶能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。

(1)通過解不等式和不等式組的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的運(yùn)算能

力。

(2)加強(qiáng)概念、公式、規(guī)則的清晰性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)

學(xué)生的計(jì)算能力。

(3)通過分析方法的教學(xué)，提高學(xué)生在操作過程中清晰、合

理、簡單的能力。

(4)通過一題多解、一題多變，培養(yǎng)正確、快速、合理、靈

活的計(jì)算能力，促進(jìn)知識(shí)的滲透和傳遞。

(5)利用數(shù)字和形狀的結(jié)合，尋找另一種提高學(xué)生計(jì)算能力

的方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

(1)通過用參數(shù)求解不等式，培養(yǎng)學(xué)生的思維縝密和邏輯思

維。

(2)通過多解、多解、多證分析幾何和不等式，培養(yǎng)思維的

靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力。

(3)通過推廣和普及不等式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

(4)加強(qiáng)知識(shí)的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的能力。

(5)通過解析幾何的概念教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的正向思維和逆向

思維能力。

(6)通過典型例題的不同思路分析，培養(yǎng)思維的靈活性是學(xué)

生掌握思維轉(zhuǎn)化的途徑。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

(1)在比較和鑒別中，提高觀察的準(zhǔn)確性和完整性。

(2)通過對(duì)人格特征的分析研究，提高觀察深度。

(3)知識(shí)要求

1、掌握不等式的概念、性質(zhì)和證明不等式的方法，不等式

的解法；

2、通過直線和圓的教學(xué)，學(xué)生可以了解解析幾何的基本思

想，掌握。

(2)難點(diǎn):

1、不等式的解包括絕對(duì)值和不等式的證明。

2、角度公式、點(diǎn)到直線距離公式的推導(dǎo)及簡單線性規(guī)劃的

求解。

3、用坐標(biāo)法研究幾何問題，尋找曲線方程的一般方法。

三、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中，要將傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)

學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的基

本方法和技能。

2、堅(jiān)持與高三接觸，踏實(shí)面對(duì)高考，以數(shù)學(xué)五大思想為主

線，有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)，避免面面俱到，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)

擔(dān)。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，堅(jiān)持學(xué)生主體性原則，循序漸進(jìn)，

啟發(fā)性。研究并采用基于“發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式”的教學(xué)方法，全面提

高教學(xué)質(zhì)量。

4、積極參與和組織集體備課，共同學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì)

量。

5、堅(jiān)持聽同齡人講課，取長補(bǔ)短。互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

6、堅(jiān)持學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)（差生和優(yōu)等生），提高全

體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平，培養(yǎng)尖子生。

7、加強(qiáng)數(shù)學(xué)研究性課程的教學(xué)和研究指導(dǎo)，培養(yǎng)知識(shí)的實(shí)

踐能力。

初二數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文篇11

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)（2）（3）班的教學(xué)工作，通過一學(xué)

期的接觸，對(duì)班級(jí)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣各方面都有了很好的了解。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，兩個(gè)班孩子的優(yōu)生率基本穩(wěn)定且基本相

同，但是三班優(yōu)生更粗心一些，不夠穩(wěn)定，拿不到滿分，二班穩(wěn)

定，百分率較高。兩個(gè)班的學(xué)困生有很大不同，二班學(xué)困生經(jīng)過

一學(xué)期努力，基本脫困，最低分也能在70分以上。但是三班低

分率還是很高。這些學(xué)困生對(duì)英語沒有自信，缺乏興趣，主觀不

努力。所以在下一階段，三班學(xué)困生重點(diǎn)在培養(yǎng)興趣，每次輔查

不要把一群孩子都一起輔導(dǎo)，要有計(jì)劃，一個(gè)月重點(diǎn)抓一到兩

個(gè)，逐漸幫助學(xué)困生脫困。二班孩子普遍書本內(nèi)容吃不飽，要多

拓展額外的.題目給孩子們做，逐漸培養(yǎng)他們獨(dú)自解決問題的能

力。

二、目標(biāo)和具體措施：

時(shí)間

工作目標(biāo)

五（2）具體措施

五（3）具體措施

教學(xué)進(jìn)度

第一周

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、輔差

L課堂活動(dòng)多樣化，單詞創(chuàng)新游戲，創(chuàng)新教法

2.利用可以利用的課余時(shí)間輔導(dǎo)王開洲、王紀(jì)勝

L課堂活動(dòng)多樣化，創(chuàng)新教法

2,利用可以利用的課余時(shí)間輔導(dǎo)洪星漢、鄭忠禹

Ml.2.3

第二周

第三周

第四周

第五周

縮小平行班差距、輔差

L利用好學(xué)習(xí)指導(dǎo)，小組批改，5點(diǎn)到5點(diǎn)半期間講常考

題；

2,利用可以利用的課余時(shí)間輔導(dǎo)王琪源、李翔

1.晚修合理利用，早進(jìn)教室，抓差生，正課時(shí)間抓背書一節(jié)

講重難點(diǎn)題

2.利用可以利用的課余時(shí)間輔導(dǎo)吳誼澤、邱明陽

M4.5

第六周

第七周

第八周

第九周

第十周

縮小平行班差距、輔差

L利用好學(xué)習(xí)指導(dǎo)以及周測卷，小組批改，5點(diǎn)到5點(diǎn)半期

間講?？碱}；

2.利用可以利用的課余時(shí)間輔導(dǎo)鐘若森、劉凱琪

1.晚修合理利用，早進(jìn)教室，抓差生，正課時(shí)間抓背書一節(jié)

講重難點(diǎn)題

2.利用可以利用的課余時(shí)間輔導(dǎo)肖文軒、鄭忠昊

M6.7

第十一周

第十二周

第十三周

全體過關(guān)背書、輔差

1.利用背書表格，人人過關(guān)單詞課文，不過的周五中午留下

來

2.利用可以利用的課余時(shí)間輔導(dǎo)葉卓鑫、劉欣藝

2.利用背書表格，人人過關(guān)單詞課文，不過的周五中午留下

來

3,利用可以利用的課余時(shí)間輔導(dǎo)梁恩銘、袁媛

M8.9.10

第十四周

第十五周

第十六周

第十七周

復(fù)習(xí)

過關(guān)所有孩子的單詞課文

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復(fù)習(xí)

初二數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文篇12

一、教學(xué)內(nèi)容：

高一歷史必修⑴是政治文明歷程。著重反映人類社會(huì)政治

領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。

二、指導(dǎo)思想：

新高中課程計(jì)劃在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保

教學(xué)內(nèi)容、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積索。所以教學(xué)中應(yīng)緊

跟高中課程改革的步伐前進(jìn)，為了適應(yīng)這一形勢，確保高考的順

利推進(jìn)，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn)，教學(xué)中要切實(shí)有利于廣

大學(xué)生的自主發(fā)展。

三、教材分析：

人類社會(huì)政治領(lǐng)域中的問題是極其復(fù)雜的。

歷史必修（I）的8個(gè)學(xué)習(xí)專題，共27課。主要是了解人類歷

重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史實(shí)，正確認(rèn)識(shí)歷的

階級(jí)、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律；學(xué)

習(xí)從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影

響，理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)站多種因素共同作用的結(jié)果，并

能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋、理解從專制到民主、從人治到法

治市人類社會(huì)一個(gè)漫長而艱難的歷史過程，從而樹立為社會(huì)主義

政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。

政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的主要組成部分c人類的政治活動(dòng)

既受制于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)其他方面的發(fā)展，又發(fā)作用于經(jīng)濟(jì)及其他活

動(dòng)，給社會(huì)發(fā)展以巨大的影響。因此，我們學(xué)習(xí)歷史，了解人類

社會(huì)政治領(lǐng)域中的活動(dòng)，是非常有必要的。

四、學(xué)情分析：

高一年級(jí)共5個(gè)班，每個(gè)班將近50個(gè)學(xué)生，生源質(zhì)量高低

不一，因此，我在教學(xué)當(dāng)中一定要進(jìn)行分層次分階段地鞏固和提

高。針對(duì)一些成績較好的學(xué)生則要進(jìn)行一定較難的作業(yè)布置和試

卷的布置。針對(duì)學(xué)情和特點(diǎn)略講某些章節(jié)教學(xué)中一定要重點(diǎn)突出

詳略得當(dāng)，并以基礎(chǔ)知識(shí)為主。

五、教學(xué)方法：

綜合考點(diǎn)內(nèi)容，突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接，注重學(xué)科間的貫

通，拓寬學(xué)生知識(shí)面，提高了學(xué)生的思維能力；基礎(chǔ)訓(xùn)練，重在

運(yùn)用；拓展訓(xùn)練，重在提高；綜合訓(xùn)練，重在發(fā)展。使學(xué)生既從

“點(diǎn)”上拓展，有能對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合，融會(huì)貫通。

高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專題”購建。共八個(gè)學(xué)習(xí)

專題，包括導(dǎo)語、學(xué)習(xí)建議、主要介紹專題的歷史發(fā)展線索或?qū)W

習(xí)重點(diǎn)，并提出一些學(xué)習(xí)方法上的建議。正文后輻射自我測評(píng)、

材料閱讀與思考，以拓展我們的知識(shí)面，提高分析問題和解決問

題的能力。

總之，歷的政治活動(dòng)是豐富多彩、極其復(fù)雜的，他與經(jīng)濟(jì)活

動(dòng)、文化活動(dòng)一起構(gòu)成料人類歷多彩的生活活動(dòng)。只要同學(xué)們潛

心學(xué)習(xí)，細(xì)心探究，就一定會(huì)有許多預(yù)料不到的收獲，感唔許多

歷史的真諦。

初二數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文篇13

一、工作的指導(dǎo)思想和目標(biāo)

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，以南京市教學(xué)進(jìn)度和江寧區(qū)地理教

育教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，堅(jiān)持集體

備課，在備課小組活動(dòng)中認(rèn)真研究教學(xué)方法，積極開展各種學(xué)習(xí)

和討論活動(dòng)，研究優(yōu)化教學(xué)過程，提高地理課堂教學(xué)的針對(duì)性和

有效性，為學(xué)生的全面發(fā)展和二年級(jí)地理教學(xué)水平的進(jìn)一步提高

而努力。

二、主要工作及完成工作的相關(guān)措施

1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究。采取集體學(xué)習(xí)和自學(xué)

相結(jié)合的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)高二學(xué)業(yè)水平考試的課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱，

準(zhǔn)確把握小高考的動(dòng)態(tài)和發(fā)展方向，努力在學(xué)業(yè)水平考試中取得

更好的成績。認(rèn)真研究新的高考方案，為有效的課堂教學(xué)提供了

正確的方向。

2、按照教學(xué)常規(guī)要求做好教學(xué)工作：

備課組堅(jiān)持每周活動(dòng)一次，每周五上午，在高二地理組辦公

室°注意活動(dòng)的實(shí)際效果，每周集體備課一次，認(rèn)真?zhèn)湔n。在集

體備課的基礎(chǔ)上，教師可以根據(jù)實(shí)際上課情況和個(gè)人教學(xué)專長，

在教學(xué)過程中進(jìn)行適當(dāng)靈活的處理，既充分發(fā)揮集體智慧，又充

分發(fā)揮個(gè)人專長，保證課堂教學(xué)的高質(zhì)量、高效率。

3、備課小組的成員認(rèn)真聽取對(duì)方的意見，并對(duì)課程進(jìn)行評(píng)

估。多交流，多討論，形成良好的教研氛圍。

4、搞好課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。

老師要認(rèn)真分析所教班級(jí)的學(xué)習(xí)情況。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不

足、基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的情況，教師要認(rèn)真講授每一節(jié)課，提

高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，收集和處理

信息，注重課堂教學(xué)效率，實(shí)施“有效教學(xué)”，全面提高教學(xué)質(zhì)

量。課后要認(rèn)真總結(jié)，反思，交流，改進(jìn)教學(xué)，及時(shí)測試。

5、備課組長認(rèn)真組織協(xié)調(diào)小組內(nèi)的活動(dòng)。

6、培訓(xùn)和每周培訓(xùn)安排：

按照年級(jí)部的計(jì)劃，本學(xué)期第二、四、六周的周三下午第九

節(jié)課是地理訓(xùn)練時(shí)間。備考小組及時(shí)準(zhǔn)備培訓(xùn)資料，及時(shí)批改評(píng)

語。

三、學(xué)業(yè)水平測試工作

這學(xué)期對(duì)于高二的教育教學(xué)來說是非常重要的一個(gè)學(xué)期，一

一名高二學(xué)生將參加學(xué)業(yè)水平測試。為了全面落實(shí)學(xué)校和年級(jí)部

的目標(biāo)，根據(jù)學(xué)校和年級(jí)部的工作安排，籌備組特制定以下地理

學(xué)業(yè)水平考試計(jì)劃：

1、總目標(biāo)：“重視整體，追求完美”。

抓C學(xué)生，重點(diǎn)是游走在平時(shí)考試及格線以下的邊緣學(xué)生，

爭取更多的學(xué)生參加高考。

2、查看進(jìn)度：

必修二和必修三基本上是以每節(jié)課一章的內(nèi)容為原則，狠抓

基礎(chǔ)，把考點(diǎn)一個(gè)一個(gè)落實(shí)在書本上，網(wǎng)一樣的去翻，大膽的扔

掉一些不需要的東西。從課堂練習(xí)到單元練習(xí)，再到模塊練習(xí)，

最后到綜合練習(xí)。

3、實(shí)現(xiàn)方法：

首先，在兩周內(nèi)，要求每個(gè)班的老師了解他們所教班級(jí)的學(xué)

術(shù)情況，并大致確定抗議的學(xué)生

加大對(duì)目標(biāo)生、批判生、差生的分類指導(dǎo)力度。我們根據(jù)學(xué)

生在最近階段考試和期末考試中的歷史成績的相應(yīng)情況，將整個(gè)

年級(jí)分類如上。首先，我們應(yīng)該對(duì)所有的學(xué)生進(jìn)行思想教育，鼓

勵(lì)他們重視水平考試。其次，進(jìn)行分類指導(dǎo)，各科老師對(duì)自己班

的學(xué)生親自負(fù)責(zé)，做好思想和學(xué)習(xí)輔助工作。利用晚自習(xí)和周末

輔導(dǎo)的時(shí)間，彌補(bǔ)批判生和差生的差距。

初二數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文篇14

一、指導(dǎo)思想

以市教研室計(jì)劃、學(xué)校教科室計(jì)劃為指導(dǎo)，扎實(shí)有效地開展

課程理念下小語課堂教學(xué)的研究；確立“以科研為先導(dǎo)，乂教師

發(fā)展為本，科研興教”的主導(dǎo)思想，促進(jìn)教師發(fā)展，不斷推進(jìn)研

究成果，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、確定專題

研究專題：打造簡潔、扎實(shí)、有效、和諧且有生命張力的課

堂

研究內(nèi)容：所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時(shí)間的

教學(xué)之后，學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步或發(fā)展。

1、有效地作文指導(dǎo)是指教學(xué)活動(dòng)中的指導(dǎo)能有效地激發(fā)孩

子的寫作興趣，掌握一定的寫作技巧，提高學(xué)生的寫作水平。

2、有效的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)。通過教師情境的設(shè)計(jì)，迅速走進(jìn)

文本，和文本、和作者對(duì)話，打開學(xué)生思維的閘門，展開想象的

翅膀，使課堂教學(xué)更有效。

3、有效的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的研究。

4、有效的作業(yè)設(shè)計(jì)。通過有效的作業(yè)設(shè)計(jì)，使學(xué)生去課

本、課堂中的知識(shí)加以有效地積累和運(yùn)用。

三、主要工作

（一）、學(xué)習(xí)課改理念，促進(jìn)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，積淀文化底

蘊(yùn)。

每一位語文教師要努力在“文化”和“專業(yè)”上發(fā)展自己，

多讀好書，認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，并逐步內(nèi)化

在自己的教學(xué)行為之中。

1、讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成

為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造

亮麗的精神底色，對(duì)于語文老師來說，尤為重要，讓書香伴隨教

師一路同行。

2、本學(xué)期語文教師利用晨讀的時(shí)間關(guān)注《語文教學(xué)通訊》

《江蘇教育》《中小學(xué)教材教學(xué)》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程

標(biāo)準(zhǔn)的專欄，全面、深刻地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求，以實(shí)施

于課堂教學(xué)。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)、校本教研的專業(yè)引領(lǐng)，積極構(gòu)

建學(xué)習(xí)型組織。重視學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高，準(zhǔn)確、深入、全

面地理解和實(shí)踐語文教學(xué)的“倡簡、務(wù)本、求實(shí)、有度”的教學(xué)

思想。

（二）、實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

語文課程提出：應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。而學(xué)

生語文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長期的積累的過程，它要靠平時(shí)扎扎實(shí)

實(shí)的教與學(xué)，我們每一位語文教師都要充分認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，積極投

身新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)C

本學(xué)期準(zhǔn)備做以下幾項(xiàng)工作：

1、繼續(xù)重視學(xué)生寫字教學(xué)研究，規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢，提

高學(xué)生的寫字質(zhì)量。本學(xué)期，我們將舉行寫字比賽，并結(jié)合月工

作檢查中的學(xué)生作業(yè)，調(diào)研各班的寫字質(zhì)量，期末評(píng)選“寫字優(yōu)

秀班”。

2、繼續(xù)推行“好書伴我行”活動(dòng)，積極開展課外閱讀，倡

導(dǎo)“書香校園”的文化建設(shè)；舉行“讀書爭卡”活動(dòng)，切實(shí)培養(yǎng)

學(xué)生廣泛閱讀的興趣，擴(kuò)大閱讀面，確保學(xué)生能多讀書、讀好

書；開展課外閱讀知識(shí)競賽，推進(jìn)課外閱讀，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)

的提升。

（三）、加強(qiáng)培訓(xùn)，提升教師整體素質(zhì)。

采用授課培訓(xùn)和研討培訓(xùn)相結(jié)合、典型引路和全面推動(dòng)相結(jié)

合，進(jìn)行新課程培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，讓教師將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化

為日常的'教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的溝通，提升教師的整體

素質(zhì)。本學(xué)期準(zhǔn)備做以下幾項(xiàng)工作：

1、通過外出學(xué)習(xí)、觀摩課例等方式，加強(qiáng)語文骨干教師的

培養(yǎng)工作，注重在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)教師。

2、以課程改革指導(dǎo)課題研究，以課題研究推進(jìn)課程改革，

加強(qiáng)校本教研與課題的研究工作，積極實(shí)踐“綠色課堂”教學(xué)的

有效性的研究一提高老師的教研能力。

3、鼓勵(lì)教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)感悟加以梳理，積極

撰寫學(xué)科論文，在學(xué)期末參加市論文評(píng)比。

4、加強(qiáng)“優(yōu)質(zhì)教育資源”專題研究活動(dòng)，讓教師從中感悟

教學(xué)理念，提高叫和教研能力，促使良好教研文化的形成。

5、圍繞教學(xué)的有效性展開專題研究，打造簡潔、扎實(shí)、有

效、和諧且有生命張力的課堂。

四、具體安排

周次內(nèi)容地點(diǎn)負(fù)責(zé)人

初二數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文篇15

一、指導(dǎo)思想

為了更好地完成本學(xué)期教育教學(xué)工作，有計(jì)劃地完成教學(xué)內(nèi)

容，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，立以足高考，保質(zhì)保量地完成教育教

學(xué)任務(wù)，在原來良好的基礎(chǔ)上錦上添花，結(jié)合本學(xué)期本所教的班

級(jí)實(shí)際，制定本學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃如下。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期擔(dān)任高一(12)班班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，高一(5)班

屬本年級(jí)普通班，根據(jù)開學(xué)一周深入觀察了解，學(xué)生學(xué)習(xí)情況一

般，學(xué)習(xí)自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒

學(xué)生，培養(yǎng)其自覺性。班級(jí)存在的最大問題是計(jì)算能力太差，學(xué)

生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學(xué)中，

重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維能力。

同時(shí)，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不

夠，需在新授時(shí)適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容。因此時(shí)間上可能仍然吃緊。

同時(shí)，其底子薄弱，因此在教學(xué)時(shí)只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每

一堂課落實(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

三、教材分析

本教材有下列幾個(gè)特點(diǎn)：

1、更加注重強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際背景和應(yīng)用，使教材具有

很強(qiáng)的“親和力”，即以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和

美感，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生"看個(gè)究竟"的沖

動(dòng)，使學(xué)生興趣盎然地投入學(xué)習(xí)。

2、以恰時(shí)恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)問題意識(shí)，孕育

創(chuàng)新精神，體現(xiàn)了問題性，本套教材的一個(gè)很大特點(diǎn)是每一章都

可以看至『觀察思考探索”以及用"問號(hào)性"圖標(biāo)呈現(xiàn)的“邊空”等欄

目，利用這些欄目，在知識(shí)形過過程的“關(guān)鍵點(diǎn)”上，在運(yùn)用數(shù)學(xué)

思想方法產(chǎn)生解決問題策略的“關(guān)節(jié)點(diǎn)"上，在數(shù)學(xué)知識(shí)之間聯(lián)系

的“聯(lián)結(jié)點(diǎn)”上，在數(shù)學(xué)問題變式的“發(fā)散點(diǎn)”上，在學(xué)生思維的”

最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，提出恰當(dāng)?shù)?、?duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維有適度啟發(fā)的問

題，以引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3、信息技術(shù)是一種強(qiáng)有力的認(rèn)識(shí)工具，在教材的編寫過程

體現(xiàn)了積極探索數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的整合，幫助學(xué)生利用信息

技術(shù)的力量，對(duì)數(shù)學(xué)的本質(zhì)作進(jìn)一步的理解。

4、關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展的不同需求，為不同學(xué)生提供不同的

發(fā)展空間，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺(tái)。例如

教材通過設(shè)置”觀察與猜想“、"閱讀與思考”、"探究與發(fā)現(xiàn)”等欄

目，一方面為學(xué)生提供了一些關(guān)于探究性、拓展性、思想性、時(shí)

代性和應(yīng)用性的選學(xué)材料，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)空間和擴(kuò)大學(xué)生

的數(shù)學(xué)知識(shí)面，另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值，反映了數(shù)學(xué)

在推動(dòng)其他科學(xué)和整個(gè)文化進(jìn)步中的作用。

5、新教材注重?cái)?shù)學(xué)史滲透，特別是注重介紹我國對(duì)數(shù)學(xué)的

貢獻(xiàn)，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的人文價(jià)值，科學(xué)價(jià)值和文化價(jià)值，激發(fā)了

學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感。

四、教學(xué)任務(wù)與目的

L了解集合的含義與表示，理解集合間的關(guān)系和運(yùn)算，感受

集合語言的意義和作用。進(jìn)一步體會(huì)函數(shù)是描述變量之間的依賴

關(guān)系的重要數(shù)學(xué)模型，會(huì)用集合與對(duì)應(yīng)的語言描述函數(shù)，體會(huì)對(duì)

應(yīng)關(guān)系在刻畫函數(shù)概念中的作用。了解函數(shù)的構(gòu)成要素，會(huì)求簡

單函數(shù)定義域和值域，會(huì)根據(jù)實(shí)際情境的不同需要選擇恰當(dāng)?shù)姆?/p>

法表示函數(shù)。通過已學(xué)過的具體函數(shù)，理解函數(shù)的單調(diào)性、最大

（?。┲导捌鋷缀我饬x，了解奇偶性的含義，會(huì)用函數(shù)圖象理解

和研究函數(shù)的性質(zhì)。根據(jù)某個(gè)主題，收集17世紀(jì)前后發(fā)生的一

些對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)展起重大作用的歷史事件和人物（開普勒、伽利略、

笛卡兒、牛頓、萊布尼茲、歐拉等）的有關(guān)資料，了解函數(shù)概念

的發(fā)展歷程。

2,了解指數(shù)函數(shù)模型的實(shí)際背景。理解有理指數(shù)嘉的含義，

通過具體實(shí)例了解實(shí)數(shù)指數(shù)嘉的意義，掌握氟的運(yùn)算。理解指數(shù)

函數(shù)的概念和意義，能借助計(jì)算器或計(jì)算機(jī)畫出具體指數(shù)函數(shù)的

圖象，探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點(diǎn)。在解決簡單實(shí)際

問題的過程中，體會(huì)指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型。理解對(duì)數(shù)

的概念及其運(yùn)算性質(zhì)，知道用換底公式能將一般對(duì)數(shù)轉(zhuǎn)化成自然

對(duì)數(shù)或常用對(duì)數(shù)；通過閱讀材料，了解對(duì)數(shù)的發(fā)現(xiàn)歷史以及對(duì)簡

化運(yùn)算的作用。通過具體實(shí)例，直觀了解對(duì)數(shù)函數(shù)模型所刻畫的

數(shù)量關(guān)系，初步理解對(duì)數(shù)函數(shù)的概念，體會(huì)對(duì)數(shù)函數(shù)是一類重要

的函數(shù)模型；能借助計(jì)算器或計(jì)算機(jī)畫出具體對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象，

探索并了解對(duì)數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點(diǎn)。知道指數(shù)函數(shù)y刊—與

對(duì)數(shù)函數(shù)y=loga_互為反函數(shù)通過實(shí)例，了解黑函數(shù)

的概念；結(jié)合函數(shù)y=_,y=_2,y=_3,y=l/_,y=_l/2的圖象,了解

它們的變化情況。

3.結(jié)合二次函數(shù)的圖象，判斷一元二次方程根的存在性及根

的個(gè)數(shù)，從而了解函數(shù)的零點(diǎn)與方程根的聯(lián)系.根據(jù)具體函數(shù)的

圖象，能夠借助計(jì)算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解，了解這種

方法是求方程近似解的常用方法.利用計(jì)算工具，比較指數(shù)函

數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)以及黑函數(shù)間的增長差異；結(jié)合實(shí)例體會(huì)直線上

升、指數(shù)爆炸、對(duì)數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義.收集一些

社會(huì)生活中普遍使用的函數(shù)模型，了解函數(shù)模型的廣泛應(yīng)用。

4.利用實(shí)物模型、計(jì)算機(jī)軟件觀察大量空間圖形，認(rèn)識(shí)柱、

錐、臺(tái)、球及其簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征，并能運(yùn)用這些特征描述

現(xiàn)實(shí)生活中簡單物體的結(jié)構(gòu)。能畫出簡單空間圖形（長方體、

球、圓柱、圓錐、棱柱等的簡易組合）的三視圖，能識(shí)別上述的

三視圖所表示的立體模型，會(huì)使用材料（如紙板）制作模型，會(huì)

用斜二側(cè)法畫出它們的直觀圖。通過觀察用兩種方法（平行投影

與中心投影）畫出的視圖與直觀圖，了解空間圖形的不同表示形

式。完成實(shí)習(xí)作業(yè)，如畫出某些建筑的視圖與直觀圖（在不影響

圖形特征的基礎(chǔ)上，尺寸、線條等不作嚴(yán)格要求）。了解球、棱

柱、棱錐、臺(tái)的表面積和體積的計(jì)算公式（不要求記憶公式）。

5.以長方體為載體，使學(xué)生在直觀感知的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)空間

中點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系。通過對(duì)大量圖形的觀察、實(shí)

驗(yàn)、操作和說理，使學(xué)生進(jìn)一步了解平行、垂直判定方法以及基

本性質(zhì)。學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地使用數(shù)學(xué)語言表達(dá)幾何對(duì)象的位置關(guān)系，體

驗(yàn)公理化思想，培養(yǎng)邏輯思維能力，棄用來解決一些簡單的推理

論證及應(yīng)用問題.

6.在平面直角坐標(biāo)系中，結(jié)合具體圖形，探索確定直線位置

的幾何要素。理解直線的傾斜角和斜率的概念，經(jīng)歷用代數(shù)方法

刻畫直線斜率的過程，掌握過兩點(diǎn)的直線斜率的計(jì)算公式。能根

據(jù)斜率判定兩條直線平行或垂直。根據(jù)確定直線位置的幾何要

素，探索并掌握直線方程的幾種形式（點(diǎn)斜式、兩點(diǎn)式及一般

式），體會(huì)斜截式與一次函數(shù)的關(guān)系。能用解方程組的方法求兩

直線的交點(diǎn)坐標(biāo)。探索并掌握兩點(diǎn)間的距離公式、點(diǎn)到直線的距

離公式，會(huì)求兩條平行直線間的距離。

五、工作措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和鉆研教材教法，把握好教材的廣

度、深度和難度。

2、抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。

課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之

根本，是大面積提高數(shù)學(xué)成績的主途役。加大課堂教改力度，培

養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)，因此，課堂

教學(xué)要大力培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，通過“知識(shí)的產(chǎn)生，發(fā)

展”，逐步形成知識(shí)體系；通過“知識(shí)質(zhì)疑、展活”遷移知識(shí)、

應(yīng)用知識(shí)，提高能力。同時(shí)要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提

高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學(xué)成

績。

3、積極開展主動(dòng)-有效課堂教學(xué)

在學(xué)校，教育和教學(xué)的主陣地在課堂，要使課堂達(dá)到有效，

離不開充分解放學(xué)生的大腦、雙手、嘴巴、眼睛等多種器官，確

保學(xué)生思維在學(xué)習(xí)過程中始終于積極活躍主動(dòng)的狀態(tài)，使課堂教

學(xué)成為一系列學(xué)生主體活動(dòng)的開和整合過程，使得課堂煥發(fā)出生

命的活力。如果能達(dá)到這種效能，課堂教學(xué)就能有效、能力提高

也能事半功倍。為了達(dá)到這個(gè)目的，我力爭好以下五個(gè)“優(yōu)

化”：

（1）優(yōu)化備課

（2）優(yōu)化師生關(guān)系

（3）優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo)

（4）優(yōu)化習(xí)題練評(píng)

（5）優(yōu)化教學(xué)反思

4、教學(xué)中要注重：

（1）強(qiáng)化思維過程，努力提高學(xué)生的理性思維能力；

（2）增強(qiáng)實(shí)踐意識(shí)、重視探究和應(yīng)用；

（3）倡導(dǎo)主動(dòng)學(xué)習(xí)，營造自主探索和應(yīng)用：要善于從教材

實(shí)際和社會(huì)生活中提出問題，開設(shè)研究性課題，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)

討論交流，在解決問題中激發(fā)興趣、樹立信心，培養(yǎng)鉆研精神，

提高數(shù)學(xué)表達(dá)能力和數(shù)學(xué)交流能力；

5、貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)，作業(yè)全批全改，在作業(yè)上寫好激勵(lì)

性的評(píng)語。

6、精講精練，落實(shí)每周一練制度及單元過關(guān)測試，教師要

全批全改，及時(shí)認(rèn)真講評(píng)。并做好試卷補(bǔ)償練習(xí)。

7、加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。做好尖子生的

培養(yǎng)工作及所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況跟蹤工作，爭取不讓學(xué)生掉隊(duì)，

認(rèn)真做好因材施教，積極探討“分層教學(xué)”的教學(xué)方法；

8、指導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)高、初中過渡階段的學(xué)習(xí)，教學(xué)時(shí)應(yīng)

注意高、初中知識(shí)的銜接，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

9、盡快了解學(xué)生的數(shù)學(xué)的基本情況，進(jìn)一步培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)

習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

10、做好教情學(xué)情的調(diào)查，及時(shí)調(diào)整教與學(xué),

六、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表

略

以上幾點(diǎn)就是我在本學(xué)期的工作計(jì)劃，我將會(huì)與全組老師團(tuán)

結(jié)合作，共同努力，落實(shí)好學(xué)校和各部門的任務(wù)，并能夠按照自

身特點(diǎn)和所教班級(jí)的具體情況認(rèn)真做好自己的教育教學(xué)工作。

初二