6《拉拉手交朋友》第一課時(shí)（說課稿）- 一年級道德與法治上冊統(tǒng)編版·2024

6《拉拉手，交朋友》第一課時(shí)（說課稿）——一年級道德與法治上冊（統(tǒng)編版·2024)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《拉拉手，交朋友》第一課時(shí)，屬于一年級道德與法治上冊（統(tǒng)編版·2024）的內(nèi)容。主要包括認(rèn)識新朋友、了解朋友的特點(diǎn)、學(xué)會與人交往等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在日常生活中積累的交友經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，有助于學(xué)生將已有的生活經(jīng)驗(yàn)與道德知識相結(jié)合，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會與人友好相處，建立和諧的人際關(guān)系；2.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性；3.培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，學(xué)會在交往中保護(hù)自己；4.增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，認(rèn)識到法律在維護(hù)社會秩序中的重要作用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在生活中實(shí)踐道德與法治素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學(xué)生已初步具備一定的社交經(jīng)驗(yàn)，能夠進(jìn)行簡單的自我介紹，但對“朋友”的定義和建立友誼的方法可能認(rèn)識有限。他們可能了解一些基本的禮貌用語，但對于如何在集體中建立良好的人際關(guān)系，以及如何尊重他人、關(guān)心他人等方面，還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和教學(xué)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對社交活動有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力以直觀、形象為主，通過游戲、故事等形式更容易理解和接受新知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生可能更傾向于通過互動和合作學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則可能更喜歡獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于一年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們可能在理解和表達(dá)自己的情感方面存在困難，難以準(zhǔn)確表達(dá)對朋友的喜好和不滿。此外，學(xué)生在處理沖突和建立友誼的過程中，可能會遇到如何尊重他人、如何處理分歧等挑戰(zhàn)。因此，教師在教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的情感需求，引導(dǎo)他們學(xué)會傾聽、表達(dá)和解決沖突，同時(shí)培養(yǎng)他們的同理心和責(zé)任感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的故事和案例，向?qū)W生講解朋友的重要性、友誼的建立和維護(hù)等基本概念。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己與朋友相處的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何成為更好的朋友。

3.情景模擬法：設(shè)計(jì)真實(shí)或模擬的社交場景，讓學(xué)生角色扮演，體驗(yàn)不同的人際交往方式。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示友誼的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件互動：使用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)社交技能，提高學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)物教具：使用手偶、卡片等教具，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶交友的技巧。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過提問“你們有朋友嗎？你們是怎么交朋友的？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的交友經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如禮貌用語、集體活動中的合作等，為新課的展開做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，如認(rèn)識新朋友、了解朋友的特點(diǎn)、學(xué)會與人交往等。

2.舉例說明：通過具體例子，如“小明和新朋友初次見面時(shí)的對話”等，幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。

3.互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考如何與新朋友相處，如何成為更好的朋友。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬與新朋友相處的場景，如互相介紹、共同完成任務(wù)等。

2.教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確掌握交友技巧。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性以及如何建立和維護(hù)友誼。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識，與同學(xué)和朋友建立良好的關(guān)系。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.布置學(xué)生回家后，與家長分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并與家長共同探討如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識。

2.鼓勵學(xué)生在家里嘗試與不熟悉的人進(jìn)行簡單的交流，如鄰居、親戚等，鍛煉自己的社交能力。

六、課后拓展（約10分鐘）

1.鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)友誼的書籍或故事，進(jìn)一步了解友誼的內(nèi)涵。

2.組織學(xué)生參加課外活動，如參加興趣小組、社區(qū)服務(wù)等，拓寬人際交往的圈子。

七、教學(xué)反思

1.在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的情感需求，引導(dǎo)他們學(xué)會傾聽、表達(dá)和解決沖突。

2.充分利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，提高教學(xué)效果和效率。

3.注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，采取多樣化的教學(xué)方法。

4.加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，共同營造良好的家庭教育環(huán)境。知識點(diǎn)梳理1.友誼的定義與重要性

-友誼是一種深厚的情感聯(lián)結(jié)，是人與人之間相互理解、支持和信任的關(guān)系。

-友誼對個(gè)人成長和社會和諧具有重要意義。

2.認(rèn)識新朋友的方法

-自我介紹：學(xué)會簡潔明了地介紹自己，包括姓名、年齡、興趣愛好等。

-傾聽：認(rèn)真傾聽他人的介紹，表現(xiàn)出對對方的尊重和興趣。

-共同話題：尋找共同的話題，如興趣愛好、學(xué)校生活等，促進(jìn)交流。

3.了解朋友的特點(diǎn)

-個(gè)性：了解朋友的性格特點(diǎn)，如開朗、內(nèi)向、活潑等。

-興趣愛好：了解朋友的興趣愛好，共同參與活動，增進(jìn)友誼。

-家庭背景：了解朋友的家庭情況，尊重對方的生活習(xí)慣。

4.學(xué)會與人交往的技巧

-禮貌用語：使用禮貌用語，如“你好”、“謝謝”、“對不起”等。

-尊重他人：尊重他人的意見和選擇，避免爭執(zhí)。

-傾聽與表達(dá)：學(xué)會傾聽他人的意見，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-分享與互助：在困難時(shí)給予朋友幫助，共同度過難關(guān)。

5.維護(hù)友誼的方法

-誠信：保持誠信，言行一致，贏得朋友的信任。

-溝通：與朋友保持良好的溝通，及時(shí)解決問題。

-理解與寬容：理解朋友的不足，寬容對方的小錯(cuò)誤。

-分擔(dān)與支持：在朋友需要時(shí)給予關(guān)心和支持。

6.友誼中的沖突與解決

-識別沖突：學(xué)會識別友誼中的沖突，如意見不合、誤解等。

-冷靜處理：在沖突發(fā)生時(shí)保持冷靜，避免沖動行為。

-雙方溝通：與朋友進(jìn)行溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-尋求共識：通過溝通找到雙方都能接受的解決方案。

7.友誼與法律的關(guān)系

-友誼受到法律的保護(hù)，如合同法、侵權(quán)責(zé)任法等。

-友誼中的權(quán)利與義務(wù)：在友誼中，雙方應(yīng)遵守法律，尊重對方的權(quán)利。

8.友誼與社會和諧

-友誼有助于社會和諧，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧發(fā)展。

-友誼是構(gòu)建和諧社會的重要基石。

9.友誼與個(gè)人成長

-友誼有助于個(gè)人成長，培養(yǎng)合作精神、溝通能力等。

-友誼使個(gè)人在困難時(shí)得到支持，增強(qiáng)心理承受能力。

10.友誼與家庭、學(xué)校、社會的關(guān)系

-友誼與家庭：家庭是友誼的起點(diǎn)，家長應(yīng)關(guān)注孩子的友誼。

-友誼與學(xué)校：學(xué)校是友誼的延伸，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生建立良好的友誼。

-友誼與社會：友誼是社會的基石，每個(gè)人都應(yīng)珍惜友誼。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一種非常重要的教學(xué)活動，它可以幫助我們教師更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。以下是我對《拉拉手，交朋友》這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)措施。

首先，我想談?wù)剬?dǎo)入環(huán)節(jié)。在導(dǎo)入時(shí)，我使用了提問的方式，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于談?wù)撟约旱呐笥讯急憩F(xiàn)出很高的熱情，這讓我很高興。但是，我也注意到有些學(xué)生對于如何描述自己的朋友顯得有些困難。因此，我反思了一下，可能需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我表達(dá)，比如通過畫畫、寫作等方式來表達(dá)自己對朋友的看法。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們進(jìn)行角色扮演，這是一個(gè)很好的實(shí)踐活動。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得比較拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣在眾人面前表達(dá)自己。針對這個(gè)問題，我打算在接下來的教學(xué)中，先進(jìn)行一些小組討論，讓學(xué)生們先在小組內(nèi)練習(xí)，然后再進(jìn)行全班展示，這樣可以幫助他們逐漸克服緊張情緒。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我嘗試用簡潔明了的語言總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)對于幫助學(xué)生鞏固知識很有幫助。但是，我也注意到有些學(xué)生似乎對總結(jié)的內(nèi)容不太感興趣，可能是由于他們對友誼的理解還不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在總結(jié)的過程