8 安全記心上（說課稿）-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

8安全記心上（說課稿）-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課“8安全記心上”旨在引導學生認識安全的重要性，培養(yǎng)學生安全意識，讓學生在日常生活中養(yǎng)成良好的安全習慣。通過結(jié)合實際案例，提高學生應對突發(fā)事件的能力，增強學生的自我保護意識，確保學生在校園和生活中的人身安全。二、核心素養(yǎng)目標

1.安全意識：培養(yǎng)學生識別安全隱患、遵守安全規(guī)則的能力。

2.自我保護：引導學生掌握基本的安全知識和自救技能。

3.法律意識：讓學生了解與安全相關(guān)的法律法規(guī)，學會依法保護自己。

4.道德修養(yǎng)：培養(yǎng)學生關(guān)愛他人、助人為樂的道德品質(zhì)。三、教學難點與重點

1.教學重點

①讓學生理解并掌握生活中常見的安全隱患和相應的預防措施。

②通過案例分析，使學生能夠運用所學知識解決實際問題，提高安全防范能力。

③培養(yǎng)學生將安全意識內(nèi)化為日常行為習慣，形成良好的安全行為規(guī)范。

2.教學難點

①使學生認識到安全意識的重要性，并能夠在實際生活中自覺遵守安全規(guī)則。

②幫助學生理解和掌握在緊急情況下如何進行自我保護和求助的方法。

③引導學生將安全知識與社會實踐相結(jié)合，提升學生在面對復雜情境時的安全應對能力。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學的直觀性和趣味性。

3.實驗器材：根據(jù)教學需要，準備相關(guān)的安全標志、安全設(shè)備等實物模型，以便學生直觀感受安全知識。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，方便學生進行小組合作學習。五、教學過程

一、導入新課

1.老師站在講臺上，微笑著向同學們問好：“同學們，今天我們來學習一個非常重要的主題——安全記心上。你們知道，安全對于我們每個人來說有多么重要嗎？”

2.學生們紛紛舉手回答：“安全很重要，可以保護我們的生命。”

3.老師點頭稱贊：“很好，今天我們就一起來探討如何提高我們的安全意識，保護自己和他人的安全?！?/p>

二、新課講授

1.課堂主旨內(nèi)容探究

（1）老師：“同學們，首先我們來了解一下什么是安全隱患？安全隱患是指可能導致事故發(fā)生的不安全因素。”

（2）學生思考后回答：“安全隱患可能是電線老化、火源未熄滅、樓梯濕滑等?！?/p>

（3）老師總結(jié)：“很好，安全隱患無處不在，我們要時刻保持警惕，預防事故的發(fā)生?！?/p>

（4）老師引導學生思考：“那么，我們?nèi)绾晤A防安全隱患呢？”

（5）學生回答：“我們可以遵守安全規(guī)則，注意個人行為，及時報告不安全因素等?！?/p>

2.全文側(cè)重點突出

（1）老師：“接下來，我們來學習如何提高安全意識?！?/p>

（2）老師展示PPT，講解提高安全意識的方法：

a.增強安全知識：了解生活中常見的安全隱患和預防措施。

b.調(diào)整心態(tài)：面對安全隱患，保持冷靜，及時采取應對措施。

c.培養(yǎng)良好習慣：在日常生活中，注意個人行為，遵守安全規(guī)則。

d.加強團隊合作：遇到緊急情況，互相幫助，共同應對。

（3）老師引導學生舉例說明如何在生活中提高安全意識。

（4）學生分享自己的經(jīng)驗：“比如，上下樓梯要靠右行，不擁擠；過馬路要看紅綠燈，遵守交通規(guī)則等?！?/p>

3.實際性教學內(nèi)容

（1）老師：“同學們，接下來我們進行一個安全知識競賽，檢驗一下大家的學習成果?！?/p>

（2）老師將學生分成若干小組，每組選出一名代表進行競賽。

（3）競賽內(nèi)容包括：

a.安全隱患識別：識別生活中常見的安全隱患。

b.預防措施：針對識別出的安全隱患，提出相應的預防措施。

c.應急處理：模擬緊急情況，要求學生迅速采取應對措施。

（4）學生積極參與競賽，現(xiàn)場氣氛活躍。

三、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：“同學們，今天我們學習了安全記心上這一主題，希望大家能夠把所學知識運用到日常生活中，提高自己的安全意識，保護自己和他人的安全?！?/p>

2.學生紛紛表示：“老師，我們一定會牢記安全知識，做到安全記心上?！?/p>

3.老師鼓勵：“很好，希望大家在今后的學習和生活中，時刻關(guān)注安全，共同營造一個安全、和諧的環(huán)境?！?/p>

四、作業(yè)布置

1.老師布置作業(yè)：“請大家回家后，與家人一起討論一下，我們?nèi)粘Ｉ钪羞€可能存在哪些安全隱患，并制定相應的預防措施。”

2.學生認真聽講，做好筆記。

3.老師提醒：“記得把作業(yè)完成情況分享給同學們，互相學習，共同進步?！?/p>

五、課后反思

1.老師在課后反思：“今天的教學效果還不錯，同學們積極參與，課堂氣氛活躍。但在講解安全知識時，部分學生還是有些困惑，需要進一步加強講解?！?/p>

2.老師制定改進措施：“在今后的教學中，我將更加注重與學生的互動，針對學生的困惑進行個別輔導，確保每位學生都能掌握安全知識?！?/p>

3.老師堅信：“只要我們共同努力，一定能夠提高學生的安全意識，讓他們在安全的環(huán)境中健康成長?！绷?、教學資源拓展

1.拓展資源

-安全知識手冊：收集整理生活中常見的安全知識，如家庭安全、交通安全、消防安全等，制作成手冊，供學生課后閱讀。

-安全教育視頻：挑選一些與教材內(nèi)容相關(guān)的安全教育視頻，如防溺水、防火災、防觸電等，通過觀看視頻，加深學生對安全知識的理解。

-安全知識競賽：設(shè)計一些與安全相關(guān)的競賽題目，包括選擇題、判斷題、填空題等，組織學生參與競賽，提高他們的安全意識。

-安全主題班會：以“安全記心上”為主題，組織班會活動，讓學生分享自己在生活中遇到的安全問題及解決方法，增強班級安全氛圍。

2.拓展建議

-家庭安全實踐：鼓勵學生在家中與家長一起檢查安全隱患，如檢查電路、煤氣、門窗等，提高家庭安全水平。

-交通安全體驗：組織學生參觀交通安全教育基地，通過模擬交通場景，讓學生親身體驗交通安全的重要性。

-消防安全演練：定期組織消防安全演練，讓學生學會使用滅火器、疏散逃生等技能，提高應對火災的能力。

-網(wǎng)絡(luò)安全意識：引導學生正確使用互聯(lián)網(wǎng)，了解網(wǎng)絡(luò)安全知識，避免上當受騙。

-心理安全關(guān)注：教育學生關(guān)注自身心理健康，學會正確面對生活中的壓力和挑戰(zhàn)，提高心理承受能力。

-環(huán)境保護意識：讓學生了解環(huán)境保護的重要性，學會節(jié)約資源、保護環(huán)境，為構(gòu)建美好家園貢獻力量。

-社會實踐參與：鼓勵學生參與社區(qū)服務、志愿者活動等，增強社會責任感，培養(yǎng)良好的公民意識。

-安全知識宣傳：讓學生成為家庭和社區(qū)的安全小衛(wèi)士，向家人和鄰居宣傳安全知識，共同營造安全環(huán)境。七、板書設(shè)計

1.安全隱患識別

①安全隱患的定義

②常見安全隱患類型

②.1家庭安全

②.2交通安全

②.3消防安全

②.4食品安全

③識別安全隱患的方法

2.預防措施

①預防措施的重要性

②針對家庭安全的預防措施

②.1家庭用電安全

②.2家庭用氣安全

②.3家庭消防安全

③針對交通安全的預防措施

③.1遵守交通規(guī)則

③.2防止交通事故

④針對消防安全的預防措施

④.1消防器材使用

④.2火災逃生技巧

3.應急處理

①應急處理原則

②緊急情況下的自救與互救

②.1觸電事故處理

②.2火災逃生方法

②.3溺水事故處理

③請求救援的途徑和方法

4.安全意識培養(yǎng)

①安全意識的重要性

②培養(yǎng)安全意識的方法

②.1學習安全知識

②.2參與安全實踐活動

②.3培養(yǎng)良好的安全習慣

5.安全行為規(guī)范

①安全行為規(guī)范的內(nèi)容

②遵守安全行為規(guī)范的意義

③常見的安全行為規(guī)范

③.1家庭安全規(guī)范

③.2交通安全規(guī)范

③.3消防安全規(guī)范八、教學反思

教學反思是一項重要的教學活動，它可以幫助我們教師總結(jié)經(jīng)驗，改進教學方法，提高教學效果。在這節(jié)課“8安全記心上”的反思中，我有以下幾點體會：

首先，課堂氛圍的營造對學生的學習積極性有很大影響。我發(fā)現(xiàn)，通過導入環(huán)節(jié)，以一個生動有趣的安全事故案例開場，能夠迅速吸引學生的注意力，激發(fā)他們對安全知識的興趣。在接下來的教學中，我注意引導學生積極參與討論，通過小組合作的方式，讓學生在互動中學習，這樣的方式不僅提高了學生的參與度，也使他們對安全知識有了更深入的理解。

其次，我發(fā)現(xiàn)教學內(nèi)容的設(shè)計對學生理解有一定挑戰(zhàn)性。在講解如何識別安全隱患和采取預防措施時，我采用了案例分析法，結(jié)合實際生活中的例子，讓學生在實踐中學習。然而，部分學生對安全知識的理解還停留在表面，對一些復雜的預防措施難以掌握。在今后的教學中，我需要進一步優(yōu)化教學內(nèi)容，使之更加貼近學生的生活實際，同時加強對重點知識點的講解和練習。

再者，教學過程中學生的個體差異需要被關(guān)注。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學生在面對安全問題時能夠迅速作出反應，而有些學生則顯得較為遲鈍。這提示我，在今后的教學中，我需要更加關(guān)注學生的個體差異，對學習有困難的學生給予更多的指導和幫助，確保每個學生都能掌握安全知識。

此外，教學手段的運用對教學效果有著直接的影響。這節(jié)課我嘗試使用了多媒體教學手段，如視頻、圖片等，這些資源的使用使課堂內(nèi)容更加生動形象，有助于學生理解。但同時也發(fā)現(xiàn)，過多地依賴多媒體可能會分散學生的注意力，因此我需要在今后的教學中找到多媒體與傳統(tǒng)教學方法的平衡點。

最后，我認為課堂評價對學生的學習有重要的引導作用。在課堂上，我鼓勵學生積極回答問題，并對他們的回答給予及時的反饋。然而，