6 《 花兒草兒真美麗》（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

6《花兒草兒真美麗》（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課《花兒草兒真美麗》旨在通過(guò)引導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生觀察大自然中的花草，激發(fā)他們對(duì)植物的興趣，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)。設(shè)計(jì)思路以“觀察、體驗(yàn)、感悟”為主線，通過(guò)圖片展示、實(shí)物觀察、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，將道德教育與生活實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)愛(ài)護(hù)花草的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括：1）培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，通過(guò)觀察花草之美，提升學(xué)生對(duì)自然美的感知能力；2）增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到花草的重要性，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)的價(jià)值觀；3）發(fā)展學(xué)生的合作能力，通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享和合作，共同完成任務(wù)；4）提升學(xué)生的觀察和表達(dá)能力，通過(guò)觀察花草，學(xué)會(huì)描述和表達(dá)自己的觀察結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：識(shí)別常見(jiàn)花草。通過(guò)圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生能夠識(shí)別并說(shuō)出常見(jiàn)的花草名稱，如迎春花、牽?；ǖ取?/p>

-重點(diǎn)二：了解花草的生長(zhǎng)環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生觀察花草生長(zhǎng)的土壤、水分、陽(yáng)光等條件，理解花草的生長(zhǎng)需求。

-重點(diǎn)三：體會(huì)花草的美麗。通過(guò)欣賞花草的形態(tài)、顏色和香味，讓學(xué)生感受花草的自然之美。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：花草生長(zhǎng)條件的理解。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解花草生長(zhǎng)的復(fù)雜條件是一個(gè)難點(diǎn)?？梢酝ㄟ^(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)或角色扮演，讓學(xué)生模擬花草生長(zhǎng)的過(guò)程，幫助他們理解。

-難點(diǎn)二：愛(ài)護(hù)花草的行為實(shí)踐。學(xué)生可能難以將愛(ài)護(hù)花草的理念轉(zhuǎn)化為具體的行為。教師可以通過(guò)情景模擬或?qū)嶋H操作，如種植花草，讓學(xué)生體驗(yàn)如何照顧花草，從而培養(yǎng)愛(ài)護(hù)花草的習(xí)慣。

-難點(diǎn)三：表達(dá)對(duì)花草的喜愛(ài)。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，用語(yǔ)言或繪畫表達(dá)對(duì)花草的喜愛(ài)是一個(gè)挑戰(zhàn)。教師可以提供詞匯和繪畫指導(dǎo)，幫助學(xué)生用合適的方式表達(dá)自己的情感。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物花草、多媒體投影儀、筆記本電腦

-課程平臺(tái)：統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教材

-信息化資源：花草圖片庫(kù)、植物生長(zhǎng)視頻、環(huán)保教育動(dòng)畫片

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)教室，播放一段自然風(fēng)光的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的花草樹(shù)木。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們看到了什么？你們喜歡這些美麗的花草嗎？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《花兒草兒真美麗》，一起探索大自然的奧秘?！?/p>

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**認(rèn)識(shí)花草（5分鐘**）

-展示各種花草的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出花草的名稱。

-提問(wèn)：“這些花草都有什么特點(diǎn)？你們知道它們的名字嗎？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并板書(shū)：迎春花、牽?；ā⒕栈ǖ?。

2.**了解生長(zhǎng)環(huán)境（10分鐘**）

-通過(guò)圖片和視頻展示花草生長(zhǎng)的環(huán)境，如土壤、水分、陽(yáng)光等。

-提問(wèn)：“花草需要什么樣的環(huán)境才能生長(zhǎng)得好呢？”

-學(xué)生討論后，教師總結(jié)：花草需要適宜的土壤、水分和陽(yáng)光。

3.**體會(huì)美麗（5分鐘**）

-播放一段花草生長(zhǎng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察花草的形態(tài)、顏色和香味。

-提問(wèn)：“你們覺(jué)得花草美在哪里？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：花草的美麗在于它們的顏色、形態(tài)和香味。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

-教師分發(fā)卡片，卡片上印有花草的圖片和名稱。

-學(xué)生根據(jù)卡片上的花草圖片，寫出花草的名稱。

-教師隨機(jī)抽取學(xué)生展示，全班學(xué)生一起核對(duì)。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

-提問(wèn)：“我們?yōu)槭裁匆獝?ài)護(hù)花草？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：愛(ài)護(hù)花草是保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的重要行為。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行“我眼中的花草”繪畫比賽，鼓勵(lì)學(xué)生用畫筆表達(dá)對(duì)花草的喜愛(ài)。

-學(xué)生完成作品后，教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享自己的作品，并簡(jiǎn)要說(shuō)明創(chuàng)作思路。

-全班學(xué)生互相欣賞作品，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)花草的重要性。

-提問(wèn)：“我們可以在生活中做些什么來(lái)愛(ài)護(hù)花草呢？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：我們可以從自己做起，不踐踏花草，不隨意摘取花草，保護(hù)花草的生長(zhǎng)環(huán)境。

**七、布置作業(yè)（5分鐘**）

-教師布置作業(yè)：觀察家中或校園內(nèi)的花草，記錄它們的生長(zhǎng)變化，下節(jié)課分享觀察結(jié)果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**植物多樣性知識(shí)**：介紹不同種類的花草，如草本植物、木本植物、水生植物等，以及它們的特點(diǎn)和生長(zhǎng)習(xí)性。

-**花草文化**：探討不同文化中對(duì)花草的象征意義和傳統(tǒng)習(xí)俗，如中國(guó)的梅、蘭、竹、菊“四君子”文化。

-**環(huán)保意識(shí)教育**：提供關(guān)于生態(tài)平衡、生物多樣性和環(huán)境保護(hù)的相關(guān)資料，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-**植物種植與養(yǎng)護(hù)**：分享簡(jiǎn)單的家庭植物種植和養(yǎng)護(hù)方法，鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭園藝活動(dòng)。

2.拓展建議：

-**課外閱讀**：推薦適合一年級(jí)學(xué)生的科普書(shū)籍，如《植物的故事》、《大自然的禮物》等，激發(fā)學(xué)生對(duì)植物的興趣。

-**實(shí)地觀察**：組織學(xué)生參觀植物園或公園，實(shí)地觀察各種花草，加深對(duì)植物的認(rèn)識(shí)。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫、手工制作等方式，表達(dá)對(duì)花草的喜愛(ài)，如制作花草卡片、繪制花草畫冊(cè)。

-**家庭園藝**：指導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生一起在家中種植簡(jiǎn)單易養(yǎng)的花草，如多肉植物、觀葉植物等，讓學(xué)生體驗(yàn)種植的樂(lè)趣。

-**社區(qū)活動(dòng)**：參與社區(qū)組織的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)節(jié)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境。

-**網(wǎng)絡(luò)資源**：推薦教育類網(wǎng)站，如“中國(guó)植物志”、“植物科普網(wǎng)”等，供家長(zhǎng)和學(xué)生在家中進(jìn)一步學(xué)習(xí)植物知識(shí)。

-**互動(dòng)學(xué)習(xí)**：利用社交媒體或教育平臺(tái)，組織學(xué)生進(jìn)行線上植物知識(shí)競(jìng)賽或討論，促進(jìn)知識(shí)分享和交流。

-**家庭作業(yè)**：布置與花草相關(guān)的家庭作業(yè)，如調(diào)查家中花草的種類和生長(zhǎng)情況，記錄生長(zhǎng)日記，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記錄能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-花草的名稱和特點(diǎn)

-花草的生長(zhǎng)環(huán)境

-花草的美麗之處

②關(guān)鍵詞：

-花草

-生長(zhǎng)

-美麗

-環(huán)境

-觀察力

-愛(ài)護(hù)

③重點(diǎn)句子：

-“花兒草兒真美麗，大自然是我們共同的家園?！?/p>

-“花草需要適宜的土壤、水分和陽(yáng)光。”

-“讓我們一起來(lái)愛(ài)護(hù)花草，保護(hù)我們的環(huán)境?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)播放自然風(fēng)光視頻，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.角色扮演：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生扮演花草，用花草的視角講述它們的故事，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者學(xué)生對(duì)于討論話題的興趣不足。

2.教學(xué)方法：在講授新課環(huán)節(jié)，可能過(guò)于依賴圖片和視頻，缺乏實(shí)際操作和體驗(yàn)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握不夠深入。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在課堂評(píng)價(jià)方面，主要依賴于學(xué)生的口頭回答，缺乏對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作和表達(dá)能力的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.課堂氛圍：在課堂討論環(huán)節(jié)，嘗試使用更多的互動(dòng)方式，如小組討論、游戲等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.教學(xué)實(shí)踐：在講授新課環(huán)節(jié)，增加實(shí)際操作環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生親自觸摸花草，感受花草的質(zhì)地和溫度，加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在課堂評(píng)價(jià)方面，引入多元化