2024秋二年級語文上冊 課文6 18古詩二首說課稿 新人教版

2024秋二年級語文上冊課文618古詩二首說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析2024秋二年級語文上冊課文618古詩二首說課稿新人教版。本課選取了兩首經(jīng)典古詩，旨在培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合二年級學(xué)生的認(rèn)知水平和實際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本課旨在培養(yǎng)學(xué)生對古典詩歌的欣賞能力，提升語言感受力和審美鑒賞能力。通過學(xué)習(xí)《詠鵝》和《憫農(nóng)》兩首詩，學(xué)生能夠感受古詩的韻律美和意境美，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)熱愛自然的情感和勤儉節(jié)約的意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的語文基礎(chǔ)，能夠認(rèn)識簡單的生字，理解一些基本的詞語含義，初步掌握朗讀和默讀的方法。他們可能對古詩有初步的了解，但對其韻律、意境和表達(dá)方式的理解還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對詩歌這樣的文學(xué)形式有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶上，喜歡通過反復(fù)朗讀來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于直觀和互動的學(xué)習(xí)方式，如通過圖畫、表演等形式來輔助學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對古詩的理解可能存在困難，尤其是對于古詩中的意象和比喻手法。此外，由于古詩的語言與現(xiàn)代漢語存在差異，學(xué)生可能在理解和翻譯古詩時遇到障礙。此外，二年級學(xué)生注意力集中時間有限，可能會在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)注意力分散的情況。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、黑板或白板。

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教學(xué)平臺。

-信息化資源：與古詩相關(guān)的圖片、音頻資料、視頻片段。

-教學(xué)手段：古詩朗讀錄音、動畫演示古詩場景、手工制作古詩圖畫。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示古詩《詠鵝》的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖中的場景。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？它是什么樣子？你們有沒有見過類似的動物？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考古詩與圖畫的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對古詩學(xué)習(xí)的興趣。

-介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講授新知（20分鐘）

-朗讀《詠鵝》全文，讓學(xué)生跟讀，注意詩歌的韻律和節(jié)奏。

-分析詩歌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解“鵝、曲項、白毛浮綠水、紅掌撥清波”等詞語的含義。

-通過圖片和動畫，展示鵝的形象和生活環(huán)境，幫助學(xué)生更好地理解詩歌意境。

-引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌中的比喻手法，如“紅掌撥清波”比喻人的才華橫溢。

-朗讀《憫農(nóng)》全文，讓學(xué)生跟讀，注意詩歌的韻律和節(jié)奏。

-分析詩歌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解“鋤禾日當(dāng)午、汗滴禾下土、誰知盤中餐、粒粒皆辛苦”等詞語的含義。

-通過圖片和動畫，展示農(nóng)民辛勤勞作的場景，幫助學(xué)生更好地理解詩歌意境。

-引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌中的對比手法，如“盤中餐”與“粒粒皆辛苦”的對比，表達(dá)對農(nóng)民的敬意。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生分組討論兩首詩的主題和表達(dá)方式，每組選代表分享討論成果。

-詩歌接龍：教師給出一句古詩的開頭，學(xué)生接下一句，以此類推，檢驗學(xué)生對古詩的記憶和理解。

-詩歌創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首簡單的古詩，表達(dá)自己的情感或?qū)ι畹母形颉?/p>

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古詩的韻律美和意境美。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多關(guān)注自然和勞動，感受生活中的美好。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后復(fù)習(xí)《詠鵝》和《憫農(nóng)》兩首詩，熟讀成誦。

-家長協(xié)助，讓學(xué)生觀察并記錄家中或周圍環(huán)境中的自然景物，嘗試用古詩的形式進(jìn)行描述。

-準(zhǔn)備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，預(yù)習(xí)《春曉》這首古詩。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《唐詩三百首》：推薦學(xué)生閱讀其中與自然、勞動相關(guān)的詩歌，如《春曉》、《靜夜思》等，進(jìn)一步感受古詩的魅力。

-《中國古代詩歌散文欣賞》：選取其中適合二年級學(xué)生閱讀的篇目，如《江南春》、《憫農(nóng)》等，幫助學(xué)生了解更多古詩的背景和作者。

-《中國古代文學(xué)史》：簡要介紹古詩的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解古詩在中國文學(xué)史上的地位和影響。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生開展“古詩我來讀”活動，鼓勵他們選擇自己喜歡的古詩進(jìn)行朗讀和背誦，并在課堂上分享自己的感受。

-設(shè)立“古詩創(chuàng)作角”，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的古詩，可以是描繪自然景物，也可以是表達(dá)個人情感。

-開展“古詩知識競賽”，通過問答形式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)古詩知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵學(xué)生參與“古詩朗誦會”，邀請家長和同學(xué)共同參與，提升學(xué)生的朗誦能力和自信心。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的古詩元素，如街道名稱、公園景點等，讓學(xué)生在實際生活中感受古詩的魅力。

3.結(jié)合信息技術(shù)，拓展學(xué)習(xí)資源：

-利用網(wǎng)絡(luò)平臺，推薦學(xué)生觀看與古詩相關(guān)的動畫、視頻，如《古詩新唱》等，以生動形象的方式學(xué)習(xí)古詩。

-鼓勵學(xué)生使用在線資源，如電子書、在線課程等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

-引導(dǎo)學(xué)生參與線上古詩討論區(qū)，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，拓寬視野。

4.結(jié)合社會實踐活動，深化學(xué)習(xí)體驗：

-組織學(xué)生參觀博物館、圖書館等文化場所，了解古詩的背景和文化內(nèi)涵。

-邀請專家或詩人進(jìn)行講座，讓學(xué)生近距離接觸古詩創(chuàng)作，感受詩歌的魅力。

-開展“古詩走進(jìn)社區(qū)”活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，如創(chuàng)作社區(qū)宣傳標(biāo)語、設(shè)計社區(qū)活動方案等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過圖片、視頻等多媒體手段，結(jié)合實際生活場景，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)古詩，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多元互動，共同成長：我注重課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與討論和實踐活動，通過小組合作、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂時間分配不均：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有時對某些知識點的講解時間過長，導(dǎo)致其他環(huán)節(jié)時間不足，影響了教學(xué)進(jìn)度。

2.學(xué)生參與度不夠：盡管我鼓勵學(xué)生參與課堂活動，但部分學(xué)生仍然存在參與度不高的問題，這可能是因為他們的基礎(chǔ)較弱或者對古詩缺乏興趣。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個性化評價和綜合能力的考察。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化課堂時間分配：在今后的教學(xué)中，我將更加合理地安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的時間和關(guān)注，提高教學(xué)效率。

2.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我會進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)、開展小組競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.完善評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，如課堂觀察、學(xué)生自評、互評、家長評價等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步