13《貓》第1課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

13《貓》第1課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材第13課《貓》。主要包括學(xué)習(xí)課文《貓》的第一部分，通過(guò)閱讀課文，了解作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情，體會(huì)作者運(yùn)用擬人手法描寫(xiě)貓的特點(diǎn)，同時(shí)學(xué)習(xí)生字詞，提高學(xué)生的朗讀能力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括：提升學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過(guò)閱讀《貓》這篇課文，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用擬人手法表達(dá)情感，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言感知和表達(dá)能力；培養(yǎng)審美鑒賞與創(chuàng)造能力，引導(dǎo)學(xué)生欣賞課文中的優(yōu)美語(yǔ)句，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然和動(dòng)物的熱愛(ài)；增強(qiáng)文化自信，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化中對(duì)動(dòng)物的獨(dú)特情感，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情；2.學(xué)習(xí)作者運(yùn)用擬人手法描寫(xiě)貓的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：1.擬人手法在課文中的具體運(yùn)用及其表達(dá)效果；2.學(xué)生對(duì)貓這一動(dòng)物情感的理解和遷移。

解決辦法與突破策略：1.通過(guò)分角色朗讀，讓學(xué)生深入體會(huì)作者的情感；2.引導(dǎo)學(xué)生分析課文中擬人手法的具體例子，如“貓的尾巴一翹一翹的，好像在說(shuō)：‘我可是個(gè)高貴的貓。’”，幫助學(xué)生理解擬人手法的運(yùn)用；3.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考貓的行為背后的情感，如貓的獨(dú)立、機(jī)敏等特點(diǎn)，以此加深對(duì)動(dòng)物情感的理解。通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教材電子版

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)中的動(dòng)物圖片、視頻資料

4.教學(xué)手段：多媒體課件、生字卡片、學(xué)生練習(xí)本教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于貓的動(dòng)畫(huà)或視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)貓的興趣。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們平時(shí)都見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物？你們對(duì)哪種動(dòng)物特別感興趣呢？

3.引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)貓的了解，為學(xué)習(xí)課文《貓》做鋪墊。

用時(shí)：5分鐘

（二）講授新課（20分鐘）

1.閱讀課文《貓》第一部分，引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文內(nèi)容。

2.分析作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情，提問(wèn)：作者在哪些地方表達(dá)了對(duì)貓的喜愛(ài)？

3.學(xué)習(xí)作者運(yùn)用擬人手法描寫(xiě)貓的特點(diǎn)，提問(wèn)：作者是如何通過(guò)擬人手法來(lái)描寫(xiě)貓的？

4.分析課文中的擬人手法例子，如“貓的尾巴一翹一翹的，好像在說(shuō)：‘我可是個(gè)高貴的貓?！?/p>

5.邀請(qǐng)學(xué)生模仿課文中的擬人手法，用類(lèi)似的句式描述其他動(dòng)物。

用時(shí)：20分鐘

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生朗讀課文，注意朗讀節(jié)奏和語(yǔ)氣。

2.邀請(qǐng)學(xué)生分享自己朗讀課文的心得，互相評(píng)價(jià)。

3.出示生字卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀并組詞造句。

4.學(xué)生分組討論，思考如何將課文中的擬人手法運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。

用時(shí)：10分鐘

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：你們認(rèn)為作者為什么會(huì)對(duì)貓有這么深的感情？

2.引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物情感，提問(wèn)：你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)類(lèi)似的情況？

3.邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，并討論如何理解動(dòng)物的內(nèi)心世界。

用時(shí)：5分鐘

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：你們覺(jué)得這篇課文有哪些地方是你們覺(jué)得特別有意思的？

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

3.教師總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，我們了解到了作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情，也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用擬人手法來(lái)描寫(xiě)動(dòng)物。

用時(shí)：5分鐘

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：生活中還有哪些動(dòng)物也具有類(lèi)似的特點(diǎn)？

2.學(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)動(dòng)物情感的多樣性和豐富性。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注動(dòng)物，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。

用時(shí)：5分鐘

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：閱讀課文《貓》第二部分，并完成課后練習(xí)題。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《狗的智慧》：這本書(shū)通過(guò)講述狗的故事，揭示了狗的聰明才智和情感世界，與《貓》中貓的描寫(xiě)形成對(duì)比，幫助學(xué)生理解不同動(dòng)物的特點(diǎn)。

-《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》：?jiǎn)讨巍W威爾的這部經(jīng)典文學(xué)作品，以動(dòng)物起義反抗農(nóng)場(chǎng)主人為背景，通過(guò)寓言的形式探討社會(huì)政治問(wèn)題，可以引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物的社會(huì)地位和情感表達(dá)。

-《動(dòng)物的生活》：這是一本介紹不同動(dòng)物生活習(xí)性的科普書(shū)籍，可以幫助學(xué)生更全面地了解動(dòng)物的世界，拓展他們的知識(shí)面。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇一本關(guān)于動(dòng)物的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，記錄下自己感興趣的內(nèi)容，并在課堂上分享。

-組織學(xué)生進(jìn)行一次“我心中的動(dòng)物”主題繪畫(huà)或?qū)懽鞅荣?，鼓?lì)他們用自己的方式表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)和尊重。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書(shū)館資源，讓學(xué)生查找關(guān)于貓的歷史文化資料，了解貓?jiān)诓煌幕械南笳饕饬x。

-安排一次實(shí)地觀察活動(dòng)，如去動(dòng)物園或?qū)櫸锏?，讓學(xué)生觀察真實(shí)的貓，記錄它們的習(xí)性和行為，與課文中的描寫(xiě)進(jìn)行對(duì)比。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“動(dòng)物保護(hù)”的班級(jí)項(xiàng)目，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的重要性，并思考如何在自己的生活中實(shí)踐保護(hù)動(dòng)物的理念。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-貓的基本特點(diǎn)：活潑、機(jī)敏、獨(dú)立

-擬人手法：將人的情感、思想、行為等賦予動(dòng)物

-作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情

②詞語(yǔ)：

-活潑：生動(dòng)活躍，充滿(mǎn)活力

-機(jī)敏：反應(yīng)敏捷，機(jī)智靈活

-獨(dú)立：不依賴(lài)他人，自主行事

-喜愛(ài)：喜歡，喜愛(ài)之情

③句子：

-“貓的尾巴一翹一翹的，好像在說(shuō)：‘我可是個(gè)高貴的貓。’”

-“它總是懶洋洋地躺在陽(yáng)光下，享受著生活的美好?！?/p>

-“我對(duì)貓的喜愛(ài)，不僅僅是因?yàn)樗拿利悾且驗(yàn)樗莫?dú)立和機(jī)敏?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活情境：在講解《貓》這篇課文時(shí)，我嘗試將學(xué)生的日常生活與課文內(nèi)容相結(jié)合，比如讓學(xué)生分享自己與寵物貓的互動(dòng)經(jīng)歷，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能讓他們更深刻地理解課文中的情感表達(dá)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件展示貓的圖片、視頻，以及相關(guān)的背景資料，這樣可以幫助學(xué)生直觀地感受課文內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)課文內(nèi)容不夠熟悉或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：雖然使用了多媒體課件，但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己還是過(guò)于依賴(lài)講授，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的想法。

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